人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案

教材分析：知識(shí)分段教學(xué)，先認(rèn)識(shí)幾分之一，再認(rèn)識(shí)幾分之幾，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算和應(yīng)用。別是為以后分?jǐn)?shù)加減法和小數(shù)的學(xué)習(xí)打下初步的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：與整數(shù)有很大的差異，因此，學(xué)生會(huì)感到困難，本節(jié)課將從學(xué)生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)動(dòng)手操作，觀察，幫助學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)幾分之一的具體含義。并通過(guò)展示、交流、小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的用數(shù)學(xué)語(yǔ)言完整的表達(dá)含義。90-91

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2。教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫(xiě)幾分之一，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)與交流。23、經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。表達(dá)與交流。教學(xué)難點(diǎn)：理解幾分之一的具體含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形紙片、彩筆教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。。瓶水（每人一瓶）

老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別公平，每個(gè)人都分得同樣多，。 可是餅只有一張，還能平均分成兩份嗎？（能）

師：怎樣分？（生：從中間切成兩半。課件演示）師：把一張餅平均分成兩份，每人分得多少呢？（一半）

師：把一張餅平均分成兩份，每一份都是這張餅的一半。這一半能用我們以前學(xué)過(guò)的

1、2、3、4

來(lái)表示嗎？（不能）那用什么樣的數(shù)來(lái)表示呢？ 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)王國(guó)里的一個(gè)新朋友-----環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)一張餅的師：那到底應(yīng)該用怎樣的分?jǐn)?shù)來(lái)表示呢？先仔細(xì)觀察這一半。師：把一張餅平均分成兩份，一半是兩份中的幾份呀？（一份）

）這個(gè)數(shù)就是分?jǐn)?shù)二分之一。 讀作：二分之一師：會(huì)讀了嗎？（先齊讀，再指名讀）

我們把一張餅平均分成兩份，其中的每一份都是它的

書(shū)） 這個(gè)它指的是誰(shuí)呀？（這張餅）師：現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō)我們是怎樣得到這張餅的的嗎？（同桌互相說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)）環(huán)節(jié)三：動(dòng)手操作體驗(yàn)不同圖形的折一折，把它的學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。的作品進(jìn)行展示）課件出示小練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)的認(rèn)識(shí)，明確只有平均分成兩份，每份才能是環(huán)節(jié)四：認(rèn)識(shí)其他分?jǐn)?shù)4

一起來(lái)看看（課件展示）師：把一塊餅平均分成4

份，每份就是它的

，那如果我把它平均分成

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份呢？每份又是它的幾分之一呢？（小組討論，匯報(bào)結(jié)果）認(rèn)識(shí)（課件展示）分成

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份，每份就是它的（五）分之一，那你能用彩筆在書(shū)上涂出它的嗎？動(dòng)手涂一涂（教師巡視指導(dǎo)）師小結(jié)：像這樣把物品平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。現(xiàn)在大家都認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)了嗎？像

環(huán)節(jié)五：練習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)幾分之一1.

形紙，它的四分之一又怎么來(lái)表示呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)折一折（教師巡視指導(dǎo)）課件展示折法2.

課件練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，下面哪個(gè)圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由（小組完成，指名說(shuō)）3.

練一練，你能用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖里的涂色部分嗎？想一想可以填什么分?jǐn)?shù)？（指名回答）4.

讀一讀，讀出下列分?jǐn)?shù)，請(qǐng)生讀分?jǐn)?shù)（出示課件）5.

寫(xiě)一寫(xiě)（出示課件）寫(xiě)出下列分?jǐn)?shù)，請(qǐng)生上臺(tái)寫(xiě)分?jǐn)?shù)6