2020下學(xué)期班主任工作總結(jié)

既然當(dāng)了班主任就一定竭誠(chéng)全力，飾演好班主任這一平庸而又必不行少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的領(lǐng)會(huì)。一、班主任要言傳身教，為人師表。教師要在學(xué)生中建立優(yōu)異的形象和成績(jī)，就一定言傳身教，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)久和世界觀(guān)逐漸形成的一個(gè)特別的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道品德為。所以，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德涵養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。比如，要修業(yè)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真摯地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚，誤解你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。二、挖掘言行的閃光點(diǎn)每個(gè)學(xué)生的背后，都有許多言行隱蔽著很多難得的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去挖掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的各種好心的期望和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平常里不見(jiàn)經(jīng)傳，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不簡(jiǎn)單找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，憂(yōu)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試一試，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的特別感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫(xiě)但素來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)時(shí)機(jī)了。經(jīng)過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛才結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的長(zhǎng)處，班主任應(yīng)實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的詳細(xì)長(zhǎng)處，公然贊嘆。這樣，贊嘆將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮斗向上、勤苦修業(yè)的巨大動(dòng)力。三、發(fā)揮班干部作用班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)異1集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在一致的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是經(jīng)過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生社交能力，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每日和雙休往后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾葛，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一同開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié)，或許提出自己對(duì)小組管理的方法和疑惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每日的晚餐時(shí)班長(zhǎng)與值白班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)日的狀況，而后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)換了他們的踴躍性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，使他們的潛能獲得最大的挖掘，使我們班的慣例工作井井有條地進(jìn)行著。四、充分利用勤學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)率領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生踴躍、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱競(jìng)賽、課外活動(dòng)等。經(jīng)過(guò)集體活動(dòng)，寬闊視線(xiàn)，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)懷別人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落伍、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培養(yǎng)崇高的思想道德素質(zhì)。關(guān)于參加的活動(dòng)，不論是獲得了成績(jī)?nèi)允且允「娼K，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，是非分明，好的夸獎(jiǎng)，差的責(zé)備，這樣正氣會(huì)獲得弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)慣會(huì)有效的截止，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有必定的促進(jìn)作用。和孩子們?cè)谝煌纳罾鲜悄菢恿钊嘶匚?，他們的單純與樸素常會(huì)喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真摯地理解和支持又呼喊和保護(hù)了他們難得的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)固的第一步。工作到現(xiàn)在，使我慢慢懂得了該用如何的心態(tài)去和我的孩子們一同生活和學(xué)習(xí)。2一個(gè)學(xué)期下來(lái)自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中班的班主任，班里共有45名幼兒，此中23名男孩，22名女孩，此中包含一些沒(méi)有上過(guò)幼兒小班的孩子。男女生比較嚴(yán)重的比率失調(diào)使班級(jí)的紀(jì)律很不好掌握。我聯(lián)合本園的實(shí)質(zhì)條件、班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況，踴躍適應(yīng)新時(shí)期的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方法，將其融入到自己的教育教課中，嚴(yán)格要求自己，踴躍向同事們討教，和園長(zhǎng)親密配合，使班級(jí)教育教課的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟地展開(kāi)，并獲得了必定的成績(jī)。一、教育教課方面：依據(jù)新課程教材的要求，聯(lián)合班級(jí)實(shí)質(zhì)狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以交融，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教研組長(zhǎng)，我感覺(jué)我們不可以依靠教材，而要抓住平常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身旁的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)點(diǎn)對(duì)教材、教課設(shè)計(jì)進(jìn)行選擇、創(chuàng)建，不停拓展教育活動(dòng)的資源。依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不單能很好地表現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充散發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的踴躍性，一同采集資料，常常是在主題展開(kāi)從前，就讓家長(zhǎng)與幼兒認(rèn)識(shí)將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓舞家長(zhǎng)和幼兒采集到相關(guān)方面的資料，為幼兒參加活動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)異的教育環(huán)境。在采集的過(guò)程中，增添了幼兒的參加性，他們多了一次認(rèn)識(shí)的時(shí)機(jī)，耳濡目染地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，生生交流，充分表現(xiàn)幼兒的主體性，更為著重讓幼兒將學(xué)到的本事加以顯現(xiàn)、總結(jié)、歸類(lèi)，進(jìn)而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠹业闹R(shí)。二、安全、衛(wèi)生教育方面：安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在保證幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才能夠順利地展開(kāi)教課活動(dòng)，作為班主任我一直保持高度的安全責(zé)隨意識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)地展開(kāi)各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器材的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活慣例，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出3改良方法。六月進(jìn)入夏天，雷雨天氣顯然增加，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不單著重個(gè)人衛(wèi)生也著重四周環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳得病，我們?yōu)橹棺隽僳x躍的宣傳和預(yù)防工作，并且率領(lǐng)幼兒到戶(hù)外踴躍參加體育鍛煉，指引幼兒知道不論天氣如何，我們都要注意適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵擋力，使自己健康地成長(zhǎng)。三、真摯對(duì)待家長(zhǎng)，增強(qiáng)家園交流：教師與家長(zhǎng)互動(dòng)成效直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的收效，所以我把家長(zhǎng)工作作為要點(diǎn)來(lái)抓。家園交流，教師與家長(zhǎng)合力解決教育問(wèn)題，提高對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓舞;家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我工作的必定。真摯地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的見(jiàn)解，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去知足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感覺(jué)我不不過(guò)孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一同解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在乎。在平常工作中，我常常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)也向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒在家中的生活狀況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。四、謙遜虛心討教，提高自己素質(zhì)方面：在教課上，有疑必問(wèn)。教課中踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足，征采他們的建議，改良工作。同時(shí)，我還參加了市中心教研組的活動(dòng)，并拜平湖市名師--楊仕芳老師為師，我特別珍惜這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，向老師討教自己在教育教課中碰到的疑惑，努力汲取外界的和知識(shí)，閱讀幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提高個(gè)人品嘗的書(shū)本，讓自己永久處于一灣活水之中。五、存在不足：4本學(xué)期只管做了許多工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表此刻班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步增強(qiáng)，教課與管理有待進(jìn)一步深入。表此刻：大多數(shù)幼兒大方、開(kāi)朗，但因?yàn)槟泻⒆犹貏e多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不可以很好地恪守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不停地敦促和提示等，這些都有待于我在此后的工作中加以改良。一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回首所經(jīng)歷的事，工作固然很忙，但忙得很充分。此后，我將持續(xù)弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)辟創(chuàng)新，以促進(jìn)教課工作更上一層樓。平庸的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人品的工作，是一件榮耀而存心義的工作，而它又是瑣碎、忙碌的。所以，要做好這項(xiàng)工作，一定花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、抓住思想教育班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)行者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是交流學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。如何才能做好技校班主任工作?作為班主任，使我真切感覺(jué)到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，第一要做勤學(xué)生的思想教育工作。1、要抓紀(jì)律性思想教育“無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格履行《學(xué)生一日行為規(guī)范》、《學(xué)新手冊(cè)》和月訓(xùn)練要求，以此作為慣例性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)步，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，此時(shí)，班主任要撫慰重生的顛簸情緒，實(shí)時(shí)開(kāi)導(dǎo)，委婉教育，“因材施教”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，遠(yuǎn)景越光明誘人，不然，將被時(shí)代裁減于門(mén)外。2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，踴躍指引，喚回信心因?yàn)槭芙逃龑?shí)踐中客觀(guān)存在的“應(yīng)試教育”偏向的影響，不論是社會(huì)、家庭，5抑或是學(xué)校、教師，常常忽略了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為學(xué)生的主要或獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)。這樣基調(diào)解環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生固然每日都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿(mǎn)意過(guò);固然每日都在努力，但最后仍是事半功倍。長(zhǎng)此以往，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿(mǎn)意和不快樂(lè)。所以，我們應(yīng)依據(jù)學(xué)生自己的實(shí)質(zhì)狀況，指引學(xué)生腳踏實(shí)地地剖析和研究自己：理解自己的長(zhǎng)處、弊端所在;理解自己的興趣、喜好所在;分清哪些事該做，哪些事該立刻做，該如何做;思慮自己的過(guò)去，審察自己的此刻，設(shè)計(jì)自己的未來(lái)。其次，目標(biāo)定位要合理并吻合自己實(shí)質(zhì)，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要修業(yè)生在做到學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)增強(qiáng)自己能力和專(zhuān)長(zhǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)質(zhì)量，保持謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)二、抓慣例教育，落實(shí)月訓(xùn)練要點(diǎn)學(xué)生從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的慣例能否規(guī)范、文明，影響到優(yōu)異集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好慣例管理，每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實(shí)月訓(xùn)練要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和睦、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)質(zhì)狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、洗手間檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不可以做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)選，表彰平常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)越星，以此不停增強(qiáng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。經(jīng)過(guò)大會(huì)、班會(huì)，特別是班隊(duì)會(huì)進(jìn)行你追我趕、勇當(dāng)?shù)谝坏钠匠？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)查核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)輝煌，要建立不進(jìn)就退、驕者必?cái)?、千錘百煉、堅(jiān)持就是成功的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要建立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要建立揚(yáng)長(zhǎng)避短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要建立今天不努力學(xué)習(xí)，明天將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并恪守學(xué)生守則，組織學(xué)生學(xué)習(xí)6并恪守優(yōu)異文明班級(jí)評(píng)選規(guī)定，組織學(xué)生擬訂和實(shí)行班風(fēng)、班規(guī)和舉措。三、抓住集體主義教育1、指導(dǎo)學(xué)生正確辦理個(gè)人和集體的關(guān)系經(jīng)過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相聯(lián)合，展開(kāi)集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系和睦，擰成一股繩，一直切記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。2、教育的形式要多樣要采納學(xué)生喜聞樂(lè)道的方式展開(kāi)上述慣例、細(xì)則、舉措等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，比如，學(xué)生閱讀和教師解說(shuō)相聯(lián)合，集中學(xué)習(xí)和分別學(xué)習(xí)相聯(lián)合，書(shū)本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相聯(lián)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相聯(lián)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無(wú)獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相聯(lián)合，主題班會(huì)和娛樂(lè)活動(dòng)相聯(lián)合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。四、培養(yǎng)一支得力的小干隊(duì)伍伍要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，擁有優(yōu)異學(xué)習(xí)慣氛的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開(kāi)學(xué)初，班會(huì)課采納競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己如何當(dāng)好小干部，隨后采納民主選舉選出小干部。有些成績(jī)優(yōu)異，但不肯為班級(jí)服務(wù)的經(jīng)過(guò)競(jìng)選就落第了，而有些成績(jī)一般，希望意為大家服務(wù)的卻能如愿入選，進(jìn)而也促進(jìn)了其成績(jī)的提高。有了一支能管理班級(jí)的小干隊(duì)伍伍，作為班主任，我就增強(qiáng)指引培養(yǎng)，每周二召開(kāi)一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問(wèn)題，教給他們工作方法，松手讓他們勇敢干。同時(shí)建立自己的威望，這樣一來(lái)不僅提高了他們的踴躍性，并且能力也漸漸培養(yǎng)起來(lái)。五、班主任要擅長(zhǎng)察看，耐心仔細(xì)地解決問(wèn)題我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)察看。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要7修業(yè)生進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)慣器具，并坐正直，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，認(rèn)真察看每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真切的自我充分顯現(xiàn)出來(lái)，班主任這時(shí)能夠掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，能夠利用此后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二