人教版4年級上冊英語【教案】Unit3 My friends 第六課時(含教學(xué)反思)

第六課時1.能聽說讀寫本課時中的重點單詞，能聽、說、認(rèn)讀本課時的重點型：“What'shis/hername？He/Sheis…He/Shehas…”并能在情境中進(jìn)行運用。2.能運用所學(xué)詞匯、句子簡單描述一位熟悉的朋友或同學(xué)。能運用所學(xué)詞匯、句子簡單描述一位熟悉的朋友或同學(xué)。理解“What'shis/hername？”和“Whoishe/she？”的區(qū)別及聯(lián)系，以及本節(jié)課單詞的聽說讀寫。的面具。2.教材內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件、圖片。3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。一、引入新課：熱身、復(fù)習(xí)播放Let'ssing的歌曲《Friends1.聽音猜人。教師讓猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。全班同學(xué)先一起問：Boyorgirl？猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別。如果回答對了，全班同學(xué)再問：What'shis/hername？猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。全班同學(xué)用來判斷對錯。猜的學(xué)生規(guī)定有3次機會，如果回答次還猜不出來，就算輸了。：Isay…Isay…以師生講反義詞的形式復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。3.做“人”游戲。教師手中反拿一張照片：haveagoodfriend.Heisinourclass.Heistallandstrong.Hehasglasses.…Whoishe？然后學(xué)生拿著同學(xué)或朋友的照片上臺描述，其他同學(xué)猜，也可以以小組比賽的方式進(jìn)行。二、呈現(xiàn)新課1.師出示Sarah的面(給學(xué)生看面具背)，學(xué)生Boyorgirl？學(xué)生答出girl。教師再問：hername并讓學(xué)生試著描述。2.教師出示Sarah'sfriends：KateJames，Ben，Ann的畫像，讓學(xué)生們以小組為單位，自選一位人物進(jìn)行練習(xí)。3.匯報展示：小組同學(xué)描述人物，其他小組猜出是哪位人物形象。4.聽錄音做連線。5.再次聽錄音跟讀課文。6.展示圖片的方式引出單詞tall，thin，longhair，并著重對這幾個單詞的書寫進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。check教師播放錄音，學(xué)生完成練習(xí)。andmatch教師播放錄音，學(xué)生完成練習(xí)。三、Storytime以課前預(yù)習(xí)和課上表演為主。四、達(dá)標(biāo)測評翻譯下列句子。haveafriend.Hehasbigeyes，smallnoseandlonghair.______________________________________________________________________

__friendisagirl.Shehaslonghair.Thehairisred.Shehasabluehat.________________________________________________________________________hasshortears，bigmouthandsmalleyes.Heisabear.________________________________________________________________________五、課堂評價做本單元相關(guān)部分的練習(xí)，鞏固本課時重點的單詞和句子。六、擴展性活動制作“朋友樹”，將朋