教學(xué)設(shè)計(jì) 圓的周長和面積的整理復(fù)習(xí) 全省一等獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱圓的周長和面積的整理復(fù)習(xí)執(zhí)教者張山課時(shí)1所屬教材目錄冀教版六年級(jí)教材分析本冊(cè)書中幾何部分主要是學(xué)習(xí)圓的周長和面積的計(jì)算方法，前面剛學(xué)習(xí)了基本方法，這節(jié)課主要是開拓學(xué)習(xí)思維，增加計(jì)算周長和面積的方法，提高學(xué)生的解題技巧，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)周長和面積的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了圓的周長和面積公式，運(yùn)用起來還比較生疏，有的學(xué)生把兩個(gè)公式混亂使用，所以這節(jié)課主要目的是進(jìn)一步加強(qiáng)公式的認(rèn)識(shí)和使用，形成固定的知識(shí)體系。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓的特征，理解和掌握?qǐng)A的周長和面積計(jì)算公式及其推導(dǎo)過程。過程與方法目標(biāo)通過合作交流，互相促進(jìn)、完善知識(shí)體系，并初步形成整理和復(fù)習(xí)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)梳理有關(guān)圓的周長和面積的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)圓形有一個(gè)整體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)靈活運(yùn)用圓的知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明這一部分為幾何圖形內(nèi)容，所以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，提高抽象思維是本課的重點(diǎn)，所以我采用樹形結(jié)合的教學(xué)方法。通過多角度的思維，來學(xué)習(xí)求圓周長和面積的多種方法，從而開拓學(xué)生的視野，形成立體知識(shí)網(wǎng)。采用講練結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題我們已經(jīng)知道了圓的長和大，并且我們知道長是指圓的周長，大是指圓的面積，那么我們一起來回顧一下。二、觀察與探究1、播放課件我們一起說各部分的名稱。2、提問：通過觀察完成下表。3、師生共同回顧圓周長和面積公式的推導(dǎo)過程。出示習(xí)題三、知識(shí)延伸1、公式變形板書：（1）已知r,求d,c,s.(2)已知d,求r,c,s.(3)已知c,求r,d,s.2、練習(xí)(1)、根據(jù)條件填表(2）、求生周長和面積(3)、解決問題四、綜合運(yùn)用（闖關(guān)訓(xùn)練）第一關(guān)：填空（4小題）第二關(guān)：判斷第三關(guān)：解決問題圓的周長和面積同桌交流指名回答指名回答同桌合作完成指名回答分組完成男女分組完成，并板演講解題思路并列式獨(dú)立思考指明回答明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，激活學(xué)生的思維。對(duì)圓的周長和面積知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步梳理。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的推導(dǎo)能力加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)提高學(xué)生的解題能力和合作學(xué)習(xí)能力。檢驗(yàn)學(xué)生的答題技巧和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，開拓學(xué)生的思維課堂小結(jié)2分鐘五、課堂小結(jié)有關(guān)圓的知識(shí)，我們掌握了哪些？你們還有哪些疑問？布置作業(yè)1分鐘完成練習(xí)冊(cè)第六、七課時(shí)。板書設(shè)計(jì)周長：c=∏d=2∏r面積：s=∏r2變形：已知r,已知d，已知c，求d,c,s.求r,C,S求r,d,sd=2rr=d÷2r=c÷∏÷2c=2∏rc=∏dd=c÷∏s=∏r2s=∏(d÷2)2s=∏(c÷∏÷2)2教學(xué)反思這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)定教學(xué)效果，學(xué)生的思維得到了一定的發(fā)展，能從不同角度來思考，用相應(yīng)的計(jì)算公式計(jì)算圓的周長和面積，大部分學(xué)生公式的使用和計(jì)算都問題不大。但是