初中必背化學(xué)知識要點歸納

初中必背化學(xué)知識要點歸納初中必背化學(xué)知識要點歸納構(gòu)成物質(zhì)的三大微粒（分子、原子、離子）鋁具有很好抗腐蝕性能的原因（鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一種致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化）所以鋁銹不需要打磨，但鐵銹Fe203（紅棕色粉末）表面卻很疏松，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水等反應(yīng)，因此鐵制品可以全部銹蝕。C02和CO性質(zhì)有很大差異的原因（一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子）能使紫色石蕊試液變色的不是CO2本身，而是CO2和H2O反應(yīng)生成的H2CO3能使紫色石蕊試液變成紅色；H2CO3不穩(wěn)定，受熱分解，實驗現(xiàn)象描述為（無色—紅色—紫色）酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因（酸溶液中含有共同的氫離子）;堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因（堿溶液中含有共同的氫氧根離子）鐵的合金包括（鋼和生鐵）區(qū)別鋼和生鐵的方法（含碳量不同）鋼的含碳量0.03%-2%，生鐵的含碳量2%-4.3%。金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)存在很大差異性的原因（碳原子的排列方式不相同）但它們的化學(xué)性質(zhì)相似的原因（它們的組成元素都為碳元素）。其金剛石、石墨的化學(xué)式為（0。同種元素可以組成單質(zhì)、純凈物、混合物，但一定不能組成化合物。初中化學(xué)三大還原性的物質(zhì)是（H2、CO、C）走進化學(xué)世界1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué)。2、我國勞動人民商代會制造青銅器，春秋戰(zhàn)國時會煉鐵、煉鋼3、綠色化學(xué) 環(huán)境友好化學(xué)（化合反應(yīng)符合綠色化學(xué)反應(yīng)）①四特點P6（原料、條件、零排放、產(chǎn)品）②核心：利用化學(xué)原理從源頭消除污染4、 蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）（1） 火焰：焰心、內(nèi)焰（最明亮）、外焰（溫度最高）（2） 比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中。現(xiàn)象：兩端先碳化;結(jié)論：外焰溫度最高（3） 檢驗產(chǎn)物H20：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內(nèi)有水霧CO2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁（4） 熄滅后：有白煙（為石蠟蒸氣），點燃白煙，蠟燭復(fù)燃。說明石蠟蒸氣燃燒。5、 吸入空氣與呼出氣體的比較結(jié)論：與吸入空氣相比，呼出氣體中02的量減少，CO2和H2O的量增多（吸入空氣與呼出氣體成分是相同的）6、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑——科學(xué)探究一般步驟：提出問題一猜想與假設(shè)一設(shè)計實驗一實驗驗證一記錄與結(jié)論一反思與評價化學(xué)學(xué)習(xí)的特點：關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象;一、常用儀器及使用方法（一）用于加熱的儀器--試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿、錐形瓶可以直接加熱的儀器是--試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙只能間接加熱的儀器是--燒杯、燒瓶、錐形瓶（墊石棉網(wǎng)—受熱均勻）可用于固體加熱的儀器是--試管、蒸發(fā)皿可用于液體加熱的儀器是--試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燒瓶、錐形瓶不可加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶（二）測容器--量筒量取液體體積時，量筒必須放平穩(wěn)。視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點保持水平。量筒不能用來加熱，不能用作反應(yīng)容器。量程為10毫升的量筒一般只能讀到0.1毫升。（三）稱量器--托盤天平（用于粗略的稱量，一般能精確到0.1克。）注意點：（1）先調(diào)整零點（2）稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”。（3）稱量物不能直接放在托盤上。一般藥品稱量時，在兩邊托盤中各放一張大小、質(zhì)量相同的紙，在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的藥