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文檔簡介

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO）科目數學年級三班級58、59時間年月日

課題口算兩位數加兩位數節(jié)次教學目標（含學科核心素養(yǎng)）1、掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確地進行口算。

2、能夠從生活中發(fā)現數學問題，整理、分析數據，解決實際問題。

3、學會用不同方法解決問題，提高思維的靈活性。教材分析教學重點1、正確地進行兩位數加法的口算。

2、能夠根據具體情況選擇適當的解決問題的方法。教學難點1、正確地進行兩位數加法的口算。

2、能夠根據具體情況選擇適當的解決問題的方法。關鍵點口算方法及相應胡數學思想、方法易錯易混點個位相加滿十,別忘了向十位進一教學方法情景教學、講清算理、算法，盡量讓學生多來說學習方法“小講師”講題（重在算理、算法）學情分析學生在二年級已經學習了二十以內數的進位加法和退位減法，算理、算法是相通的，所以難度不大，重在計算方面的習慣培養(yǎng)資源準備PPT課件教學過程設計(含作業(yè)安排)一、以學入教1、口算：兩位數加、減整十或一位數。（1）35+3048+3053+40（2）64+579+466+8說說你是怎么算的。2、觀察教材主題圖動畫，從圖中你獲得了哪些信息？3、你能提出什么問題？二、合作交流怎么口算34+35？你是怎么算的？把你的算法和小組其他同學進行交流。聽聽其他小朋友的算法。三、展示互動小組匯報交流：先算30+30，再算4+5，最后算60+9=69先算34+30，再算64+5=69（3）先算34+5，再算39+30四、探究提升怎么口算39+44？交流想法后，進行匯報。問：這道題與剛才那道題有什么不同？當個位滿十的時候應該怎么辦？五、歸納反思兩位數加兩位數的口算，可以先把十位與十位相加，個位與位相加，再相加；也可以先用前面那個數加后面那個數的十位，再加個位上的數。當個位滿十的時候，要向十位進一。方法多樣，大家可以選擇自己喜歡的方法進行計算。六、達標測評P10：做一做2、先說一說，再算一算：23+46=63+17=先算什么，再算什么

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