連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的

第6課時連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題【教學(xué)內(nèi)容】教材第13頁例8及練習(xí)三第1~3題?！窘虒W(xué)目標】1.使學(xué)生理解和掌握用分數(shù)乘法解決實際問題,學(xué)會解答連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題。2.在對具體問題的分析中,練習(xí)使用圖形來分析連乘問題,鍛煉數(shù)形結(jié)合的思維方式。3.進一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,在共同探討中培養(yǎng)合作意識?！窘虒W(xué)重點】掌握連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題的解題思路和計算方法?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會找單位“1”,練習(xí)使用圖形分析實際問題。【教學(xué)準備】PPT課件、實物展臺。教學(xué)過程教師批注一、復(fù)習(xí)準備1.計算下面各題,并說一說分別表示什么意義。8×1349×132.列式計算。(1)15的13是多少?(2)38的1二、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入師:現(xiàn)在我們能夠一年四季都吃上新鮮可口的蔬菜,不再受天氣狀況的影響。你知道這是為什么嗎?師:我們一起來了解有關(guān)蔬菜大棚的知識。(視頻展示)蔬菜大棚的特點。師:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓我們能打破四季界限,吃上可口的蔬菜。人類的智慧真是了不起。這里有一個蔬菜大棚,里面種著各種蔬菜,我們一起來看看。三、實踐操作,討論交流(一)梳理題意,尋求解決連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題的方法。(PPT課件出示教材第13頁例8)1.學(xué)生讀題,理解題意,獨立完成“閱讀與理解”部分的內(nèi)容。2.實踐操作,分析問題。(1)學(xué)生操作,可以同桌互相幫助。師:每個人有一種方法的話,通過交流,我們就可以收獲很多種方法。誰愿意把自己的好辦法介紹給其他同學(xué)?(2)學(xué)生用實物展臺邊說邊展示。3.學(xué)生獨立列式解決問題。4.小組討論,匯報交流。5.全班交流。方法一:蘿卜地面積:480×12=240(m2紅蘿卜地面積:240×14=60(m2綜合算式:480×12×14=60(m方法二:紅蘿卜地面積占大棚面積:12×14紅蘿卜地面積:480×18=60(m2綜合算式:480×12×1(二)回顧反思,揭示方法。1.分析比較兩種不同的方法。小組內(nèi)討論不同做法,明確區(qū)別:第一種做法是先求蘿卜地面積,再求紅蘿卜地的面積;第二種做法是先求紅蘿卜地面積占大棚面積的幾分之幾,再求紅蘿卜地的面積。2.檢驗答案的正確性。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是“連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題”,你有什么收獲?五、鞏固練習(xí)教材第14頁“做一