唱呀跳呀 市賽獲獎

唱呀，跳呀一．教學(xué)目標(biāo)1.輕松、自如的表演律動“唱呀、跳呀”，在游戲中唱會歌曲，讀準(zhǔn)節(jié)奏。2.能模仿老師的節(jié)奏回答問題、參與律動，在游戲的過程中發(fā)現(xiàn)演唱的規(guī)律，感受音樂的韻律。3.大方、自信地參與游戲，愉快的與新同學(xué)交朋友。二．教學(xué)重點(diǎn)充分調(diào)動每一位學(xué)生的上課積極性。三．教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生隨樂律動，并能自信大方的演唱表演。四．教學(xué)過程（一）組織教學(xué)1、學(xué)唱“師生問好歌”。2、學(xué)習(xí)音樂口令。（二）感受音樂師：同學(xué)們，今天咱們將學(xué)習(xí)一首新歌曲，學(xué)習(xí)歌曲前我們先傾聽音樂，聽的過程中可以和老師一起隨著音樂動起來喲！1.根據(jù)音樂拍擊節(jié)奏（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律（第一遍播放《唱呀，跳呀》音樂時，師拍手擊掌動作只在左右兩個方向進(jìn)行）（2）學(xué)生同老師一起隨音樂進(jìn)行律動（第二遍播放《唱呀，跳呀》音樂，左手拍一小節(jié)，右手一小節(jié)，師生共同律動）（3）提升挑戰(zhàn)難度，引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出不同之處（第三遍播放歌曲時，教師示范律動，加入“上、下”兩方位的拍手擊掌動作，學(xué)生仔細(xì)觀察）（4）學(xué)生同老師再次隨音樂進(jìn)行律動（按“左、右、上、下”的順序，進(jìn)行拍手擊掌律動）2.跟隨音樂唱呀，跳呀。師：大家拍的都很不錯！那么在咱們拍掌的時候呀，音樂中可是有著不同的聲音的喲！你們知道是什么嘛？（沒錯，他在唱唱呀-拍呀-跳呀-真快樂）（1）隨音樂多次練習(xí)，帶上律動動作演唱歌曲。（2）合作游戲（師：老師現(xiàn)在想找一個合拍的小搭檔和肖老師一起玩一個默契游戲，哪一個小朋友愿意嘗試呢？）兩人互相拍手-左右上下（3）接龍游戲（師：接下來，當(dāng)老師走到你面前時，你就舉起你的小手和老師一起游戲吧！注意，當(dāng)老師走到你面前時到底是左、右、上、下哪個方向呢？不要弄錯了喲?。?）手腳并用（師：之前的動作呀，對于聰明的你們簡直太簡單了，接下來老師又將難度升級了，仔細(xì)觀察老師哪里發(fā)生了變化呢？你能接受這個新挑戰(zhàn)嗎？）加入跺腳動作：①拍左手時同時向左邁步跺腳，拍右手時向右邁步跺腳，向上向下仍然只拍手，不加入跺腳動作，學(xué)生觀察后學(xué)習(xí)，并隨樂邊律動邊演唱歌曲。②第二次變化向上向下拍手同時加入原地跺腳動作，學(xué)習(xí)后，整首歌曲左右上下四個方位加入跺腳，并隨樂完整律動演唱。（5）再次練習(xí)（找到自己的小搭檔，再次隨樂邊唱