小學(xué)課外活動記錄表

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析音樂興趣小組活動記錄時間1地點(diǎn)二年級組別音樂輔導(dǎo)教師參加人員30人活動內(nèi)容表演唱活動過程1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花?；顒有Ч麑W(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。1d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析課外活動記錄表B間時2點(diǎn)八、、地;年級三2別組音樂*導(dǎo)教師甫參加人員48人動內(nèi)容舌表演唱動程一、聆聽《森林水車》教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。二、表演《小麻雀》1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。立3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。2d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析課外活動記錄表時間3地點(diǎn)八、、四年級組別音樂輔導(dǎo)教師參加人員36人活動內(nèi)容時間的歌（1）活動過程一、聆聽《在鐘表店里》1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》1、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講故事。小2、聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)？復(fù)聽時每次都用手點(diǎn)出來，表示時間到了。4、再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，3d

時間4地點(diǎn)八、、二年級組別音樂輔導(dǎo)教師參加人員30人活動內(nèi)容時間的歌（2）活動過程一、表演《時間像馬車》1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3、初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。4、分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。4d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析活動采取表演的方式，有助于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。效果課外活動記錄表時間5地點(diǎn)一年級組另U音樂輔導(dǎo)教師參加人員43人活動內(nèi)容童話故事（1）活動過程一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復(fù)聽時，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當(dāng)時機(jī)簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽《糖果仙人舞曲》1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩O2、復(fù)聽音樂前，教^硒講述《胡桃夾子》的小故事，引起學(xué)生的興趣。5d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析活動效果感知童話音樂的情趣。課外活動記錄表時間6地點(diǎn)二年級組另U音樂輔導(dǎo)教師參加人員30人活動內(nèi)容童話故事（2）活動過程一、表演《小紅帽》1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2、在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。6d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析活動由于故事比較熟悉，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。效果課外活動記錄表時間7地點(diǎn)一年級組另U音樂輔導(dǎo)教師參加人員45人活動內(nèi)容表演唱活動過程表演《多么快樂，多么幸?！?、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個動作：踢踏步和口三步一靠。4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊7d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析舞的氣氛?；顒有Ч淌诨疚璧钢R。課外活動記錄表時間8地點(diǎn)五年級組另U音樂輔導(dǎo)教師參加人員25人活動內(nèi)容表演唱8d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析表演《我的家在日喀則》1、結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則?；顒?2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學(xué)會歌曲后，學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想一工口：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）過程4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。學(xué)生們在小組合作方面存在問題?；顒有Чn外活動記錄表時間9地點(diǎn)一年級組另U音樂輔導(dǎo)教師參加人員34活動內(nèi)容表演唱9d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析聆聽《海娃的歌》1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景活動?退潮后海灘上都有什么?2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你過程怎樣的印象?過程怎樣的印象?4、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。體會勞動的熱情?；顒有Чn外活動記錄表時間10地點(diǎn)二年級組另U音樂輔導(dǎo)教師參加人員30人活動內(nèi)容表演唱10d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析表演《不再麻煩媽媽》1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲?；顒?、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所t工口能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。過程4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。小組比賽激發(fā)學(xué)生興趣?；顒有Чn外活動記錄表時間11地點(diǎn)四年級組另U音樂輔導(dǎo)教師參加人員36人活動內(nèi)容小動物的歌（1）活動過程一、表演《我的小綿羊》1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情11d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“〉”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱?；顒又笇?dǎo)學(xué)生的音樂發(fā)音。效果課外活動記錄表時間12地點(diǎn)三年級組另U音樂輔導(dǎo)教師參加人員38人活動內(nèi)容小動物的歌（2）活動一、聆聽《袋鼠》1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動12d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析過程作神態(tài)。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，二、表演《小袋鼠》1、用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好?；顒訉W(xué)生表演效果良好。效果課外活動記錄表時間13地點(diǎn)二年級組別U音樂輔導(dǎo)教師參加人員30人活動內(nèi)容音樂會（1）13d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析活動二、聆聽《百鳥朝風(fēng)》過程 1、靜靜細(xì)聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識演奏樂曲得樂器一一嗩吶。問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？2、復(fù)聽時，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。學(xué)生興趣高漲，效果良好?；顒有Чn外活動記錄表時間14地點(diǎn)五年級組另U音樂輔導(dǎo)教師參加人員25人活動內(nèi)容音樂會（2）14d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析活動