六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范例一、學(xué)生情況分析我班現(xiàn)有61名學(xué)生，其中男生23人，女生38人。全班學(xué)生來(lái)自江村、排頭、楊李、黃炎等學(xué)校撤并后組建的新班級(jí)，大部分學(xué)生還是比較喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)一般，但是閱讀與習(xí)作比較差。一部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這跟他們的課堂學(xué)習(xí)不夠積極，不愛閱讀積累有關(guān)。善于發(fā)言的學(xué)生較少，還有好幾個(gè)學(xué)生思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。因此，面對(duì)這樣一個(gè)新組建的班級(jí)，還需要花大力氣引導(dǎo)這些學(xué)生取得進(jìn)步。二、教材內(nèi)容分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書寫。第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”與“閱讀材料”兩大部分。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫字1、會(huì)寫80個(gè)字，隨課堂教學(xué)完成。2、指導(dǎo)學(xué)生寫字注意筆順，安排好各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣與書法愛好。（二）閱讀1、 重視精讀訓(xùn)練，在讀中學(xué)習(xí)、思考體悟感情，增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)快速默讀，并思考的習(xí)慣。2、 閱讀中理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情。3、抓住重點(diǎn)句段，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。（三）口語(yǔ)交際（四）習(xí)作1、 懂得寫作是為了自我表達(dá)與與人交流。2、 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3、 能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文與想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。4、 能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、 能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、 策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)與社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論與分析。2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。（六）綜合性復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)自練、自測(cè)自評(píng)，教師要要提出要求并酌情檢查。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法；抓住重點(diǎn)句段，加深理解；主動(dòng)積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言；習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容；領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用；學(xué)習(xí)詳寫與略寫。五、改進(jìn)教學(xué)的措施1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)與階段目標(biāo)其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力3、重視學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。在寫作方面，突出的尖子生寥寥無(wú)幾最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫法單一要多引導(dǎo)學(xué)生善于搜集素材，拓展作文思路，提高習(xí)作水平。4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的課外書、與同學(xué)交換閱讀等方式，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀