放慢腳步長大讀后感

放慢腳步長大讀后感放慢腳步長大讀后感前不久讀了孩子的《放慢腳步去長大》，感覺這本書特別接近,就像在寫我們自己的故事。當(dāng)然讀完后也受了不少的提示和啟發(fā)。在對孩子的教育問題，我們也不停的在總結(jié)和思考，我們不期望她當(dāng)官、發(fā)財，我們不期望她大富大貴，我們只有一個夢想，期望她做一個行為文明、心理安康、知識豐富、生活快樂的人。所以凡事都要求孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣、對待任何事要有一個積極的心態(tài)、多方面培養(yǎng)孩子的興趣好、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，對事情要有義務(wù)感?，F(xiàn)在的家庭都是一個孩子，每個家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，要經(jīng)常告戒自己的孩子當(dāng)中有人需要幫助時，你要伸出援助之手，不要計較一些小事，同學(xué)之間要相互關(guān)心、保護(hù)，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。孩子一天天長大，問題也越來越多，家長就免不了要批評，所以我們要像書中的唐妮一樣。首先，要尊重孩子的感受，不要不分場合地批評，孩子大了，都有自尊心，批評盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯誤打好根底;其次，要心平氣和，用語恰當(dāng)。犯了錯誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬不要以氣勢壓人。每位家長都殷切希望通過自己的培養(yǎng)和教育，能創(chuàng)造一個優(yōu)秀的孩子，卻往往無視了孩子有自己成長的道路，在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下，家長一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子，以致孩子對產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反。所以我們家長應(yīng)該是建立在自覺自愿和引導(dǎo)，配合興趣取向，在完成最根本的文化學(xué)習(xí)情況下，自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。加強(qiáng)鼓勵、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個自由寬松的自覺自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒，有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)缺乏方面的訓(xùn)練。在孩子的教育方面，我時常會想起一個當(dāng)老師的朋友說過的話至今記憶猶新：建立良好的、和諧關(guān)系，量力而行，以說服教育為主，切忌簡單粗暴。放慢腳步去長大》我已經(jīng)看了第二遍了，還是和第一遍一樣，花了快三個小時一口氣就看完了。這本書講述了一個女生在六年里成長故事。故事的主人公楊等等原名叫楊天籟，可是上學(xué)的第一天就被淘氣的同桌叫成了“楊無賴”，所以她堅決要求改名。爸爸媽媽絞盡腦汁都找不出一個更好的名字，還是媽媽靈機(jī)一動，根據(jù)她總是磨蹭的習(xí)慣，給她取名叫楊等等。楊等等生性善良、對任何事物都充滿好奇心。最大的愛好就是坐在馬桶上看《可怕的科學(xué)》或《哈利?波特》。這本書里除了楊等等以外還有許多人物。比方：兇悍的艾菲兒、淘氣的袁子瀚、愛美的賈甜甜、小胖子林喆、班長王嘉宇還有“彈力女超人”王老師等。在這本好看的書里，有的地方富有童趣，有的地方令人哈哈大笑，有的卻略帶傷感……書里的故事情節(jié)就好似發(fā)生在我的身邊，雖然有歡笑、有爭吵、有淚水，但是最后留給大家的是純真的友誼帶來的感動。我覺得我就像楊等等一樣，活潑、善良、富有力，偶爾也會因為考試不好和不認(rèn)真彈琴而挨罵。我的爸爸媽媽就像楊等等的爸爸媽媽一樣，有時童心未泯，有時也不忘來個“河?xùn)|獅吼”。我覺得爸爸媽媽對我的要求比較高，總是批評我，很少聽到他們的表揚，但我知道他們是為我好，希望我努力學(xué)習(xí)，長大后成為一個自食