一年級上冊語文教案-13angengingong(人教部編版)

13angengingongang、eng、ing、ong是小學(xué)語文一年級上冊拼音教課的最后一課。課文為了讓學(xué)生能正確認(rèn)讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，為每個(gè)后鼻韻母都配有圖畫和表示圖意的音節(jié)。媽媽懷抱著小寶寶坐在床上哄她睡覺，“床”提示ang的音。床上方掛著一個(gè)時(shí)鐘，“鐘”提示ong的音。透過窗戶，風(fēng)兒輕輕地吹進(jìn)來，“風(fēng)”提示eng的音，“輕”提示ing的音。為了讓學(xué)生實(shí)時(shí)穩(wěn)固四個(gè)后鼻韻母的讀音，課文還安排了聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節(jié)的練習(xí)，包含兩拼與三拼的音節(jié)。最后是音節(jié)mínglingà的書寫格式。本課主要學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能讀不正確，教師要注意訓(xùn)練方式，要讓學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音，讀準(zhǔn)拼音音節(jié)。本課的拼音練習(xí)沒有表現(xiàn)拼讀過程，直接出現(xiàn)了音節(jié)，這類編排形式不是要求直呼音節(jié)。教課時(shí)，應(yīng)盡量讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)，教師適合指導(dǎo)。三拼音節(jié)的練習(xí)，可先復(fù)習(xí)三拼連讀的方法，再讓學(xué)生自己拼讀，教師注意對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)?！局R與技術(shù)】1．學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。2．學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong構(gòu)成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3．能夠依據(jù)音節(jié)拼讀詞語，自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4．認(rèn)識“車”“路”“燈”“走”4個(gè)生字，并能在必定的語境中使用?！具^程與方法】應(yīng)用多媒體教課，小組合作研究?！靖星椤B(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生此后說好一般話打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。要點(diǎn)后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母構(gòu)成的音節(jié)拼讀以及認(rèn)字。難點(diǎn)eng、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。教師：生字、詞、字母卡片及投影。學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。課時(shí)1．學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。2．學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong構(gòu)成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。一、復(fù)習(xí)舊知識1．卡片認(rèn)讀單韻母a、e、i、o，重申口形要正確。2．復(fù)習(xí)前鼻韻母an、en、in、un、ün。3．看圖引出ang、eng、ing、ong，找出規(guī)律。4．講發(fā)音方法，教師示范。5．學(xué)生察看、模擬，頻頻練習(xí)。6．比較四個(gè)后鼻韻母的構(gòu)成，學(xué)生察看并小結(jié)。(它們都是由一個(gè)單韻母和后鼻尾音—ng構(gòu)成的)二、對照發(fā)音，穩(wěn)固校訂指導(dǎo)學(xué)生讀：an—angen—engin—ing與前鼻韻母比較發(fā)音的不一樣，并進(jìn)行四聲練習(xí)。三、看圖說話，相機(jī)正音學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong與聲母相拼，注音正音。重申ang、ong與聲母j、q、x相拼時(shí)需要加上介母i。1．看圖用yang說一句話。(正音)2．自由拼讀音節(jié)zhang、shang、zhuang、shuang。3．指名拼讀以上四個(gè)音節(jié)中的此中一個(gè)音節(jié)，并教給大家，再用它說一句話。(正音)4．以相同的方法學(xué)習(xí)eng、ing、ong。四、教課整體認(rèn)讀音節(jié)ying1．(出示投影或掛圖)圖上畫的是什么？ing不可以自成音節(jié)，也要y來幫助構(gòu)成一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)ying。2．學(xué)生試讀，教師范讀。3．學(xué)生練讀。4．練習(xí)ying的四聲，并組詞，說一句話。5．指導(dǎo)書寫。6．復(fù)習(xí)學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)。五、指導(dǎo)書寫音節(jié)詞語1．每個(gè)音節(jié)的字母要聚攏。2．看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)，不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母。3．格式要正確。angengingongangengingongying1．正確地拼讀聲母和韻母ang、eng、ing、ong構(gòu)成的音節(jié)。2．認(rèn)識“車”“路”“燈”“走”等4個(gè)生字，正確朗誦詞語、兒歌。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課在詞語中迅速找出我們學(xué)過的后鼻韻母，拼讀一下。并組詞，說一句話，如yong(泳)，我喜愛游泳。二、學(xué)習(xí)詞語及生字1．每四人一小組用拼音拼讀，自學(xué)詞語。2．小組齊讀，個(gè)別讀。(老師指導(dǎo)讀音及停留)3．學(xué)生老師齊讀。4．自由認(rèn)讀生字，組詞說話。5．溝通：你是如何讀“車”字的？能用它組幾個(gè)什么樣的詞？能用它說一句完好的話嗎？6．齊讀詞語。三、學(xué)習(xí)兒歌1．教師用多媒體課件出示大象騎自行車的圖片，指引學(xué)生認(rèn)識“車”字。2．學(xué)生自己借助拼音讀兒歌，對讀禁止的音節(jié)學(xué)生用問號做上標(biāo)志。3．把兒歌中出現(xiàn)的紅色字母讀一讀，穩(wěn)固本課學(xué)習(xí)的后鼻韻母。4．借助漢語拼音自己讀一讀兒歌。5．請學(xué)生試讀，其余學(xué)生聽。6．同桌互讀，指名讀。7．學(xué)習(xí)兒歌中的生字。(教師指導(dǎo)，學(xué)生頻頻練讀)8．教師出示生字卡片，讓學(xué)生“開火車”認(rèn)讀生字。四、復(fù)習(xí)1．學(xué)生自由認(rèn)生字，組詞。2．小組競賽認(rèn)生字。五、拓展活動1．看誰聽得清，找得對，讀得準(zhǔn)。黑板上貼上五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母的卡片

，老師或一名同學(xué)讀此中的一個(gè)韻母

，請另一個(gè)同學(xué)登臺摘下它，并率領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍。2．比一比，談?wù)劽拷M字母有什么不一樣。an—angen—engin—ing3．看誰拼得又對又快。dàxiàngbāngmángxìnfēngfēngzheng

xīngxingdi

ànd

ēngbīngxiāng

yínghu

ǒ

ch

óng六、部署作業(yè)1．抄錄ang、eng、ing、ong及ying。2．讀詞語和兒歌，讀生字組詞。angengingong過馬路車路燈走《ange