打鐵還需自身硬觀后感

《打鐵還需自身硬》觀后感長(zhǎng)沙縣黃花鎮(zhèn)大路小學(xué)王彩艷2022年1月3日，由中央紀(jì)委、中央電視臺(tái)聯(lián)合制作的專題片《打鐵還需自身硬》在中央電視臺(tái)綜合頻道播出，專題片共分為三篇：上篇《信任不能代替監(jiān)督》，中篇《嚴(yán)防“燈下黑”》，下篇《以擔(dān)當(dāng)詮釋忠誠(chéng)》，中紀(jì)委在專題片中詳細(xì)披露了如何對(duì)自己“動(dòng)刀”。十八大后首個(gè)落馬的中紀(jì)委高官魏健在辦公室被帶走調(diào)查后一夜白頭;而原中紀(jì)委“六室”則成為中紀(jì)委“清理門戶”的重點(diǎn)，包括中央紀(jì)委第六監(jiān)察室原副局級(jí)紀(jì)檢、監(jiān)察專員羅凱在內(nèi)。朱明國(guó)、金道銘、魏建等10余位嚴(yán)重違紀(jì)違法的紀(jì)檢監(jiān)察干部現(xiàn)身說(shuō)法，剖析自己違法違紀(jì)行為和思想蛻變的過(guò)程，發(fā)人深省、令人警覺(jué)，有很強(qiáng)的警示和教育意義，在單位統(tǒng)一組織收看后我深有感悟。。“打鐵還需自身硬”這句俗語(yǔ)已經(jīng)成為人們加強(qiáng)自身修養(yǎng)的準(zhǔn)則。其含義就是要從自己做起，以身作則，言傳身教，率先垂范。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”?？赐暧捌?xí)總書記的一段講話讓我深有感觸，一句“打鐵還需自身硬”，老話重溫，意味深長(zhǎng)。第一硬在本質(zhì)。黨的本質(zhì)是立黨為公，執(zhí)政為民，是黨執(zhí)政的基礎(chǔ)。在現(xiàn)階段，硬在本質(zhì)就是立足本職，全心全意為人民群眾服務(wù)。作為學(xué)校教導(dǎo)主任就應(yīng)該硬在道德素養(yǎng)，率先垂范。蘇聯(lián)教育家、杰出校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！币虼耍鳛閷W(xué)校教導(dǎo)主任必須具有正確的教育思想，必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，必須具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。只有具備了良好的政治素質(zhì)，學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向才能有可靠的保證。如果沒(méi)有明確的辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行隨意無(wú)序的管理，學(xué)校工作只能是盲目的;如果思想政治工作方法簡(jiǎn)單粗暴，缺乏修養(yǎng)，對(duì)事業(yè)缺乏責(zé)任感和使命感，對(duì)教職工的工作成績(jī)不能實(shí)事求是地分析評(píng)價(jià)，教師肯定會(huì)對(duì)學(xué)校的發(fā)展失去信心，對(duì)自己的前途感到迷惘。第二硬在能力。就是要有開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的能力，有與時(shí)俱進(jìn)、掌控全局的能力。因?yàn)橹挥虚_拓創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，能力才會(huì)過(guò)硬。作為教導(dǎo)主任更應(yīng)該硬在業(yè)務(wù)能力，提升教學(xué)科研。學(xué)校要發(fā)展，必須以教學(xué)科研為先導(dǎo)，如果仍滿足于經(jīng)驗(yàn)型的傳道、授業(yè)、解惑，無(wú)疑已落伍時(shí)代，未脫“教書匠”氣。師者之師的教導(dǎo)主任，應(yīng)當(dāng)為教師的教學(xué)科研工作創(chuàng)設(shè)良好的研究環(huán)境，給予方法上的指導(dǎo)，解決研究中遇到的困難，這就要求教導(dǎo)主任具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力。只有這樣，你的學(xué)校才有可能始終站在教育發(fā)展的前沿，才能抓牢機(jī)遇。如果自身業(yè)務(wù)素質(zhì)平平，慧眼識(shí)珠的教師無(wú)須仰視，就能洞穿你的子丑寅卯，敬仰、佩服從何談起。如果沒(méi)有深刻的科學(xué)知識(shí)，也就談不上教育素養(yǎng)，也就不會(huì)有高瞻遠(yuǎn)矚、遠(yuǎn)見卓識(shí)的氣魄，就不能捕捉到改革的機(jī)遇。第三硬在作風(fēng)。就是思想作風(fēng)要實(shí)事求是，公道正派;工作作風(fēng)高效、務(wù)實(shí)，拼搏進(jìn)取;生活作風(fēng)嚴(yán)肅端正，健康向上。作風(fēng)是形象，是力量，是黨風(fēng)、民風(fēng)。一個(gè)教師形象好在作風(fēng)，壞在作風(fēng)。人民群眾對(duì)教師的態(tài)度，敬佩的是作風(fēng)，反感的也是作風(fēng)，所以作風(fēng)轉(zhuǎn)變、作風(fēng)修養(yǎng)非常重要。所以我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸傩┕贇?，多些正氣，以師德服世人，以能力顯威信。少講套話，力戒講大話、空話，更不能講假話;國(guó)學(xué)大師季羨林講：假話全不講，真話不全講。是有一定道理的。察實(shí)情、做實(shí)事、求實(shí)效。重調(diào)查，戒浮躁。工作要認(rèn)真、要敬業(yè)、要一心一意地做好。要踐行“打鐵還需自身硬”，就要做到戒私心，去貪欲，經(jīng)常自省，提高道德修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)黨員的理想信念。要踐行“打鐵還需自身硬”，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，將《黨章》、《廉政手冊(cè)》、《論群眾路線》作為必修課，用豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦;要踐行“打鐵還需自身硬”，就要嚴(yán)以律已，以