幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《6的加減法》含反思

-4-小朋友園大班數(shù)學(xué)教案《6的加減法》含反思【--大班數(shù)學(xué)教案】大班數(shù)學(xué)教案《6的加減法》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友培育動(dòng)手、分析力量以及思維的精確性、敏捷性和同伴合作的精神，學(xué)習(xí)6的加減法，進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義，培育小朋友的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量，快來(lái)看看小朋友園大班數(shù)學(xué)《6的加減法》含反思教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景我班小朋友進(jìn)入大班以后，思維力量進(jìn)一步進(jìn)展，而加減法也是剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)。為了鞏固加深小朋友對(duì)加法的熟悉，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培育小朋友的思維的精確性，敏捷性和操作力量。依據(jù)本班小朋友的認(rèn)知特點(diǎn)，動(dòng)手力量，已有經(jīng)念和數(shù)學(xué)水平設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。關(guān)心小朋友自主學(xué)習(xí)，探究出6的加減法算式，讓小朋友在開(kāi)心的數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)6的加減法，進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。2、培育小朋友的動(dòng)手、分析力量以及思維的精確性、敏捷性和同伴合作的精神。3、培育小朋友的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育小朋友對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)小朋友探究出6的加減法算式，并口述相應(yīng)的應(yīng)用題?；顒?dòng)預(yù)備紅色、綠色圓形、牙簽若干，數(shù)卡1-10、+、-、=符號(hào)每人一套，實(shí)物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢(qián)幣卡若干(1元6元)、6以內(nèi)數(shù)加減法算式卡一套?；顒?dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法。1、出手勢(shì)表示、請(qǐng)小朋友說(shuō)出算式。2、看卡讀算式、等出得數(shù)。二、學(xué)習(xí)新課。一、動(dòng)手操作(穿燒烤)。要求：請(qǐng)小朋友用牙簽穿出6片為一串的燒烤，而且要用紅綠兩種顏色的圓形來(lái)表示。1、提問(wèn)：你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來(lái)表示?2、請(qǐng)小朋友相互溝通、爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)能穿幾串燒烤。3、分組檢查，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心沒(méi)穿對(duì)的小朋友。4、老師動(dòng)手穿一穿，然后小結(jié)：以兩種顏色表示、6片為一串的燒烤，共能穿5串。二、動(dòng)手操作(看燒烤串?dāng)[算式)1、請(qǐng)小朋友依據(jù)自己手上的燒烤串，用數(shù)卡擺出算式。2、請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)自己擺出的算式，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、小朋友相互爭(zhēng)論，溝通探討，聽(tīng)聽(tīng)別人的想法。4、老師和小朋友一起合作：小朋友說(shuō)，老師把算式板書(shū)在黑板上。5、小結(jié)：這些算式都是小朋友探討出來(lái)的，兩個(gè)數(shù)相加都等于6，減法都是用6來(lái)減，所以今日小朋友探討出的算式叫6的加減法。三、結(jié)束活動(dòng)。老師和小朋友一起小結(jié)本次活動(dòng)的狀況，對(duì)樂(lè)觀、自主的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓舞不夠大膽表現(xiàn)的小朋友。結(jié)束本次數(shù)學(xué)活動(dòng)。四、延長(zhǎng)活動(dòng)。在益智區(qū)投放一些實(shí)物(標(biāo)價(jià)為：鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品，請(qǐng)兩小朋友扮演售貨員，其他小朋友為顧客進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易。如：一個(gè)小朋友要買(mǎi)鉛筆和飯碗，售貨員就要收取他6元錢(qián)，1+5=6。教學(xué)反思在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，本著突出《綱要》精神：要從不同角度促進(jìn)小朋友各方面的進(jìn)展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動(dòng)主要從生活性,趣味性，過(guò)程性，科學(xué)性，開(kāi)放性引導(dǎo)小朋友通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究出6的加減法，在操作活動(dòng)過(guò)程中，使小朋友體驗(yàn)并感知了加減法的意義，經(jīng)受把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程，初步體會(huì)生活中有很多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決。從中把握了：什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法，會(huì)依據(jù)直觀物體列出6的加法,減法算式，口述應(yīng)用題，從而培育了小朋友的動(dòng)手力量及觀看和運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的力量。小朋友在老師細(xì)心創(chuàng)設(shè)的操作嬉戲中，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識(shí)，激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲望。著中留意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題：把握課程目標(biāo);教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中注意師幼溝通的過(guò)程;關(guān)注每個(gè)小朋友的進(jìn)展;共性化的鼓舞性語(yǔ)言;盡量制造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：提倡民主，公平的師幼關(guān)系;呈現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的