解決“求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少”問(wèn)題

長(zhǎng)沙市周南秀峰學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題11.求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少（例4）授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)解決加減法一步式題，掌握求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的解題思路和解題方法。借助直觀圖、線段圖，幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，從而解決問(wèn)題。繼續(xù)鞏固筆算加減法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決加減法一步式題，掌握求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的解題思路和解題方法。難點(diǎn)：理解數(shù)量關(guān)系。教學(xué)用具教學(xué)課件、課堂練習(xí)本實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入準(zhǔn)備紙筆，列豎式算一算?。╬25第4題）69+21=70-25=18+23=65+6=42-24=53+30=90-8=81-37=師：算完的同學(xué)請(qǐng)舉手，老師請(qǐng)你來(lái)公布答案！學(xué)習(xí)新知談話導(dǎo)入。師：今天這節(jié)課，我們一起來(lái)解決問(wèn)題。快來(lái)看看，是一個(gè)什么樣的問(wèn)題等著我們來(lái)解決呢？出示例題。師：仔細(xì)看圖，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？生：這是二年級(jí)四個(gè)班衛(wèi)生評(píng)比得小紅旗的情況；二班得的小紅旗最多；三班得的小紅旗最少；一班比二班少得3面；四班比二班少得2面；……師：大家觀察的可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學(xué)信息。雖然我們知道了二班是得紅旗最多的班級(jí)，但是二班具體得了多少面紅旗，能不能從圖中看出來(lái)？生：有點(diǎn)困難。3、解決問(wèn)題師：不為難大家了，現(xiàn)在老師告訴大家“一班得了12面小紅旗”，你能不能根據(jù)圖上的信息，計(jì)算出“二班得了多少面？”嗎？學(xué)生發(fā)言：12+3=15（面）師：為什么這樣算？能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎？學(xué)生發(fā)言。師：同學(xué)們，你們同意這位同學(xué)的說(shuō)法嗎？也就是說(shuō)，要計(jì)算“二班得了多少面”，除了要用到“一班得了12面”這條重要信息，還需要用到另外一條重要信息，那就是“二班比一班多得了3面”。一班得了12面，二班比一班多得3面，那就在12的基礎(chǔ)上再加上3面，就是二班得的紅旗數(shù)量了。讓我擺擺小紅旗來(lái)驗(yàn)證一下吧！課件演示：一班得了12面，老師先擺好，二班比一班多得3面，誰(shuí)來(lái)幫二班擺擺？師：通過(guò)擺一擺，我們不難發(fā)現(xiàn)：當(dāng)需要我們求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少的時(shí)候，用加法計(jì)算，就能解決這個(gè)問(wèn)題！4、繼續(xù)探究“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題。師：現(xiàn)在我們知道了：一班得了12面，又知道了二班得了15面。我再偷偷告訴你一條重要信息：三班的小紅旗比一班少了4面！你能幫我計(jì)算出：三班得了多少面嗎？學(xué)生發(fā)言：12-4=8（面）師：為什么這樣計(jì)算？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？學(xué)生發(fā)言。師：同學(xué)們，你們同意這位同學(xué)的說(shuō)法嗎？也就是說(shuō)，要計(jì)算“三班得了多少面”，我們可以根據(jù)“一班得了12面”“三班比一班少得了4面”這兩條重要信息，用減法來(lái)計(jì)算。一班得了12面，三班比一班少得4面，那就從12里減去4，就是三班得的紅旗數(shù)量了。同樣，讓我擺擺小紅旗來(lái)驗(yàn)證一下吧！課件演示：一班得了12面，老師先擺好，三班比一班少得4面，誰(shuí)來(lái)幫三班擺擺？師：通過(guò)擺一擺，我們不難發(fā)現(xiàn)：當(dāng)需要我們求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少的時(shí)候，用減法計(jì)算，就能解決這個(gè)問(wèn)題！課堂檢測(cè)P24做一做。獨(dú)立完成，教師巡視。請(qǐng)小老師講