除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法 省賽獲獎(jiǎng)

課題第6單元第3課除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法課型新授課課時(shí)一課時(shí)（總序第44課時(shí)）教材分析筆算之前安排了整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算教學(xué)，在日常生活中經(jīng)常用到，同時(shí)又是學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的重要基礎(chǔ)。除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法與前面學(xué)過的除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法相同，只是試商的難度加大。在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生掌握試商、調(diào)商的方法。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了口算除法，對(duì)筆算除法的基本過程已經(jīng)有所了解，但需要見識(shí)豐富類型的除法，以提高靈活筆算的能力。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)除法豎式的書寫格式。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過程，幫助學(xué)生理解算理。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。教學(xué)難點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置。擬用學(xué)法合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。媒體資源或教具PPT課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算。40÷20＝180÷90＝720÷90＝450÷90＝2.計(jì)算下面各題。200÷5＝350÷7＝160÷4＝46÷5＝65÷8＝150÷67＝二、探究新知1.探究整十?dāng)?shù)除兩位數(shù)的筆算方法。(1)出示教材73頁例1，組織學(xué)生讀題。(2)引導(dǎo)學(xué)生列出算式。(3)組織學(xué)生進(jìn)行估算。你估計(jì)可以分給幾個(gè)班？你是怎么想的？(4)嘗試用豎式計(jì)算。①組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，嘗試用豎式計(jì)算。②以小組為單位匯報(bào)，教師板書豎式并適時(shí)提問，明確算理。2.探究整十?dāng)?shù)除三位數(shù)的筆算方法。(1)出示教材73頁例2，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說與教材73頁例1的異同。(2)組織學(xué)生試做，并提出計(jì)算過程中遇到的問題。(3)引導(dǎo)學(xué)生探究、討論，并匯報(bào)被除數(shù)的前兩位不夠除時(shí)的做法。(4)引導(dǎo)學(xué)生想一想：178÷30應(yīng)該商幾？3.小結(jié)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算方法。三、鞏固練習(xí)，解決問題1.用豎式計(jì)算下面各題。80÷20＝60÷20＝72÷30＝92÷40＝322÷60＝640÷70＝540÷90＝650÷80＝2.完成教材74頁4題。四、課堂總結(jié)，拓展延伸1.說說本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.口算，并說出自己的口算方法。2.獨(dú)立完成計(jì)算，并匯報(bào)。1.(1)認(rèn)真讀題，并交流獲得的信息。(2)交流對(duì)題意的理解，并列出算式92÷30。(3)先獨(dú)立估算，再在小組內(nèi)交流估算的方法。生1：30×3＝90，92≈90，可以分給3個(gè)班。生2：92≈90，92÷3≈3(個(gè))，可以分給3個(gè)班。(4)①以小組為單位嘗試用豎式計(jì)算。②小組匯報(bào)各自的算法，交流后明確商3寫在個(gè)位上的算理：92里面有3個(gè)30，所以商3應(yīng)該寫在個(gè)位上。2.(1)獨(dú)立比較教材73頁例2與例1的異同：例1是整十?dāng)?shù)除兩位數(shù)，例2是整十?dāng)?shù)除三位數(shù)。(2)試著用豎式計(jì)算，并提出在試商時(shí)遇到的問題：被除數(shù)的前兩位比30小，該怎么辦？(3)討論被除數(shù)的前兩位不夠除時(shí)的做法：被除數(shù)的前兩位不夠除，要看被除數(shù)的前三位。(4)討論后明確：30×5接近178且小于178，所以應(yīng)該商5。3.師生共同總結(jié)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算方法。1.獨(dú)立完成計(jì)算，并匯報(bào)。2.先獨(dú)立完成，然后集體訂正。談自己本節(jié)課的收獲。1.()里最大能填幾？20×()＜4930×()＜9130×()＜20040×()＜3302.用豎式計(jì)算。60÷20＝90÷30＝62÷30＝98÷40＝3.媽媽帶了85元去超市買大米，每袋大米40元，她帶的錢最多可以買幾袋大米？還剩多少錢？4.四(2)班的同學(xué)們給幼兒園的小朋友做了76朵小紅花，如果每個(gè)班分20朵，這些小紅花夠4個(gè)班分嗎？如果夠分，還剩幾朵？如果不夠分，還缺幾朵？5.王老師帶460元去體育用品商店買籃球，每個(gè)籃球80