2022年05月上半年四川內(nèi)江市本級部分事業(yè)單位考聘55人筆試參考題庫答案解析版

2022年05月上半年四川內(nèi)江市本級部分事業(yè)單位考聘55人筆試參考題庫答案解析版（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.客觀題庫(共350題)1.關(guān)于國民生產(chǎn)總值，下列說法錯誤的是：

A.英語縮寫為GNP（GrossNationalProduct）

B.一個國家（或地區(qū)）所有常住機構(gòu)單位在一定時期內(nèi)收入初次分配的最終結(jié)果

C.是收入概念，所以也叫“國民總收入”

D.從分配角度計算，等于所有常住機構(gòu)單位分配的原始收入之和參考答案：D

解題思路：本題考查經(jīng)濟常識。

A項正確，國民生產(chǎn)總值的英文全稱是Gross

National

Product，縮寫為GNP。

B項正確，國民生產(chǎn)總值是一個國家（或地區(qū)）所有常住單位在一定時期（通常為一年）內(nèi)收入初次分配的最終結(jié)果。

C項正確，國民生產(chǎn)總值是個收入概念，而不是一個生產(chǎn)概念，故1993年聯(lián)合國將國民生產(chǎn)總值（GNP）改稱為“國民總收入”，英文為Gross

National

Income，縮寫為GNI。

D項錯誤，從分配角度來說，

國民生產(chǎn)總值為各種生產(chǎn)要素（資本、土地、勞動）所創(chuàng)造的增加價值總額。等于所有常住單位的初次分配收入之和。而非原始收入之和。（原始收入是該部門營業(yè)盈余加各種初次分配收入加減應(yīng)收應(yīng)付財產(chǎn)收入之后的余額。）

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：第一步，本題考查國民生產(chǎn)總值的相關(guān)知識并選錯誤項。

第二步，從整個初次分配過程看，國民生產(chǎn)總值是各種生產(chǎn)要素（資本、土地、勞動）所創(chuàng)造的增加價值總額。是一個國家（或地區(qū)）所有常住機構(gòu)單位在一定時期內(nèi)收入“初次分配后”的最終結(jié)果，而不是所有常住機構(gòu)單位分配的“原始收入之和”。原始收入是體現(xiàn)整個收入初次分配結(jié)果的綜合指標，表示各部門在初次分配過程中最終取得的生產(chǎn)性收入。原始收入是該部門營業(yè)盈余加各種初次分配收入加減應(yīng)收應(yīng)付財產(chǎn)收入之后的余額。兩者概念不同，千萬不能混淆。

因此，選擇D選項。2.在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入下半場的背景下，技術(shù)成為驅(qū)動企業(yè)發(fā)展的________，人工智能不僅是下一代信息技術(shù)的核心和焦點，也是最有可能改變?nèi)祟惿畹募夹g(shù)。當前，不少企業(yè)尤其是行業(yè)龍頭企業(yè)已經(jīng)在著手進行研發(fā)、應(yīng)用人工智能，想在這一次的科技革命中搶占先機，從而________擁有新的核心競爭力，________自己的行業(yè)地位。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.關(guān)鍵

持續(xù)

樹立

B.支柱

真正

打造

C.動力

迅速

維護

D.引擎

率先

鞏固

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。該空與“驅(qū)動企業(yè)發(fā)展”相對應(yīng)，B項“支柱”比喻中堅力量，不符合語境，排除B項。

第二步，分析第二空。根據(jù)“搶占先機”可知，該空填入的詞語形容趕在別人前面擁有核心競爭力。A項“持續(xù)”指延續(xù)不斷，不符合語境，排除A項。C項“迅速”強調(diào)速度快，并無先于他人之意，排除C項。D項“率先”意思是帶頭，符合語境，答案鎖定D項。

第三步，驗證第三空?！办柟绦袠I(yè)地位”為常見固定用法，符合語境。

因此，選擇D選項。3.文物：歷史遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西。

下列屬于文物的一項是：

A.秦兵馬俑

B.年近七十歲的王老一直保存著童年時畫的有紀念意義的圖畫

C.黃果樹瀑布

D.陳老板用了近十年的寶馬汽車

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

歷史遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西。

第三步，辨析選項。

A項：秦兵馬俑是秦代遺留下來的，對研究秦朝和歷史文化和對后代的影響具有巨大的研究價值，屬于“歷史遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西”，符合定義；

B項：童年圖畫并非“歷史遺留下來的”，且童年圖畫僅是對王老個人的影響比較深遠，但未體現(xiàn)“在文化發(fā)展史上有價值的東西”，不符合定義；

C項：黃果樹瀑布屬于自然景物，與“文化發(fā)展史”無關(guān)，不符合定義；

D項：陳老板的汽車并非“歷史遺留下來的”，不符合定義。

因此，選擇A選項。

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

題干強調(diào)文物是“歷史遺留下來”并且“在文化發(fā)展上有價值”的“東西”。

第二步：逐一判斷選項。

A項，“秦兵馬俑”是秦始皇時期建造的，具有一定政治、經(jīng)濟、文化價值；

B項，“圖畫”不是“歷史遺留下來”，在文化發(fā)展上也沒有價值；

C項，“瀑布”是景物不是“東西”；

D項，“汽車”并非“歷史遺留”。

故正確答案為A。

4.有一則箴言：“在溪水和巖石的斗爭中，勝利的總是溪水，不是因為力量，而是因為堅持?！薄皥猿志褪莿倮钡倪@里在于量變必然引起質(zhì)變。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。

第二步，事物的發(fā)展變化存在兩種基本形式，即量變和質(zhì)變，前者表現(xiàn)為事物及其特性在數(shù)量上的增加或減少，是一種連續(xù)的、不顯著的變化，后者是事物根本性質(zhì)的變化，是漸進過程的中斷，是由一種質(zhì)的形態(tài)向另一種質(zhì)的形態(tài)的突變。在事物內(nèi)部矛盾的作用下，事物的發(fā)展從量變開始，當量變達到一定的界限時，量變就轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，事物的性質(zhì)發(fā)生了變化。日復一日的堅持體現(xiàn)的就是一種量變，在持續(xù)的堅持下達到勝利是一種質(zhì)變。但是，兩邊只有突破一定的度才能達到質(zhì)變。

因此，本題錯誤。

5.關(guān)于物理常識，下列說法正確的是：

A.并聯(lián)電路中電流處處相等

B.集成電路就是將電路所需元器件集成在金屬板上

C.電壓表的電阻遠大于電流表

D.電容器實質(zhì)上是一個可調(diào)節(jié)大小的電阻

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查物理知識。

第二步，電壓表和電路并聯(lián)，會出現(xiàn)分流現(xiàn)象，電壓表電阻無限大可抑制分流；電流表和電路串聯(lián)，會出現(xiàn)分壓現(xiàn)象，電流表電阻無限小可抑制分壓。所以，電壓表的電阻值遠大于電流表的電阻值，說法正確，當選。

因此，選擇C選項。

A項，并聯(lián)線路電壓處處相等，串聯(lián)電路中的電流處處相等。因為串聯(lián)電路是將整個電路串在一起，其電流只有一條通路，開關(guān)控制整個電路通斷，故其各個線路中的電流處處相等。A項說法錯誤，排除。

B項，集成電路就是將電路所需元器件集成在非金屬板上，目前常用材料有硅、鍺硅、砷化鎵、碳化硅等。B項說法錯誤，排除。

D項，電容是儲存電荷的裝置，電容上積累電荷后會在兩極板之間產(chǎn)生電壓。所以，電容器不是調(diào)節(jié)電阻大小的儀器，它是存儲電荷的裝置。D項說法錯誤，排除。

6.冰川，顧名思義，冰之河流也。不同的是，河流動如脫兔，冰川____，河流一瀉千里，冰川卻只能往前蠕動。當然，二者也有相似之處：河流可以載舟也可以覆舟，冰川也是一樣。河流或嘩嘩流淌，像在低吟；或翻騰咆哮，像在高歌。冰川有時會劈啪作響，像在____；有時會震天怒吼，像在____。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.鎮(zhèn)定自如鼓掌歡呼憤怒焦慮

B.靜若處子自言自語大聲疾呼

C.幼稚調(diào)皮嬉戲玩耍激憤抗議

D.純潔剔透出聲思考激動歡呼參考答案：B

解題思路：第一空，橫線處對應(yīng)前文“河流動如脫兔”，對應(yīng)固定搭配的B項“靜若處子”，初步鎖定正確答案為B項。

第二空，代入驗證，“自言自語”對應(yīng)冰川“劈啪作響”，搭配恰當；

第三空，代入驗證，“大聲疾呼”對應(yīng)“震天怒吼”，符合文意。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語境“不同的是，河流動如脫兔”可知，此處彰顯的是冰川的安靜，另“靜如處子，動如脫兔”是固定搭配，形容軍隊行動之前時像未出嫁的姑娘那樣沉靜，一旦行動就像飛跑的兔子那樣敏捷。答案鎖定B項。

第二步，驗證第二空和第三空。冰川“劈啪作響”指發(fā)出的聲音很低，“像在自言自語”與之對應(yīng)，符合語境。冰川“震天怒吼”指聲音很大，“大聲疾呼”，與之對應(yīng)，符合語境。

因此，選擇B選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空可由提示信息“不同的是”，快速判斷填入詞語的含義。第二步，驗證后兩空。第一空，由“不同的是”可知，應(yīng)填入一個和“動如脫兔”相反的詞語，“靜若處子”恰當。

后半段說的是二者的相似之處，則填入的形容冰川的詞，應(yīng)和形容河流的詞一一對應(yīng)。第二空對應(yīng)“低吟”，應(yīng)填入“自言自語”；第三空對應(yīng)“高歌”應(yīng)填入“大聲疾呼”。

故本題選B。7.內(nèi)隱學習，是指一種無需意志努力的潛意識的學習。這種學習的特點在于人們潛意識地獲得某種知識，而且無需意志努力就可以將這些知識提取出來，并應(yīng)用于特定任務(wù)的操作中。

根據(jù)上述定義，下列不屬于內(nèi)隱學習的是（

）。

A.兒童無需系統(tǒng)的學習語詞和語法規(guī)則，不知不覺地就會說母語

B.小李經(jīng)?？磩e人下象棋，時間一長，他也掌握了下象棋的方法

C.小張在高考前做了大量的數(shù)學題，因此在數(shù)學考試中獲得高分

D.生長在京劇世家的孩子耳濡目染，很小就會唱京劇參考答案：C

解題思路：第一步：分析題干

本題考查單定義，首先找定義關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞：無需意志努力的潛意識學習

第二步：逐一分析選項。

A項，“無需系統(tǒng)學習”，便“會說母語”，體現(xiàn)了“無需意志努力”，潛意識地學會母語，符合定義。

B項，“看別人下棋”，說明沒有意志努力，“掌握了下象棋的方法”，說明潛意識中學會了，符合定義。

C項，“考前做了大量數(shù)學習題”，屬于有意志的努力，不符合定義。

D項，耳濡目染，強調(diào)環(huán)境的熏陶，無需意志努力，符合定義。

第三步：再次標注答案

本題為選非題，故正確答案為C。8.為鼓勵和引導人才到基層工作，大力創(chuàng)新基層人才評價激勵機制，安徽省出臺政策對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位連續(xù)工作滿（

）年且具有中、高級專業(yè)技術(shù)職稱資格的專業(yè)技術(shù)人才，可不受單位崗位職數(shù)限制，聘任相應(yīng)職務(wù)。

A.20

B.25

C.30

D.35

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查省情知識。

第二步，根據(jù)《關(guān)于加強全省基層專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的實施意見》，基層事業(yè)單位引進高層次人才或急需緊缺專業(yè)人才的，可以采取校園招聘或直接考察聘用等方式。對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位連續(xù)工作滿30年且具有中、高級職稱資格的專業(yè)技術(shù)人才，可不受單位崗位職數(shù)限制，聘任相應(yīng)職務(wù)。

因此，選擇C選項。

9.從所給四個選項中，選出能與給定的①、②、③、④零件共同構(gòu)成如下圖所示的方塊組合的一項：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：注：本題不嚴謹，CD都能拼成，選哪個都算對，因粉筆題庫系統(tǒng)只能設(shè)置一個正確答案，故暫定答案為C。

解析一：優(yōu)先考慮數(shù)數(shù)，但是選項都是4個方塊，無法排除選項，因此考慮拼合。優(yōu)先考慮把方塊數(shù)量多的圖進行拼合，可將圖①貼邊放，圖②可以與圖①拼在同一層，該層只差一個小方塊，圖④剛好豎著放，能填補空缺的小方塊，那么底下一層拼滿；再看上面一層，可以把圖③貼邊放，而且無論圖③如何貼邊放，都有一個單獨的小方塊空缺，剛好可以和圖④的另一個小方塊拼湊起來，觀察發(fā)現(xiàn)，剩余空缺的部分剛好就是C項中的圖形。

故正確答案為C。

解析二：如下圖所示，將圖③、圖④拼在一起，那么這層還差1個方塊和2個連在一起的方塊可以填滿，圖①立起來剛好有1個方塊可以填到該層空缺處，圖②立起來剛好能填滿另外2個方塊空缺處，最底下一層可拼滿；再看上面一層，剛好差4個方塊的正方形，即D項中的圖形可以填滿上面一層。

故正確答案為D。10.積極強化是指用某種有吸引力的結(jié)果對某一行為進行獎勵和肯定，以期在類似條件下重復這一行為。消極強化是指在行為出現(xiàn)時把不愉快的刺激撤銷或減少，這樣也可以增加行為頻率。

根據(jù)上述定義，下列符合積極強化的是：

A.君子一日三省吾身

B.殺雞駭猴以儆效尤

C.重賞之下必有勇夫

D.從輕發(fā)落戴罪立功參考答案：C

解題思路：本題涉及積極強化和消極強化兩個定義，但只考查積極強化，可重點關(guān)注該定義的內(nèi)容。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的方式（用某種有吸引力的結(jié)果，對行為進行獎勵和肯定）、目的（以期在類似條件下重復這一行為）等要點，在解題時應(yīng)嚴格依據(jù)這些要點分析選項。積極強化的定義要點：①用某種有吸引力的結(jié)果，對行為進行獎勵和肯定；②以期在類似條件下重復這一行為。

A項，君子一日三省吾身，意思是君子每天多次反省自己，并不涉及對某一行為進行獎勵和肯定，不符合要點①。

B項，殺雞駭猴以儆效尤，意思是懲罰一個人來警告其他人，并不涉及對某一行為進行獎勵和肯定，不符合要點①。

C項，重賞之下必有勇夫，意思是在豐厚獎勵的刺激下，一定會有勇敢的人接受任務(wù)，重賞是用有吸引力的結(jié)果對行為進行獎勵和肯定，且重賞可以讓勇夫不斷出現(xiàn)，符合定義。

D項，從輕發(fā)落戴罪立功，意思是處罰從寬，在承當某種罪名的情況下建立功勞，并不涉及對某一行為進行獎勵和肯定，不符合要點①。

故本題選C。

解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“積極強化”，其關(guān)鍵信息為：

①對某一行為進行獎勵和肯定；

②以期在類似條件下重復這一行為。

第三步，辨析選項。

A項：君子一日三省其身，意在強調(diào)反省，不符合“對某一行為進行獎勵和肯定”，不符合定義；

B項：殺雞駭猴以儆效尤，指用懲罰的辦法來警告別的人，不符合“對某一行為進行獎勵和肯定”，不符合定義；

C項：重賞之下，符合“對某一行為進行獎勵和肯定”，必有勇夫，符合“以期在類似條件下重復這一行為”，符合定義；

D項：從輕發(fā)落戴罪立功，不符合“對某一行為進行獎勵和肯定”，不符合定義。

因此，選擇C選項。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

積極強化：“用某種有吸引力的結(jié)果”、“對某一行為進行獎勵和肯定”、“以期在類似條件下重復這一行為”；

消極強化：“在行為出現(xiàn)時把不愉快的刺激撤銷或減少”、“可以增加行為頻率”。

第二步：逐一分析選項。

A項：君子一日三省其身，意思是君子多次自覺地檢查自己，不符合“對某一行為進行獎勵和肯定”，也不符合“在行為出現(xiàn)時把不愉快的刺激撤銷或減少”，不符合任何一個定義，排除；

B項：殺雞駭猴以儆效尤，意思是用懲罰一個人的辦法來警告別人，未體現(xiàn)獎勵或減少不愉快的刺激，不符合“對某一行為進行獎勵和肯定”，也不符合“在行為出現(xiàn)時把不愉快的刺激撤銷或減少”，不符合任何一個定義，排除；

C項：重賞之下必有勇夫，意思是用重金懸賞，就會有勇于出來干事的人，符合“用某種有吸引力的結(jié)果”、“對某一行為進行獎勵和肯定”、“以期在類似條件下重復這一行為”，符合“積極強化”定義，當選；

D項：從輕發(fā)落戴罪立功，意思是處罰從寬，爭取立下功勞，借以贖罪，不符合“對某一行為進行獎勵和肯定”，也不符合“在行為出現(xiàn)時把不愉快的刺激撤銷或減少”，不符合任何一個定義，排除。

故正確答案為C。11.研究發(fā)現(xiàn)，藍毗尼地區(qū)的有機碳、元素碳、左旋葡聚糖、半乳聚糖、甘露聚糖、對羥基苯甲酸、香草酸、丁香酸和脫氫松香酸均在秋季呈現(xiàn)出高值而夏季最低。該地區(qū)的左旋葡聚糖含量與南亞受生物質(zhì)燃燒影響嚴重地區(qū)的濃度水平相當，說明生物質(zhì)燃燒對藍毗尼地區(qū)的大氣環(huán)境產(chǎn)生了重要影響。藍毗尼大氣氣溶膠中的有機碳、元素碳和左旋葡聚糖具有顯著的相關(guān)關(guān)系，說明生物質(zhì)燃燒是該地區(qū)高濃度碳質(zhì)組分的主要來源。左旋葡聚糖/甘露聚糖和香草酸/丁香酸的比值結(jié)果表明該地區(qū)生物質(zhì)燃燒的種類主要是農(nóng)作物殘余和硬木的燃燒。

根據(jù)上述文字，下列說法正確的是：

A.藍毗尼地區(qū)農(nóng)作物殘余和硬木較多

B.生物質(zhì)燃燒增加藍毗尼地區(qū)碳質(zhì)濃度

C.生物質(zhì)燃燒不斷惡化藍毗尼地區(qū)的大氣環(huán)境

D.藍毗尼地區(qū)的大氣環(huán)境質(zhì)量在秋季好，在夏季差

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)“左旋葡聚糖/甘露聚糖和香草酸/丁香酸的比值結(jié)果表明該地區(qū)生物質(zhì)燃燒的種類主要是農(nóng)作物殘余和硬木的燃燒”，原文中說該地區(qū)生物質(zhì)燃燒的種類主要是農(nóng)作物殘余和硬木的燃燒，而未強調(diào)該地區(qū)農(nóng)作物殘余和硬木較多，屬于無中生有，不符合原文。B項對應(yīng)“生物質(zhì)燃燒是該地區(qū)高濃度碳組分的主要來源”，換句話說，生物質(zhì)的燃燒增加了該地區(qū)的碳質(zhì)濃度，屬于原文倒數(shù)第二句話的同義替換，符合原文。C項對應(yīng)“該地區(qū)的左旋葡聚糖含量與南亞受生物質(zhì)燃燒影響嚴重地區(qū)的濃度水平相當，說明生物質(zhì)燃燒對藍毗尼地區(qū)的大氣環(huán)境產(chǎn)生了重要影響”，說明生物質(zhì)燃燒對該地區(qū)大氣環(huán)境產(chǎn)生了重要影響，但未提及不斷惡化當?shù)卮髿猸h(huán)境，屬于無中生有，不符合原文。D項對應(yīng)第一句“丁香酸和脫氫松香酸均在秋季呈現(xiàn)出高值而夏季最低”，但沒有對夏秋大氣環(huán)境質(zhì)量進行對比，屬于無中生有，不符合原文。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題為細節(jié)判斷題，需將選項與材料進行對應(yīng)。

A項，根據(jù)“左旋葡聚糖/甘露聚糖······表明該地區(qū)······種類主要是農(nóng)作物殘余和硬木的燃燒”可知，生物質(zhì)燃燒的種類主要是農(nóng)作物殘余和硬木的燃燒，并未提及藍毗尼地區(qū)農(nóng)作物殘余和硬木較多，排除。

B項，根據(jù)“說明生物質(zhì)燃燒是該地區(qū)高濃度碳質(zhì)組分的主要來源”可知，生物質(zhì)燃燒增加了藍毗尼地區(qū)碳質(zhì)濃度，當選。

C項，“不斷惡化”在文中并無體現(xiàn)，無中生有，排除。

D項，根據(jù)原文第一句可知，“左旋葡聚糖含量在秋季呈現(xiàn)出高值而夏季最低”，而“左旋葡聚糖含量”與“生物質(zhì)燃燒”濃度相當，即秋季高、夏季低，故可推知大氣質(zhì)量秋季差，夏季好。D項表述與之相悖，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】科學網(wǎng)《科學家揭示南亞大氣氣溶膠中生物質(zhì)燃燒的影響》

解題思路：本題考查對細節(jié)信息的理解。根據(jù)選項中的“農(nóng)作物殘余和硬木”“生物質(zhì)”“大氣環(huán)境質(zhì)量”等信息，在文段中找到對應(yīng)內(nèi)容，然后進行比較分析。A項，文段最后一句指出，該地區(qū)生物質(zhì)燃燒的種類主要是農(nóng)作物殘余和硬木的燃燒，由此不能推出藍毗尼地區(qū)的農(nóng)作物殘余和硬木較多，排除。

B項可由“生物質(zhì)燃燒是該地區(qū)高濃度碳質(zhì)組分的主要來源”推出，正確。

C項，文段第二句指出，生物質(zhì)燃燒對藍毗尼地區(qū)的大氣環(huán)境產(chǎn)生了重要影響，“不斷惡化藍毗尼地區(qū)的大氣環(huán)境”無中生有，排除。

D項，文段只是說明“藍毗尼地區(qū)的……均在秋季呈現(xiàn)出高值，而夏季最低”，由此不能推出大氣環(huán)境質(zhì)量秋季好，夏季差，排除。

故本題選B。12.①國家和社會一切發(fā)展的根本都是為了讓人實現(xiàn)“文化的全面發(fā)展”

②人，從根本上講是文化的存在

③“文化立國”戰(zhàn)略要求我們不能把文化當成手段，而是當成發(fā)展的目標

④所以實行“文化立國”戰(zhàn)略是應(yīng)有之義

⑤既然堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展，是我們改革與發(fā)展的全部目的

將以上句子重新排列，語序正確的是：

A.②①③④⑤

B.①③②⑤④

C.③②①⑤④

D.③①②④⑤參考答案：C

解題思路：對比選項確定首句，①、②、③首句特征不明顯，根據(jù)選項對比尾句，④句結(jié)論詞“所以”引導結(jié)論，⑤句顯然話未說完，④句更適合做尾句，排除A、D兩項；③句主要介紹“文化立國”戰(zhàn)略要求我們應(yīng)把文化當成發(fā)展目標，②句介紹人是文化的存在，①句“國家和社會發(fā)展的根本是讓人實現(xiàn)文化的全面發(fā)展”是對②③句人與文化之間的關(guān)系進行總結(jié)。根據(jù)行文脈絡(luò)可判斷正確順序應(yīng)為③②①，排除B項；同時“文化立國”戰(zhàn)略出現(xiàn)在③④句，形成首尾呼應(yīng)，對應(yīng)C項。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，觀察選項特征，確定首句。首句不容易確定，根據(jù)選項對比尾句。④句中“所以”引導結(jié)論，適合做尾句；⑤句顯然沒有說完，不適合做尾句，排除A項和D項。

第二步，對比B項和C項。兩項的差異在于①②③這三個句子的順序。③句介紹“文化立國”要求我們把文化當成發(fā)展的目標；②句介紹人是文化的存在；①句介紹國家和社會一切發(fā)展的根本都是為了讓人實現(xiàn)“文化的全面發(fā)展”。①句是對②③兩句人與文化的關(guān)系進行總結(jié)，所以①句應(yīng)該在②③兩句的后面。排除B項。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題考查語句排序。第一步，快速瀏覽5個句子并觀察選項。第二步，通過首句較難排除選項，轉(zhuǎn)而通過抓句子中的關(guān)鍵詞確定分句間的順序。第三步，結(jié)合選項驗證行文邏輯確定答案。⑤以“既然”開頭表原因，后文應(yīng)承接由此引出的結(jié)論，④以“所以”開頭，與⑤銜接恰當，兩句順序為⑤④，排除A、D。

分析可知，②的“人，從根本上講是文化的存在”是在“文化立國”和“人”二者之間建立聯(lián)系，因此置于①、③中間更恰當，排除B。

故本題選C。13.要想扶持實體書店，讓書店可以生存和盈利，必須引導更多的社會公眾去買書、讀書。否則如果已經(jīng)沒有什么人會去實體店買書了，即使通過免去店租的方式來大幅減少書店的經(jīng)營成本，書店也不可能生存得下去。

以下最可能是上述論證潛在假設(shè)的是：

A.城市讀書人群的數(shù)量正逐漸減少

B.圖書零售是實體書店的主要收入來源

C.實體書店能否持續(xù)經(jīng)營取決于到店的人數(shù)

D.扶持實體書店有助于鼓勵更多的公眾買書閱讀參考答案：B

解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。

論點：要想扶持實體書店，讓書店可以生存和盈利，必須引導更多的社會公眾去買書、讀書。

論據(jù)：無。

本題只有論點無論據(jù)，問題問的是論證潛在的假設(shè)。優(yōu)先考慮找論點成立的必要條件。

第二步：逐一分析選項。

A項：城市讀書人群并不能代表去實體書店買書、看書的人群，且沒有提及實體書店，為無關(guān)項，無法削弱，排除；

B項：圖書零售能增加實體書店的收入，促進實體書店的生存和盈利，該項為論點成立的必要前提，如果圖書零售不是書店的主要收入，論點無法成立，該項為必要條件項，當選；

C項：到實體書店的人數(shù)未必是去買書、看書的人數(shù)，二者群體并不一致，為無關(guān)項，排除；

D項：論點是通過引導社會公眾去買書、讀書來扶持實體書店，而不是通過扶持實體書店來引導社會公眾去買書、讀書，也就是說，鼓勵更多的公眾買書閱讀不是扶持實體帶來的結(jié)果，為無關(guān)項，排除。

故正確答案為B。14.面對市場經(jīng)濟，要求每個勞動者樹立正確的擇業(yè)觀念。正確的擇業(yè)觀念包括：

A.自主擇業(yè)觀

B.競爭就業(yè)觀

C.職業(yè)平等觀

D.多種方式擇業(yè)觀

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查道德知識。

第二步，樹立正確的就業(yè)觀是發(fā)展市場經(jīng)濟，適應(yīng)國家就業(yè)政策調(diào)整，構(gòu)建和諧社會的必然要求。正確的擇業(yè)觀包括：自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀和多種方式擇業(yè)觀。

因此，選擇ABCD選項。

15.玲玲賣了一天的報刊，晚上數(shù)錢時，她發(fā)現(xiàn)手頭的一疊紙幣是一些貳元的和伍元的。她把這疊紙錢分成錢數(shù)相等的兩堆，第一堆中伍元和貳元的錢數(shù)相等，第二堆中伍元與貳元的張數(shù)相等。請問這一疊紙幣至少有多少元？

A.140

B.210

C.240

D.280

參考答案：D

解題思路：解法一：

第一步，本題屬于約數(shù)倍數(shù)問題，用代入排除法解題。

第二步，問題問“這疊紙幣至少有多少元”，采用極值代入，從最小的選項開始代入。

代入A選項，把這疊紙錢分成錢數(shù)相等的兩堆140÷2=70（元），即每堆70元。根據(jù)第一堆的錢數(shù)相等，故伍元和貳元各有70÷2=35元。35是一個奇數(shù)，但貳元紙幣的總額一定是偶數(shù)。因此，排除A項。

代入B選項，把這疊紙錢分成錢數(shù)相等的兩堆210÷2=105（元），即每堆105元。根據(jù)第一堆的錢數(shù)相等，則還應(yīng)該能平均分為2份，但105元無法再平均分為2份。因此，排除B項。

代入C選項，把這疊紙錢分成錢數(shù)相等的兩堆240÷2=120（元），其中第二堆貳元和伍元的張數(shù)相等，則這堆貳元和伍元的張數(shù)均為總額÷（2＋5）=總額÷7，但120無法被7整除。因此，排除C項。

因此，選擇D選項。

解法二：

第一步，本題屬于約數(shù)倍數(shù)問題，用代入排除法和整除特性解題。

第二步，第一堆錢數(shù)相同，假設(shè)貳元張數(shù)為a，伍元張數(shù)為b，可得2a＝5b。所以第一堆的錢數(shù)為2×2a，即第一堆錢數(shù)是4的倍數(shù)，能被4整除。

代入A選項，把這疊紙錢分成錢數(shù)相等的兩堆140÷2=70（元），即每堆70元。70不能被4整除，排除A項。

代入B選項，把這疊紙錢分成錢數(shù)相等的兩堆210÷2=105（元），即每堆105元。105不能被4整除，排除B項。

第三步，第二堆張數(shù)相等，則第二堆錢數(shù)應(yīng)為5+2，即7的倍數(shù)；貳元和伍元的張數(shù)相等，等量兩堆至少7×2=14的倍數(shù)。代入C選項，把這疊紙錢分成錢數(shù)相等的兩堆240÷2=120（元），240不能被14整除，排除C項。

因此，選擇D選項。

16.醫(yī)用消毒酒精不能飲用，但可外用，其濃度是50%。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學知識。

第二步，醫(yī)用酒精的主要成分是乙醇，并且它是混合物。醫(yī)用酒精是用淀粉類植物經(jīng)糖化再發(fā)酵經(jīng)蒸餾制成，相當于制酒的過程，但蒸餾溫度比酒低，蒸餾次數(shù)比酒多，酒精度高，制成品出量高，含酒精以外的醚、醛成分比酒多，不能飲用，但可接觸人體醫(yī)用。是植物原料產(chǎn)品。

醫(yī)用酒精是指醫(yī)學上使用的酒精，醫(yī)用酒精的純度有多種，常見的為95%和75%。95%的酒精常用于擦拭紫外線燈；75%的酒精用于消毒；40%—50%的酒精可預防褥瘡；25%—50%的酒精可用于物理退熱。由于濃度低，可以用于人體的消毒，主要用于消毒、殺菌。因此，本題中酒精濃度應(yīng)是75%”，而不是50%。題干表述有誤。

因此，本題錯誤。

工業(yè)酒精是指工業(yè)上使用的酒精，工業(yè)酒精的純度一般為95%和99%。工業(yè)酒精不能用于人體的消毒，因為甲醇會導致中毒，用于皮膚消毒也會有部分被皮膚吸收，中毒后嚴重的可導致失明甚至死亡。工業(yè)酒精可用于印刷、電子、五金、香料、化工合成、醫(yī)藥合成等方面，可用作清洗劑、溶劑。

17.虛假安全是指在高度緊張狀態(tài)下大腦處于極度興奮中，反而不容易出問題；而在接近成功狀態(tài)下精神越來越放松，頓時有了安全感，然而恰恰是這一瞬間的放松，釀成大禍。

根據(jù)上述定義，下列屬于虛假安全的是：

A.一些唯利是圖的中介機構(gòu)，暗示、提醒、協(xié)助高危企業(yè)炮制虛假材料，騙取安全生產(chǎn)許可證

B.利空出盡是利好，許多股票都會在出了不盡如人意的年報后走出一波蓬勃向上的行情

C.高考前，小李總覺得睡眠不足；可是高考結(jié)束了，小李卻經(jīng)常睡不著

D.在熱電廠這種特殊行業(yè)，在用電高峰期、惡劣天氣下，一般不會出現(xiàn)人為誤操作的事故；但在平時，事故卻是屢見不鮮

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①在接近成功狀態(tài)下；

②精神放松，釀成大禍。

第三步，辨析選項。

A項：中介協(xié)助企業(yè)騙取生產(chǎn)許可證，是企業(yè)缺乏社會責任感的表現(xiàn)，但未體現(xiàn)由于“精神放松，釀成大禍”，不符合定義；

B項：股票在利空后出現(xiàn)利好，是證券市場上正常的發(fā)展歷程，最終是回升的狀態(tài)，未體現(xiàn)由于“精神放松，釀成大禍”，不符合定義；

C項：高考結(jié)束后小李睡不著，但高考成績成功與否未明確，未體現(xiàn)“在接近成功狀態(tài)下”，結(jié)果不確定也未體現(xiàn)“精神放松，釀成大禍”，不符合定義；

D項：熱電廠在特殊情況下，很少出現(xiàn)人為事故，而在平時放松狀態(tài)下，在日常操作中接近成功時，反而容易出問題，屬于“精神放松，釀成大禍”，符合定義。

因此，選擇D選項。

利空出盡是在證券市場上，證券價格因各種不利消息的影響而下跌的現(xiàn)象，這種趨勢持續(xù)一段時間，跌到一定的程度，空方的力量開始減弱，投資者須不再被這些利空的因素所影響，證券價格開始反彈上升，這種現(xiàn)象叫做利空出盡。

18.前顳上回是位于耳朵上方的一小塊腦組織，左右各一個，主要負責聲音信號的處理，和語言能力有關(guān)?！叭说淖竽X負責語言和邏輯思維，右腦負責空間意識和直覺”這一說法是有道理的，原因就在于左右腦前顳上回的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有所不同。左腦前顳上回向其他部位伸展的神經(jīng)樹突數(shù)量較少，長度也較短。這樣的結(jié)構(gòu)提高了神經(jīng)信號的傳導速度，卻降低了信號來源的廣度。右腦前顳上回則正相反，向外伸展的神經(jīng)樹突數(shù)量較多，走的距離也長，這樣的結(jié)構(gòu)犧牲了神經(jīng)信號的傳導速度，卻讓右腦接收信息的來源更廣，可供選擇的信息更多，更容易找出隱藏在大腦深處的被遺忘的信息，而靈感就是這么來的。

下列說法與原文意思相符的是：

A.人的左右腦對語言能力的分工不同源于左右腦結(jié)構(gòu)的重大差異

B.靈感來臨時，右腦前顳上回比左腦前顳上回更活躍

C.由于右腦前顳上回的神經(jīng)樹突數(shù)量多、距離長，因而右腦的反應(yīng)速度比左腦慢

D.靈感與以往知識或經(jīng)驗的積累有關(guān)

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)“原因就在于左右腦前顳上回的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有所不同”，因此，“重大差異”表述錯誤，且“左右腦結(jié)構(gòu)”話題范圍過大，與原文不符，排除。B項對應(yīng)尾句“右腦前顳上回則正相反……而靈感就是這么來的”，正確。C項屬于無中生有，錯誤。D項對應(yīng)“右腦接收信息的來源更廣，可供選擇的信息更多，更容易找出隱藏在大腦深處的被遺忘的新信息，而靈感就是這么來的”，因此，“與以往知識或經(jīng)驗的積累有關(guān)”屬于無中生有，排除。

因此，選擇B選項。

解題思路：A項，根據(jù)“人的左腦負責語言和邏輯思維······神經(jīng)結(jié)構(gòu)有所不同”可知，分工不同是源于“左右腦前顳上回的神經(jīng)結(jié)構(gòu)”的不同，而非“左右腦結(jié)構(gòu)”，表述不準確，且“重大差異”程度過重，排除；

B項，根據(jù)“右腦前顳上回······靈感就是這么來的”可知，靈感的出現(xiàn)主要是來自于右腦對大腦深處被遺忘信息的調(diào)動，與左腦關(guān)系不大，因此“右腦前顳上回更活躍”符合文意，當選；

C項，根據(jù)“左腦······提高了神經(jīng)信號的傳導速度”和“右腦······犧牲了神經(jīng)信號的傳導速度”可知，文段僅介紹了“神經(jīng)信號”傳導速度的快慢，未提及“反應(yīng)速度”如何，且未將二者進行對比，排除；

D項，根據(jù)尾句中“更容易找出隱藏在大腦深處的被遺忘的信息，而靈感就是這么來的”可知，“靈感”是與“大腦深處的被遺忘的信息”有關(guān)的，而非“以往知識或經(jīng)驗的積累”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《靈光如何才能一現(xiàn)》19.甲將房屋租給乙，約定租期為5年。1年后，甲將房屋賣給丙，并且很快辦理房屋過戶，下列說法正確的有（

）。

A.甲、乙的租賃合同適用“買賣不破租賃”，原租賃合同仍然有效

B.甲不再享有房屋所有權(quán)，甲、乙的房屋租賃合同無效

C.甲仍然是房屋的出租人

D.丙代替甲成為房屋的出租人參考答案：AD

解題思路：本題考查民法典。

A項正確，B項錯誤，根據(jù)《民法典》第七百二十五條規(guī)定：“租賃物在承租人按照租賃合同占有期限內(nèi)發(fā)生所有權(quán)變動的，不影響租賃合同的效力?！币簿褪恰百I賣不破租賃”，原租賃合同有效。

C項錯誤，D項正確，房屋所有權(quán)已經(jīng)發(fā)生改變，因此丙代替甲成為新的所有權(quán)人。

故正確答案為AD。20.當教育已經(jīng)從傳授知識、發(fā)明工具、認識和改造客觀世界，拓展到人腦自身如何認知、如何再塑造的新階段，人工智能對教育的挑戰(zhàn)就不單是一個學科、一個專業(yè)的問題，而是本世紀全新、全方位、持久過程的挑戰(zhàn)。本科生的智能課程體系設(shè)置和新形態(tài)教材的制定與開發(fā)是一項刻不容緩的巨大工程。目前人類還處在從信息時代走向智能時代的過渡區(qū)，各大學自主設(shè)置專業(yè)，為我國智能教育的課程和教材優(yōu)化創(chuàng)造了百花齊放的勃勃生機，還要共同探索中國智能產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)體系、試驗平臺、成果轉(zhuǎn)化方法等。

這段文字意在強調(diào)：

A.人工智能對傳統(tǒng)教育有巨大沖擊

B.普及智能教育是時代的呼喚

C.大學智能教育刻不容緩

D.人工智能教育體系亟需完善參考答案：C

解題思路：文段開篇指出人工智能對教育的挑戰(zhàn)是全新、全方位、持久的挑戰(zhàn)，接著指出本科生的智能課程和教材的制定與開發(fā)刻不容緩，后指出時代過渡期間，各大學自主設(shè)置專業(yè)為“智能教育”創(chuàng)造了機會，還可探索其他智能產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。故文段重在強調(diào)，教育在面對對人工智能的挑戰(zhàn)時，大學智能課程、教材等的制定刻不容緩，對應(yīng)C項。

A項：對應(yīng)首句，屬于問題表述，非重點，排除。

B項：“普及智能教育”文段未涉及，文段強調(diào)的是“大學智能教育”需立刻開發(fā)，排除。

D項：“本科生的智能課程體系設(shè)置和新形態(tài)教材的制定與開發(fā)是一項刻不容緩的巨大工程”可知，“人工智能教育體系”目前尚未完全建立，故“亟需完善”無中生有，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，分析文段。文段前面提出人工智能對教研發(fā)起的挑戰(zhàn)，引出“本科生的智能課程體系設(shè)置和新形態(tài)教材的制訂與開發(fā)是一項刻不容緩的巨大工程”，后面解釋各大學的具體做法來強調(diào)大學的智能課程和教材要完善修訂?？芍攸c句為第二句，強調(diào)大學的智能教育。

第二步，對比選項。C項是對主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇C選項。21.公文拆封又稱啟封，是文秘人員特有的職責，其他人員不得超越職責范圍隨意拆封。拆封人員在拆封公文時應(yīng)注意的有（

）。

A.認真檢查封內(nèi)公文是否齊全，看有無錯發(fā)，漏頁等問題

B.檢查封內(nèi)公文是否歸本機關(guān)受理

C.按照公文要求和領(lǐng)導的指示指指定人員閱讀完畢后，再轉(zhuǎn)交給他人閱讀

D.拆封后，要把封內(nèi)公文取凈參考答案：ABD

解題思路：本題考查公文的基本知識。

A項正確，拆封人員在拆封公文時應(yīng)注意認真檢查封內(nèi)公文是否齊全，看有無錯發(fā)，漏頁等問題，若發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時與上級部門對接。

B項正確，拆封人員在拆封公文時應(yīng)注意檢查封內(nèi)公文是否歸本機關(guān)受理。

C項錯誤，拆封公文時應(yīng)注明按照公文要求和領(lǐng)導的指示指定人員閱讀完畢后及時回收、整理、歸檔，不得再轉(zhuǎn)交給他人閱讀。

D項正確，拆封人員在拆封公文時應(yīng)注意認真檢查封內(nèi)公文拆封后，要把封內(nèi)公文取凈，避免遺漏。

故正確答案為ABD。22.0，1，2，0，3，0，4，0，0，（

）

A.0

B.2

C.4

D.6參考答案：A

解題思路：數(shù)列變化趨勢呈波動狀，求和求差皆無明顯規(guī)律，由于數(shù)列中存在相同數(shù)字“0”，考慮從位置角度尋找規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，數(shù)列2、3、5、7四個質(zhì)數(shù)位上皆為非0數(shù)字，1、4、6、8、9五個非質(zhì)數(shù)位上皆為數(shù)字0。（

）所在位數(shù)為數(shù)列第10位，為非質(zhì)數(shù)位，故（

）處應(yīng)填數(shù)字0。

故正確答案為A。

23.下列生活常識中，表述錯誤的是：

A.藥物大多飯后服用，是為了減少對胃腸道的刺激

B.大米久泡，會使無機鹽和可溶性維生素溶于水而損失

C.經(jīng)常用冷水刷牙，容易導致牙齦出血、牙髓痙攣等疾病

D.發(fā)燒時喝茶能輔助降溫，因為茶葉所含的茶堿能降低人體溫度

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查生活常識并選錯誤項。

第二步，發(fā)燒時不宜飲茶，因為茶葉中所含茶堿有促進中樞神經(jīng)興奮作用，還可以使血管擴張，加快血液循環(huán)，增強肌肉收縮能力，有強心的功效，能增高人體溫度，使藥物的降溫作用大減以至消失。所以發(fā)燒時不宜喝茶。

因此，選擇D選項。

解題思路：本題考查生活常識，可以用常識推理的方法直接鎖定答案。我們生病發(fā)燒時，一般被要求多喝熱水，從來沒有聽過要喝茶，生活常識就是從生活中來，運用到生活中去的知識，這種一般聞所未聞的做法，往往都是錯誤的。A項正確。藥物的應(yīng)用必須與人的飲食、睡眠相適應(yīng)，才能更好地發(fā)揮作用。絕大多數(shù)藥物可在飯后服。特別是對胃腸有刺激性的藥物如阿司匹林、消炎痛碘化鉀、洋地黃、黃連素等，這樣可以減少對胃腸道的刺激。

B項正確。大米中含有蛋白質(zhì)、碳水化合物、無機鹽和維生素b1等營養(yǎng)物質(zhì)大多易溶或可溶于水，通過淘、搓、和浸泡，容易大量流失，并且淘搓次數(shù)愈多，浸泡時間越長，淘米水溫越高，營養(yǎng)素的損失也越多。

C項正確。人的牙齒在35-36.5攝氏度的口腔溫度下能進行正常的新陳代謝。35攝氏度左右的溫水是一種良性的口腔保護劑，用這樣的水漱口，會使人產(chǎn)生一種清爽、舒服的口感。過冷過熱的水對牙齒都不好，因為經(jīng)常給牙齒以驟冷驟熱的刺激，長久會引起牙髓出血和痙攣，甚至導致牙周炎、牙齦炎等病癥。因此用35攝氏度左右的溫水含漱，有利牙齒健康，還利于清除齒縫內(nèi)的食物殘渣和細菌，達到護牙潔齒、減少口腔疾病的目的。

D項錯誤。由于茶中的茶堿和鞣酸對病人不利，茶堿有興奮中樞神經(jīng)、加強血液循環(huán)及加速心跳的作用，相對地也會使血壓升高。發(fā)燒病人本身的心跳及血壓已比平時高了，如果飲茶，由于茶堿的作用，會使體溫更快上升。而且，鞣酸有收斂的作用，會直接影響汗液的排出，體內(nèi)的熱量得不到應(yīng)有的渲泄，體溫自然就會更高了。

故本題選D。

解題思路：本題考查生活常識。

A項正確，藥物飯后服用，是因為有些藥對胃有刺激性。在飯后服用，胃里的食物可以將藥物隔離，使藥性緩慢釋放，可減少藥物對胃腸道的刺激，有利于藥物吸收和利用。

B項正確，由于大米中含有一些溶于水的維生素和無機鹽，而且很大一部分在大米的外層，如果久泡，米粒中的無機鹽和可溶性維生素會有一部分溶于水中而損失。

C項正確，人的牙齒相對來說最適應(yīng)約35-36.5攝氏度的溫度，如果經(jīng)常用冷水刺激牙齒將導致牙齦出血、牙髓痙攣或其他牙病的發(fā)生。

D項錯誤，茶葉中含有茶堿，茶堿有興奮中樞神經(jīng)、加強血液循環(huán)及加速心跳的作用，相對地也會使血壓升高。發(fā)燒時如果喝茶，由于茶堿的作用，會使體溫更快上升，并可影響和降低藥物的作用，從而加重病情，因此，發(fā)燒時不宜喝茶。

本題為選非題，故正確答案為D。24.見多識廣∶察言觀色

A.高瞻遠矚∶陰陽怪氣

B.悲喜交加∶粉身碎骨

C.狂風暴雨∶暴雨傾盆

D.千辛萬苦∶眼疾手快參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

見多識廣形容閱歷深，經(jīng)驗多，知識廣博，察言觀色指揣度對方的話語，觀察對方的臉色，以摸清其真實的意圖。二者無明顯關(guān)系，考慮拆詞。

見多與識廣都形容經(jīng)歷多，二者為近義關(guān)系，察言與觀色都形容揣摩心意，二者為近義關(guān)系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

A項：高瞻與遠矚都形容目光遠大，二者為近義關(guān)系，但陰陽與怪氣二者無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：悲喜與交加無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項：狂風和暴雨都是自然現(xiàn)象，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項：千辛與萬苦都形容艱難辛苦，二者為近義關(guān)系，眼疾與手快都形容機敏，二者為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當選。

故正確答案為D。25.紅星中學高二年級在本次期末考試中競爭激烈，年級前7名的三科（語文、數(shù)學、英語）平均成績構(gòu)成公差為1的等差數(shù)列；第7、8、9名的平均成績既構(gòu)成等差數(shù)列，又構(gòu)成等比數(shù)列。張龍位列第10，與第9名相差1分；張龍的英語成績?yōu)?21分，但老師登記為112分。問：張龍本應(yīng)排在第幾名？

A.4

B.5

C.7

D.8參考答案：B

解題思路：已知張龍現(xiàn)在的排名為第10，所求為其英語成績加上9分后的排名，則需要知道他的實際成績與前面9個人分別相差了多少分。已知他現(xiàn)在的成績與第9名相差1分，且前7名的平均成績均相差1分，關(guān)鍵要求第7、第8、第9名平均成績之間的差值，可利用等差數(shù)列、等比數(shù)列的中項公式進行計算。最后推算張龍實際的排名即可。根據(jù)題意,設(shè)第7名的平均成績?yōu)閤，第8名為y，第9名為z。根據(jù)等差數(shù)列、等比數(shù)列中項公式，可列方程2y=x+z，y2=x×z，解得x=z。說明第7、第8、第9名的平均成績相同。張龍的英語成績少算了121-112=9分，平均成績少算了9÷3=3分。張龍現(xiàn)在的平均成績比第9名即第7名低1分，那么張龍實際平均成績比第7名高2分。年級前7名平均成績構(gòu)成公差為1的等差數(shù)列，則第7名比第5名低2分，即張龍本應(yīng)排在第5名。故本題選B。

（備注：題干中“張龍與第9名相差1分”未指明是平均成績還是總成績，若按照總成績相差1分來考慮，則解題過程如下：年級前7名的平均成績均相差1分，則總成績均相差3分。且由上述計算可知第7名、第8名、第9名的平均成績相同，則總成績也相同。張龍的總成績與第9名相差1分，即與第7名相差1分，因此在加上9分后，其總成績應(yīng)比第7名多8分。已知第7名與第5名總成績相差6分，與第4名相差9分，那么張龍本應(yīng)排在第5名。故本題選B。）

解題思路：第一步，本題考查數(shù)列問題。

第二步，第7、8、9名三個平均分既是等差數(shù)列又是等比數(shù)列，一個數(shù)列既是等差數(shù)列又是等比數(shù)列那么一定是一個非0的常數(shù)數(shù)列，即公差為0、公比為1，即第7、8、9名分數(shù)相同，設(shè)第7名的平均分為x，那么第6名平均分為x＋1，第五名為x＋2，第10名張龍的平均分為x－1，張龍英語成績實際為121分，若按112算相當于少算了9分，那么平均分少算了3分，則張龍的實際平均分應(yīng)該為x－1＋3＝x＋2，可以排到并列第五名。

因此，選擇B選項。26.孔子文化節(jié)不僅是一場文化盛宴，更是對“郁郁乎文哉”的文明盛象的具體呈現(xiàn)。從最初的“孔子誕辰故里游”到今天的“孔子文化節(jié)”，變化的不只是名稱，更是不斷飽滿的文化________和不斷厚植的文化________。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.涵養(yǎng)

繼承

B.素養(yǎng)

傳承

C.內(nèi)蘊

沉積

D.內(nèi)涵

積淀

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文段“更是不斷飽滿的文化”可知，文段論述的對象是“文化”。A項“涵養(yǎng)”指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度；B項“素養(yǎng)”是指平日的修養(yǎng)。二者多形容人，不用于修飾“文化”，且與“飽滿”搭配不當，排除A項和B項。

第二步，分析第二空。根據(jù)“厚植”可知，該空搭配“文化”，強調(diào)文化的加深、積累。C項“沉積”指沉淀、堆積、聚積，多形容具體事物，不能搭配“文化”，排除C項。D項“積淀”指所積累沉淀下來的事物（多指文化、知識、經(jīng)驗等），且“文化積淀”為固定搭配。

因此，選擇D選項。

內(nèi)蘊：①指包含的內(nèi)容；②蘊蓄在里面。內(nèi)涵：是一種抽象的但絕對存在的感覺，是某個人對一個人或某件事的一種認知感覺。繼承：①是指一個對象直接使用另一對象的屬性和方法；②也指按照法律或遵照遺囑接受死者的財產(chǎn)、職務(wù)、頭銜、地位等。傳承：泛指對某某學問、技藝、教義等，在師徒間的傳授或人與人之間接續(xù)的過程。

27.私有企業(yè)通過提供高薪來吸引具有較強能力的專業(yè)人才。這一措施導致的結(jié)果是大多數(shù)受雇于私有企業(yè)的專業(yè)人才的收入比相同層次但在國有企事業(yè)單位工作的專業(yè)人才高出60%。所以，除非國有企事業(yè)單位雇用的專業(yè)人才更多的是被對公眾和公益事業(yè)的責任感而不是個人利益所驅(qū)使，否則國有企事業(yè)單位有可能使它的相當一部分專業(yè)人才流失到私有企業(yè)，因為這些專業(yè)人才沒有在私有企業(yè)中找不到工作的。

上述推理基于以下哪項假設(shè)？

A.國有企事業(yè)單位的專業(yè)人才的成就不如在私有企業(yè)工作的專業(yè)人才的工作成就被承認程度高。

B.現(xiàn)在，在國有企事業(yè)單位工作的專業(yè)人才沒有人比受雇于私有企業(yè)的專業(yè)人才賺到的錢多。

C.國有企事業(yè)單位雇用的具有特殊技能的專業(yè)人才的數(shù)量沒有私有企業(yè)中的任何一個大公司所雇用的此類人才多。

D.國有企事業(yè)單位不給它工作的專業(yè)人才提供優(yōu)越的工作條件，或者是不支付超過這些專業(yè)人才由于較低的工資而獲得補償?shù)念~外福利。

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：除非國有企事業(yè)單位雇用的專業(yè)人才更多的是被對公眾和公益事業(yè)的責任感而不是個人利益所驅(qū)使，否則國有企事業(yè)單位有可能使它的相當一部分專業(yè)人才流失到私有企業(yè)。

論據(jù)：大多數(shù)受雇于私有企業(yè)的專業(yè)人才的收入比相同層次但在國有企事業(yè)單位工作的專業(yè)人才高出60%；這些專業(yè)人才沒有在私有企業(yè)中找不到工作的。

第三步，辨析選項。

A項：增加論據(jù)。該項所說為國有企事業(yè)單位的專業(yè)人才的成就不如在私有企業(yè)工作的專業(yè)人才的工作成就被承認程度高，說明國有企事業(yè)單位雇用的專業(yè)人才更多的是被對公眾和公益事業(yè)的責任感而不是個人利益所驅(qū)使，具有加強作用。

B項：增加論據(jù)。該項所說內(nèi)容和原有論據(jù)“大多數(shù)受雇于私有企業(yè)的專業(yè)人才的收入比相同層次但在國有企事業(yè)單位工作的專業(yè)人才高出60%”的意思相同，具有加強作用。

C項：無關(guān)選項。該項將國有企事業(yè)單位雇用的具有特殊技能的專業(yè)人才的數(shù)量與私有企業(yè)雇傭的數(shù)量進行對比，與論點所說的國有企事業(yè)單位雇用的專業(yè)人才更多的是被對公眾和公益事業(yè)的責任感而不是個人利益所驅(qū)使無關(guān)，論題不一致，排除。

D項：補充前提。若國有企事業(yè)單位給它工作的專業(yè)人才提供優(yōu)越的工作條件，或是支付超過這些專業(yè)人才由于較低的工資而獲得補償?shù)念~外福利，那么就不能得到“國有企事業(yè)單位雇用的專業(yè)人才更多的是被對公眾和公益事業(yè)的責任感而不是個人利益所驅(qū)使”這一結(jié)論，故該項是論點成立的必要條件，具有加強作用。

第四步，強弱比較。

補充前提的力度大于加強論據(jù)。D項力度強于A、B項。

因此，選擇D選項。

28.正方體的每個面上都有一個字,其平面展開圖如下，在該正方體中與“誠”相對的字是：

A.愛

B.信

C.國

D.敬

參考答案：D

解題思路：第一步，明確設(shè)問內(nèi)容。

找出題干正方體中與“誠”相對的字，即找出“誠”的相對面。

第二步，找規(guī)律。

根據(jù)六面體相對面在平面中分布規(guī)律可知，“愛”與“信”為一組相對面，“國”與“業(yè)”為一組相對面，“敬”與“誠”為一組相對面；本題要求找出“誠”相對的字，即找出“誠”的相對面，也就是“敬”，只有D項符合。

因此，選擇D選項。

29.表示失業(yè)與通貨膨脹之間關(guān)系的曲線是：

A.IS－LM曲線

B.洛倫斯曲線

C.拉弗曲線

D.菲利普斯曲線

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟學原理。

第二步，菲利普斯曲線表明失業(yè)與通貨膨脹存在一種交替關(guān)系的曲線，通貨膨脹率高時，失業(yè)率低；通貨膨脹率低時，失業(yè)率高。菲利普斯曲線由新西蘭經(jīng)濟學家威廉·菲利普斯于1958年在《1861－1957年英國失業(yè)和貨幣工資變動率之間的關(guān)系》一文中最先提出。

因此，選擇D選項。

A項：IS—LM曲線，就是把商品市場和貨幣市場結(jié)合起來，建立一個商品市場和貨幣市場的一般均衡模型，從而得到的曲線。不符合題意。A項錯誤。

B項：洛倫斯曲線是用來反映社會收入分配或財產(chǎn)分配平均程度的曲線，因其是由美國統(tǒng)計學家洛倫斯發(fā)明的而得名。洛倫斯把社會全體居民依其收入占全社會收入的比率分成若干個等級；再分別在橫坐標和縱坐標上標明每個等級的人口占總?cè)丝诘陌俜直?，每個等級人口的收入占社會總收入的百分比連接各等級的這兩個百分比率的坐標點所形成的一條曲線即洛倫斯曲線。不符合題意。B項錯誤。

C項：拉弗曲線描繪了政府的稅收收入與稅率之間的關(guān)系，當稅率在一定的限度以下時，提高稅率能增加政府稅收收入，但超過這一限度時，再提高稅率反而導致政府稅收收入減少。不符合題意。C項錯誤。

30.古人根據(jù)經(jīng)驗編制了許多膾炙人口的農(nóng)諺，比如“清明前后，種瓜點豆”。不僅是農(nóng)諺，與二十四節(jié)氣相關(guān)的詩詞歌賦也是________，比如“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，再比如“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。這些詩詞歌賦________，將二十四節(jié)氣與天氣現(xiàn)象巧妙地結(jié)合在一起，具有很好的傳播性。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.俯拾皆是

沉思翰藻

B.不計其數(shù)

文采斐然

C.不勝枚舉

形神兼?zhèn)?/p>

D.舉不勝舉

綴玉聯(lián)珠

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空，根據(jù)“古人根據(jù)經(jīng)驗編制了許多膾炙人口的農(nóng)諺”“二十四節(jié)氣相關(guān)的詩詞歌賦也是________”“比如......再比如......”可知，和農(nóng)諺有關(guān)的詩詞有很多。A項“俯拾皆是”指只要低下頭來撿取，到處都是，形容多而易得。文段沒有易得的含義，因此排除A項。B項“不計其數(shù)”指沒辦法計算數(shù)目，形容極多。C項“不勝枚舉”指無法一一全舉出來，形容為數(shù)極多。D項“舉不勝舉”列舉也列舉不完。形容數(shù)量很多。三個成語都有多的意思，符合文意。

第二步，分析第二空。根據(jù)“將二十四節(jié)氣與天氣現(xiàn)象巧妙地結(jié)合在一起”可知，與二十四節(jié)氣相關(guān)詩詞的構(gòu)思精巧。B項“文采斐然”指文章中表現(xiàn)出來的典雅艷麗和令人賞心悅目的色彩和風格，說一個人文采好。文段重點強調(diào)構(gòu)思，所以排除B項。C項“形神兼?zhèn)洹敝阁w態(tài)和精神都十分優(yōu)秀，既形似又神似，既有外形，又有神韻，栩栩如生，活靈活現(xiàn)?？梢杂脕碇肝亩蔚膬?nèi)在和外在，體現(xiàn)構(gòu)思的特點。D項“綴玉聯(lián)珠”比喻撰寫美好的詩文。不符合語境，排除D項。

因此，選擇C選項。31.蚊子可傳播多種疾病，如瘧疾、絲蟲病、乙型腦炎等。有人擔心由于蚊子叮咬了HIV感染的人而在叮咬下一位時會將存在蚊子體內(nèi)的HIV在人際間傳播，但研究人員指出這樣的擔心大可不必。

如果以下各項為真，最能支持研究人員觀點的是：

A.HIV感染的人血液中并不總是擁有高水平的HIV病毒

B.蚊子叮咬HIV感染的人后不一定立即去叮咬下一個人

C.蚊子通過食管吸入血液，這種血液的吸入總是單向的

D.孩子容易被蚊子叮咬，但他們身上極少發(fā)生HIV感染參考答案：C

解題思路：本題要求選擇最能支持題干觀點的選項，需明確題干的論點。題干的論點較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“蚊子叮咬”和“傳播HIV”之間的關(guān)系，再結(jié)合選項比較即可解題。題干論點：研究人員指出這樣的擔心大可不必，即擔心蚊子叮咬了HIV感染的人而在叮咬下一位時會將存在蚊子體內(nèi)的HIV在人際間傳播是大可不必的。

A項，HIV病毒水平的高低與蚊子叮咬是否傳播HIV無關(guān)，屬于無關(guān)項。

B項，不一定立即去叮咬下一個人，無法證明蚊子叮咬是否傳播HIV，無法支持。

C項，蚊子吸血總是單向的，說明蚊子根本不會把上一個被叮咬的人的血液注入下一個被叮咬的人體內(nèi)，因此也就不會傳染HIV病毒，加強了題干觀點，可以支持。

D項，孩子是否容易被叮咬與蚊子叮咬是否傳播HIV無關(guān)，屬于無關(guān)項。

故本題選C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：這樣的擔心大可不必，即擔心蚊子叮咬了HIV感染的人而再叮咬下一位時會將蚊子體內(nèi)的HIV在人之間傳播是大可不必的。

論據(jù)：無。

第三步，辨析選項。

A項：無關(guān)選項。該項強調(diào)的是HIV病毒的水平高低，但水平高低與能不能傳染并無必然聯(lián)系，論題不一致，排除。

B項：無關(guān)選項。該項強調(diào)蚊子叮咬的時間，但叮咬時間與能否被感染并無必然聯(lián)系，論題不一致，排除。

C項：增加論據(jù)?！把旱奈肟偸菃蜗虻摹闭f明血液被吸入蚊子體內(nèi)之后，不會傳播給下一個人，通過補充論據(jù)來加強論點，具有加強作用。

D項：不明確項。只是說明孩子容易被蚊子叮咬，極少發(fā)生HIV感染，但無法確認證明蚊子叮咬是否會在人與人之間傳播HIV，不具有加強作用。

因此，選擇C選項。

解題思路：第一步：找到論點論據(jù)。

論點：蚊子叮咬了HIV感染的人而在叮咬下一位時不會將存在蚊子體內(nèi)的HIV在人際間傳播。

本題無論據(jù)。

第二步：逐一分析選項。

A項，HIV感染的人血液中是否擁有高水平的HIV病毒與題干無關(guān)，屬無關(guān)選項，排除；B項，蚊子叮咬HIV感染的人后不一定立即去叮咬下一個人，無法證明下一個人被叮咬后是否會感染，無法支持，排除；C項，血液的吸入是單向的，說明蚊子只會吸入血液，而被吸者不會感染血液，因此，不會被感染HIV病毒，加強論點，當選；D項，孩子是否容易被蚊子叮咬與題干無關(guān)，屬無關(guān)選項，排除。

故正確答案為C。32.某市政服務(wù)中心一樓有公安、民政、人社和衛(wèi)計共4個服務(wù)窗口，現(xiàn)計劃按照業(yè)務(wù)量由多到少調(diào)整窗口的順序。已知，調(diào)整前各窗口業(yè)務(wù)量如下：

1號窗口比民政窗口多；

3號窗口比2號窗口少；

衛(wèi)計窗口比公安窗口多；

人社窗口比民政窗口少；

衛(wèi)計窗口不是3號窗口就是4號窗口。

據(jù)此，以下哪項一定為真？

A.公安窗口不是業(yè)務(wù)量最少的

B.衛(wèi)計窗口不是業(yè)務(wù)量最多的

C.人社窗口應(yīng)該從4號調(diào)整到3號

D.民政窗口應(yīng)該從3號調(diào)整到2號

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進行推理。

公安、民政、人社和衛(wèi)計共4個服務(wù)窗口：

①1號＞民政；

②2號＞3號；

③衛(wèi)計＞公安；

④民政＞人社；

⑤衛(wèi)計不是3號就是4號。

由確定信息推出：1號＞民政＞人社，所以，1號不是民政和人設(shè)，只能是衛(wèi)計或者公安，由⑤衛(wèi)計不是3號就是4號，那么，1號是公安。所以，衛(wèi)計＞公安（1號）＞民政＞人社。因此衛(wèi)計的業(yè)務(wù)量最多，又因為衛(wèi)計不是3號就是4號，而3號又小于2號，所以3號不是業(yè)務(wù)最多的，那么可以確定衛(wèi)計是4號窗口。即衛(wèi)計（4號）＞公安（1號）＞民政＞人社。由②2號＞3號，④民政＞人社，可得民政（2號）＞人社（3號）。

綜上，衛(wèi)計（4號）＞公安（1號）＞民政（2號）＞人社（3號）。

因此衛(wèi)計業(yè)務(wù)量最多，人社業(yè)務(wù)量最小。

因此，選擇A選項。

33.下列不屬于20世紀90年代三大管理方法的是（

）。

A.標桿管理

B.流程再造

C.目標管理

D.戰(zhàn)略聯(lián)盟參考答案：C

解題思路：本題考查管理學的基本原理。

西方管理學界將企業(yè)（流程）再造、戰(zhàn)略聯(lián)盟、標桿管理法并稱為20世紀90年代三大管理方法。

A項正確，標桿管理又稱“基準管理”，其本質(zhì)是不斷尋找最佳實踐，以此為基準不斷地“測量分析與持續(xù)改進”。標桿管理方法較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代知識管理中追求競爭優(yōu)勢的本質(zhì)特性，因此具有巨大的實效性和廣泛的適用性。

B項正確，企業(yè)（流程）再造，簡單地說就是一種以工作流程為中心，重新設(shè)計企業(yè)的經(jīng)營、管理及運作方式。最重要的是在組織高管層面有完善的計劃與實施步驟以及對預期可能出現(xiàn)的障礙與阻力有清醒認識。企業(yè)再造包括企業(yè)戰(zhàn)略再造、企業(yè)文化再造、市場營銷再造、企業(yè)組織再造、企業(yè)生產(chǎn)流程再造和質(zhì)量控制系統(tǒng)再造。

C項錯誤，目標管理于1954年由美國管理學彼得·德魯克提出，目標管理的基本內(nèi)涵包括企業(yè)的任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標；目標是一種程序；每個企業(yè)管理人員或者個人的分目標就是企業(yè)的總目標對他的要求；管理人員和個人是靠目標來管理的等。因此，目標管理不屬于20世紀90年代三大管理方法。

D項正確，戰(zhàn)略聯(lián)盟是指有兩個或兩個以上有著共同戰(zhàn)略利益和對等經(jīng)營實力的企業(yè)，為達到共同擁有市場、共同使用資源等戰(zhàn)略目標，通過各種協(xié)議、契約而結(jié)成的優(yōu)勢互補或優(yōu)勢相長、風險共擔、生產(chǎn)要素水平式雙向或多向流動的一種松散的合作模式。

本題為選非題，故正確答案為C。34.此案例中存在的問題從體制角度分析源于：

A.政企不分是誰

B.人員分流

C.法制欠缺

D.配置失衡

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查行政管理知識。

第二步，此案例中存在的問題從體制角度分析源于配置失衡。

因此，選擇D選項。

政企不分是從職能角度來看的，B、C項不是案例中存在的問題。

35.夾心層指游離在政府保障與市場之外的無能力購房的群體。表現(xiàn)為有的不符合廉租房條件但又沒有錢買經(jīng)濟適用房，有的沒資格買經(jīng)濟適用房但又買不起商品房。

下列最可能為夾心層的是：

A.小王的媽媽要買一套樓中樓，而老婆卻要買一處觀景房，小王夾在中間受氣

B.張教授沒買過房，他認為買房不如租房，租房不如借房

C.老劉用一生積蓄買了一套三室一廳的二手房

D.公司剛招進的小李、小趙和小閆合住在公司的一間臨時倉庫里

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①無能力購房的群體。

第三步，辨析選項。

A項：小王完全有能力買房，并非“無能力購房的群體”，不符合定義；

B項：僅僅提到張教授的觀念，并未體現(xiàn)有無能力購房，不符合定義；

C項：老劉買了房子，并非“無能力購房的群體”，不符合定義；

D項：三人合住在公司的一間臨時倉庫里，屬于“無能力購房的群體”，符合定義。

因此，選擇D選項。

36.4個要好的同學同時考上了同一所高中，假設(shè)這所學校的高一年級共有10個班，那么至少有2人分在同一班級的概率為()。

A.12/25

B.62/125

C.37/75

D.49/135參考答案：B

解題思路：正向求解滿足條件的情況數(shù)，需求出3類情況，有2人在同一班級、有3人在同一班級、4人在同一班級，計算過程繁瑣，因此可從反面考慮，即計算四人均在不同班級的情況，為種。

總情況數(shù)為4個同學均在10個班級里面選擇一個，共有10×10×10×10=10000種情況。

不滿足條件的概率為，則滿足條件的概率=1-不滿足條件的概率=1-。

故正確答案為B。37.從近兩年世界各國的反應(yīng)來看，不同政治制度、發(fā)展階段和經(jīng)濟水平的國家，對“一帶一路”的反應(yīng)明顯不同（A），形成非常明顯的“金字塔”結(jié)構(gòu)圖景。位于金字塔底層的是廣大的沿線發(fā)展中國家，它們數(shù)量龐大（B），集中在中亞、南亞、東南亞和中東地區(qū)。因為（C）這些國家對“一帶一路”的認知多限于知識精英、政府官員和學術(shù)機構(gòu)層面，但普遍熱烈期待（D）中國的這一倡議。

有錯別字、使用不當?shù)脑~語、文字缺漏或冗余、語序不當、內(nèi)容與前后文矛盾等錯誤的選項是：

A.如題干所示

B.如題干所示

C.如題干所示

D.如題干所示

參考答案：C

解題思路：第一步，審題干，找出存在錯誤的一項。

第二步，辨析選項。C項關(guān)聯(lián)詞使用不當，應(yīng)改為“雖然”。A項、B項和D項均無問題。

因此，選擇C選項。

38.微信朋友圈的出現(xiàn)，讓人歡喜讓人煩。當享受微信圈給個人帶來的便捷時，有人歡喜；當朋友圈信息騷擾、投票、代購等諸多情況出現(xiàn)時令人煩憂。微信朋友圈，如同一面多棱鏡一樣，如何看待，以及在微信朋友圏里看到什么，得到什么、失去什么，其實就是對一個人生活方式的反映。

對這段話理解正確的一項是（

）。

A.使用朋友圈需要勇氣，需要智慧，更需要一種積極的態(tài)度

B.不管你選擇或關(guān)閉朋友圈，朋友圈都在那里

C.朋友圈只不過是重復了之前交流工具給公眾帶來的各種感受

D.朋友圈是對個人生活態(tài)度和生活方式的一種檢視，一種考驗參考答案：D

解題思路：A項，文段只是描述了對待朋友圈的方式反應(yīng)了一個人的生活方式，未談?wù)撌褂门笥讶π枰趺醋?，無中生有，排除；

B項，文段未提及選擇或者關(guān)閉朋友圈，無中生有，排除；

C項，文段未提及朋友圈是重復各種感受，只是提及朋友圈的兩面性，排除；

D項，根據(jù)“微信朋友圈，如同一面多棱鏡一樣······其實就是對一個人生活方式的反映”可知，選項表述正確，當選。

故正確答案為D。

【文段出處】《選擇或關(guān)閉朋友圈只是種生活方式》39.2，4，12，48，240，()。

A.1645

B.1440

C.1240

D.360參考答案：B

解題思路：第一步：分析問題。

數(shù)字之間有明顯的倍數(shù)關(guān)系，考慮多級數(shù)列的做商。

第二步：計算過程。

相鄰兩項做商，后項除前項：

做商所得數(shù)列2，3，4，5，6是等差數(shù)列，所以題干括號所求數(shù)字為。

第三步：再次標注答案

。

故正確答案為B。40.網(wǎng)絡(luò)時代是一個“信息過剩而注意力稀缺”的時代，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的當代經(jīng)濟本質(zhì)是“注意力經(jīng)濟”，在這種經(jīng)濟形態(tài)中，最重要的資源是注意力，因此在互聯(lián)網(wǎng)上如何吸引注意力成為一個非常重要的問題。網(wǎng)絡(luò)時代對注意力的經(jīng)濟價值的強調(diào)無疑是必須的，但如果忽視了對吸引注意力的道德評價和精神意義，卻會導致對注意力缺乏應(yīng)有的人文關(guān)懷和起碼的尊重，以至于會有人利用網(wǎng)絡(luò)手段的便捷性和隱匿性，通過不實和不良信息去浪費、污染、踐踏他人的注意力，這無疑也是一種嚴重的精神傷害。

根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是：

A.呼吁網(wǎng)絡(luò)時代要善用注意力，珍視其精神和文化價值

B.強調(diào)網(wǎng)絡(luò)時代如何吸引注意力是創(chuàng)造經(jīng)濟價值的關(guān)鍵

C.強調(diào)網(wǎng)絡(luò)時代忽略了對吸引注意力的道德評價

D.呼吁應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)注意力污染和扭曲的管理參考答案：A

解題思路：本題是中心理解題。整個材料的主要論述對象是“注意力”，材料先提出“在互聯(lián)網(wǎng)上如何吸引注意力成為一個非常重要的問題”，接著提出注意力在經(jīng)濟和道德上的兩方面意義，根據(jù)“但”這一轉(zhuǎn)折詞可知，“注意力的道德評價和精神意義”是文段強調(diào)的重點，所以作者通過這些論述旨在強調(diào)要正確應(yīng)用注意力，尤其不能忽視其精神和文化價值。因此，結(jié)合選項應(yīng)該選擇A項。B項表述片面，“經(jīng)濟價值”只是注意力價值的一個方面，并不是作者強調(diào)的關(guān)鍵；C項是對文段中的一個表面現(xiàn)象進行的說明，作者是想通過這樣的現(xiàn)象告訴人們應(yīng)該重視注意力的道德評價和精神意義，所以此項沒有直接清晰地體現(xiàn)作者的意圖所在；D項在材料中并未體現(xiàn)。故B、C、D三項均不選。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出網(wǎng)絡(luò)時代注意力是最重要的資源，之后由“因此”引出“互聯(lián)網(wǎng)上如何吸引注意力成為一個非常重要的問題”，最后通過反面論證“如果忽視……就會導致……以至于……精神傷害”，強調(diào)需要重視“吸引注意力的道德評價和精神意義”。文段屬于“分—總”結(jié)構(gòu)，重點通過反面論證推出，即注重吸引注意力的道德評價和精神意義。

第二步，對比選項。A項是文段提出的合理對策。B項對應(yīng)“但”轉(zhuǎn)折前的分句，屬于非重點。C項對應(yīng)反面論證的前一個分句，假設(shè)存在某種情況，屬于問題，意圖題優(yōu)選合理對策。D項對策不恰當。

因此，選擇A選項。

解題思路：文段問的是“作者的意圖是”，實則是對文段主旨的考查。解答本題需要閱讀文段內(nèi)容，梳理文段結(jié)構(gòu)，提煉其關(guān)鍵信息，找到主旨所在。閱讀可知，文段主要說的是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代注意力的重要作用，同時切不可忽視注意力的道德評價和精神意義。因此，正確答案應(yīng)與此相關(guān)。文段首先指出在以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟形態(tài)下，最重要的資源是注意力。接著以“但”做轉(zhuǎn)折說明在強調(diào)注意力經(jīng)濟價值的同時，切不可忽視對吸引注意力的道德評價和精神意義，并指出如果忽視會造成的嚴重后果。由此可看出作者的意圖是呼吁網(wǎng)絡(luò)時代要善用注意力。B項“如何吸引注意力”、D項“加強管理”在文段中沒有體現(xiàn)。C項“忽略了對吸引注意力的道德評價”是文段假設(shè)的情況，與文意不符。故本題選A。41.丁某在某家用電器商店購買了一臺21英寸彩電，使用半年后，彩電便出現(xiàn)圖像抖動，畫面轉(zhuǎn)灰暗等毛病。在“三包”有效期內(nèi)，經(jīng)修理后，彩電仍不能正常使用。依據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，此事應(yīng)當如何解決：

A.丁某可以要求家用電器商店更換1臺同型號的新彩電，該家用電器商店應(yīng)無條件予以更換

B.丁某可以要求家用電器商店退貨，該家用電器商店應(yīng)無條件予以退貨

C.丁某可以要求該家用電器商店賠償雙倍于貨款的損失

D.丁某應(yīng)當請求家用電器商店再次修理，若仍不能正常使用，再請求家用電器商店退貨或者予以更換

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查消費者權(quán)益保護法知識。

第二步，三包是零售商業(yè)企業(yè)對所售商品實行“包修、包換、包退”的簡稱?！叭庇行谧蕴嶝浿掌鹩嬎?。在國家發(fā)布的第一批實施“三包”的18種商品中，如彩電、手表等的“三包”有效期，整機分別為半年至一年，主要部件為一年至三年。在“三包”有效期內(nèi)修理兩次，仍不能正常使用的產(chǎn)品，消費者可憑修理記錄和證明，調(diào)換同型號同規(guī)格的產(chǎn)品或按有關(guān)規(guī)定退貨，“三包”有效期應(yīng)扣除因修理占用和無零配件待修的時間。換貨后的“三包”有效期自換貨之日起重新計算。題干中，丁某在某家用電器商店購買了一臺21英寸彩電，使用半年后，彩電出現(xiàn)問題，經(jīng)第一次修理后，彩電仍不能正常使用。故丁某應(yīng)當請求家用電器商店再次修理，若仍不能正常使用，再請求家用電器商店退貨或者予以更換。

因此，選擇D選項。

根據(jù)2014年版《消費者權(quán)益保護法》第二十四條，經(jīng)營者提供的商品或者服務(wù)不符合質(zhì)量要求的，消費者可以依照國家規(guī)定、當事人約定退貨，或者要求經(jīng)營者履行更換、修理等義務(wù)。沒有國家規(guī)定和當事人約定的，消費者可以自收到商品之日起七日內(nèi)退貨；七日后符合法定解除合同條件的，消費者可以及時退貨，不符合法定解除合同條件的，可以要求經(jīng)營者履行更換、修理等義務(wù)。依照前款規(guī)定進行退貨、更換、修理的，經(jīng)營者應(yīng)當承擔運輸?shù)缺匾M用。

42.不道德行為是指打破了日常行為規(guī)范的行為。按照行為動機，可分為無意不道德行為和故意不道德行為，前者指在沒有意識到行為的不道德屬性時做出的不道德行為；后者指個體在明知道行為違背了道德規(guī)范，但仍采取的不道德行為。

根據(jù)上述定義，下列屬于故意不道德行為的是：