人教版五年級數學下冊教案-導學案-第6單元-第3課時 同分母分數連加、連減

學習內容

第3課同母分數連加、連書“做一做”及練習二十三的第——11題

編寫人學習目標重難點

1、學會三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。2、提高運用多種方法解題的能力；養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好學習習慣。重點：學會三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。難點：能夠運用多種方法解決問題。導學流程【獨立自主學習】1、同分母分數加減法的計算法則是:2、計算下列各題2397＋=＋=66101016573-=-=1717883想一想：等于的假分數有什么特點？【合作互助學習】1、學習例3:（認真閱讀91頁內容，完成下列問題)（1）仔細觀察，少兒節(jié)目頻道有哪些節(jié)目？（2）哪些節(jié)目的時間沒有顯示出來？（3）你能根據所給信息提出哪些數學問題，并說說怎么列式解決？（4）前三類節(jié)目共占每天節(jié)目播出時間的幾分之幾？

自主空間列式：

或請觀察對比這兩種方法:41757124++=+==15151515151554174+1+7124++==你喜歡哪一種方法？為什么？"（5）其他類的節(jié)目占每天播出時間的幾分之幾？你是怎樣計算的？列式：

或（6）思考：題中的“1”是整數，而另外兩個數是分母為的分數，能直接相減嗎？怎樣才能直接相減呢？（7）上面的兩個算式和我們上節(jié)課學習的有什么不同？（8）怎樣計算同分母分數的連加和連減？4132、計算：--=555思考：當分數的分子等于0時，怎樣處理？3、我知道：在分數除法中，分子相當于除法中的被除數，分母相當于除法中的除數，因為在除法算式中，0除以任何非自然數都得0，所以分子是0的分數都等于0。1

【展示引導學習】1、計算：書第90面“做一做”1739153--++2020201414142、計算：(書92面第6題)152631113++++++999111111444713117121----1--101010666333、同分母分數連加、連減，只要把（）連加、連減）不變。計算結果能約分的要約成最簡分數。【評價提升學習】421、把一個西瓜平均分成8份，小紅吃了其中的，爸爸吃了其中的，媽883媽吃了其中的，可能嗎？為什么？82、完成教材第91-92練習二十三的第5題。3、先計算，再把計算結果化成分母是2假分數，你發(fā)現了什么？1213235121234544666664、我會想：請把合適的分數填入下面括號里。1

=1盤點收：1、同分母分數連加、連減的計算方法是（）2、在計算分數連加、連減時，用幾個分數直接相加或相減比較簡便。另外，如果被減數是“1”時，將被減數化成與減數分母相同的假分數再計算。當分子出現0時，這個分數就等于0。3、同分母分數連加、連減的計算結果應該注意什么？（能約分的要約成最簡分數，分子是0的分數等于0）教學反思2

------------------------------------------------------------------------------------------------如幫子好學學做這3、趣學數的要條我們知道，一個人的興趣在哪里注意力就在那里，成就也在那里。對于孩子來說，從小培養(yǎng)數學興趣，讓數學和生活掛鉤是學好數學的重要條件。對于孩子來說歡是天性長在帶孩子的過程中生樂趣引導孩子數學的樂趣，如樓層、如門牌數字、道路兩旁的樹木排列，讓孩子從小就愛上數字，為數學打下基礎。另外，家長還可以找一些關于數的小游戲，讓孩子在游戲的過程中熟悉數學，愛上數學，這就像很多喜歡玩游戲的同學愛英語機一個道理對充滿了興趣，那么學好數學也就變的簡單。、學學打數基礎我們知道，不管任何學科，打好礎很重要，對于數學同樣，對于有條件的家長，可以給孩子報下珠心算、速算的課程，讓子在數學苦學中享受一絲樂趣，并且，對于咱們一切傳統(tǒng)的數學知識，如雞兔同籠的問題也可以拿來給孩子當游戲，開發(fā)孩子的數學思維，讓孩子把學過的知識點通過思考，變成串的知識鏈，這樣基礎就牢靠了。、學用讓知變活識當孩子的數學基礎穩(wěn)定，那么可引導孩子針對練習題（可以是作業(yè)）靈活變幻，如數字的變幻的變幻孩對學的多種變化中依然知道如何解答正死知識變活知識，這就是我們常說的巧學活用一般來說，如果孩子上小學前，就按這樣的順序引導孩子學數學么子上學了陪孩子寫作業(yè)的時間定會出對于孩子的學習，你會很放心。學習是個持久的過程，不是一朝夕，更多的時間，需要家長、孩子端正學習的態(tài)度，持之以恒的堅持下來長要相信子好根孩的點對為孩子制定作業(yè)的方法、學習的技巧，不是孩子遇到題不會就發(fā)火，這樣你累的是自己，傷的是孩子！------------------------------------------------------------------------------------------------試論如何做好小學教育教學工作一、提高教師的管理意識一提到教學質量些往往認這只是校長或教導主任或教研組長的事他的教學人員毫無關系。其實，從現代學管理來看，教師不僅是教授者，又是一個管理者，一方面，教師承擔著管理學生、教學備等管理工作，直接參與教學的管理一面，每一位教師在講課、檢查學生作業(yè)、測等教學活動中，也要真正意識到自己不只是教授者，而且也是教育教學過程的管理者，這提高教學管理的有效性和教學質量是非常必要的。3

二、動員各方面力量參與教學管教學質量的提高通全校師員工的共同努力才能卓有成效地實現教進教學質量的提高據外現代學管理的成功經驗須員織學校的全體成員直至家長及社會其它有關成員參與教管理些國家僅校立師生員工及家長參加的管理、監(jiān)督機構，而且在校還設有教師、家長及社會有關成員的聯(lián)合組織，共同為學生的教育教學負責，取得了較好效果。我國的學校，在這方面做得還不夠，校內的教學管理只是校長領導下的教導主任主各科教研組管理系統(tǒng)至有師生及家長對教學施以監(jiān)督的組織。家長及社會有關士也很少有機會過問學校的教學工作、影響了教學管理，從而也影響了教學質量的提高。因此使教學管理充分發(fā)揮作員方面人員參與教學管理是勢在必行的好這方面工作，要注意如下兩點第一校領導必須對此給以充重視校內的方方面面參與管理要力爭與家長及校外有關人員取得聯(lián)系，收他們參與學校教學的管理工;第二立健全各方面的教學監(jiān)組織校的教學施以必要的監(jiān)督教革提供改進意見與建議。三、創(chuàng)造美好的教學環(huán)境美好的教學環(huán)境是提高教學質量必要條件。教學環(huán)境包括教師的工作條件、教學設備風因素上各素處良狀現國一些比較成熟的做法，針對我國的實際，作為學校的教管理人員，首先，應集中精力，吸收多方面的力量，爭取資金教員整建一個舒適環(huán)境從教人員不致受外界的干擾而影響教學水平的發(fā)揮次教學設備是增強教學果不可缺少的條件，應不失時機地根據學科的教學需要，增設教學設施，改善設備條件，分發(fā)揮其教學的輔助作用，班級環(huán)境對學生的學習生活有很大