尋訪身邊的歷史

尋訪身邊的歷史東茅街小學(xué)研學(xué)旅行綜合實(shí)踐文靜研學(xué)概況研學(xué)地點(diǎn)：身邊豐泉古井的歷史

天心閣參觀都正街研學(xué)時間：三天研學(xué)對象：適合小學(xué)四至六年級研學(xué)背景綜合實(shí)踐研學(xué)旅行活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和增強(qiáng)創(chuàng)新意識。尋訪身邊的歷史綜合實(shí)踐活動將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》為指針，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，讓學(xué)生了解在自己身邊的發(fā)生過的歷史事件、存在的歷史痕跡，讓學(xué)生在活動中親身體驗(yàn)歷史，感受歷史與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，加深學(xué)生對歷史文化的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生在活動中逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的基本技能和方法，學(xué)會學(xué)習(xí)歷史，學(xué)會表述歷史，提高學(xué)生的歷史思維能力。三、研學(xué)目標(biāo)：1、通過尋訪身邊的豐泉古井社區(qū)的歷史、天心閣古跡、簡牘博物館，使學(xué)生掌握更多關(guān)于身邊歷史的知識。2、通過分組活動與組織，進(jìn)一步提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、組織能力；通過實(shí)地采訪與調(diào)查，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力與思維能力；通過資料的收集與整理，培養(yǎng)學(xué)生對材料的分析能力與想象力。3、通過活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解身邊的變化，領(lǐng)略身邊的自然風(fēng)光，感受身邊勞動人民的智慧，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情

、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。三、指導(dǎo)老師：文靜四、參與對象：四—六年級學(xué)生五、活動安排在2022年10月——2022年12月，整個綜合實(shí)踐活動以3次的活動“尋訪身邊的歷史”為主線，結(jié)合學(xué)生興趣，分為三個地方：豐泉古井社區(qū)的歷史、天心閣古跡、都正街時間（約一年）主題主要活動活動次數(shù)

2022年9月主題一:組建活動團(tuán)體進(jìn)行身邊歷史知多少問卷調(diào)查(見附件1,1)，向七八年級各班宣傳并招募活動成員，成立活動團(tuán)體；明確活動指導(dǎo)思想與目的，劃分活動小組并選出活動總負(fù)責(zé)人和各組組長，同時制定出活動紀(jì)律。2次主題二:確定本學(xué)年活動內(nèi)容引導(dǎo)活動成員分組探討本學(xué)年的主要活動內(nèi)容并形成活動主題。1次10月主題三：尋訪鷹城老地名生成活動子主題，各小組確定本組活動主題；指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)鷹城的地理位置、地名故事、歷史沿革等資料，并整理成課件、文本等展示資料；展示匯報(bào)，評價反思。4次11月主題四：尋訪鷹城歷史名人生成活動子主題，各小組確定本組活動主題；指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)墨子、張良、魯班等平頂山歷史名人的資料，并整理成課件、文本等展示資料；展示匯報(bào)，評價反思。4次12月主題五：尋訪鷹城歷史名勝生成活動子主題，各小組確定本組活動主題；指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)葉縣縣衙、平頂山香山寺、郟縣三蘇園等的資料，并整理成課件、文本等展示資料；開展我做平頂山小導(dǎo)游活動。4次2022年3月底——4月主題一：走進(jìn)平頂山博物館參觀博物館的注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備工作；組織學(xué)生實(shí)地參觀平頂山博物館；指導(dǎo)學(xué)生做好平頂山博物館文物介紹，參觀感想等展示準(zhǔn)備；展示匯報(bào)，評價反思。6次5月主題二:

尋訪身邊老票據(jù)

3次6月主題三：尋訪身邊傳統(tǒng)文化

3次主題四：身邊歷史知識知多少知識競賽組織學(xué)生進(jìn)行身邊歷史知識競賽。2次綜合實(shí)踐活動中的研究性性學(xué)習(xí)沒有現(xiàn)成教材作為藍(lán)本，但作為現(xiàn)行課程的一個補(bǔ)充，決不能隨心所欲，它必須有一