2023年小班元宵節(jié)活動方案

2022年小班元宵節(jié)活動方案

2023小班元宵節(jié)活動方案1

活動意圖：

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元，民間有張燈欣賞的風(fēng)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要進(jìn)行彩燈展、花燈會。元宵節(jié)有很多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)聚和諧、生活幸福甜蜜。

我們小班的孩子對元宵節(jié)的熟悉并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，知道元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。我們安排了這樣一個(gè)元宵節(jié)的半日活動。

活動時(shí)間：

活動目的：

（1）知道元宵節(jié)是團(tuán)聚的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特殊的食品——元宵。

（2）觀賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、顏色和圖案。

（3）嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點(diǎn)，體驗(yàn)說一說、玩一玩的歡樂。

活動預(yù)備：

歌曲《鬧花燈》。請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。每個(gè)幼兒預(yù)備一個(gè)花燈。

活動形式：

先每班自己進(jìn)展活動，然后再串班活動，最終觀賞大班的花燈。

活動過程：

一、8：30——9：00（了解元宵節(jié)）

元宵節(jié)的由來：

元宵節(jié)習(xí)俗：

元宵節(jié)到了，我們來看看人們是怎么過元宵節(jié)的呢？

二、9：00——9：40（運(yùn)動）

三、9：40——10：00（做元宵）

四、10：00——10：15（介紹花燈）

觀賞、敘述各種各樣的花燈。

(1)自由地觀賞與溝通。(引導(dǎo)幼兒從名稱、外形、顏色和圖案上進(jìn)展觀賞。)

(2)局部幼兒再集體中敘述。

★指導(dǎo)語：①我們有許多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提示幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要留意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。)

(3)幼兒自由的結(jié)伴再次觀賞并敘述。

(4)溝通：你還見過哪些漂亮的花燈?在哪里見過的?

(5)歸納、整理閱歷。(花燈是各種各樣的，有不同的外形、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)

嬉戲：《玩花燈》。

幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊觀賞邊玩，體驗(yàn)玩燈的樂趣。

五、10：15——10：30（兩個(gè)班串班賞花燈）

六、10：30——10：45（觀賞哥哥姐姐的花燈）

2023小班元宵節(jié)活動方案2

活動時(shí)間：

20xx年xx月xx日

活動地點(diǎn)：

各班教室

活動預(yù)備：

音樂、面團(tuán)、花燈、邀請家長代表8位。

活動目的：

1.了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、情愿積極參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動流程

一、介紹元宵節(jié)。

教師：今日我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎?

教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么?教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時(shí)中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

二、師幼一起觀賞花燈。

教師：今日我們班開燈展，每桌上都有很多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗?。可以拿起來看，但是要留意輕輕拿，輕輕放回去。

幼兒自由欣賞各組的花燈，教師巡回觀看，從顏色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的形狀特征和名稱。

請幼兒分別在集風(fēng)光前介紹自己看到的花燈。

教師：燈展完畢了，請小朋友上位。誰情愿告知大家你剛剛看到了哪些燈?教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展現(xiàn)桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀看不同的燈。

三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。

教師：猜猜，我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么外形的呢?怎么做?家長揉面，幼兒觀看揉面的姿態(tài)并仿照。

幼兒洗手后一起搓元宵。

四、品嘗元宵。進(jìn)一步感受元宵節(jié)的歡樂。

教師：瞧，我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手，吃元宵。

活動反思：

活動優(yōu)點(diǎn)：

1、活動的氣氛比擬熱鬧，孩子們參加度很高。特殊是自己搓元宵，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動成果也比擬滿足。

2、有家長的參加，活動進(jìn)展的`比擬有序。

3、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清晰地了解到元宵節(jié)這個(gè)民族節(jié)日的風(fēng)俗，活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。

活動缺乏：

1、在介紹花燈時(shí)孩子們有些害怕，應(yīng)當(dāng)事先讓孩子們有所預(yù)備就不會那么突然了。

2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空，可以安排一些內(nèi)容，而且元宵下的比擬慢，中間活動的連接就不夠緊湊了。

2023小班元宵節(jié)活動方案3

活動內(nèi)容：

做湯圓

活動時(shí)間：

20xx年xx月xx日

活動地點(diǎn)：

各班教室

活動目的：

1.激發(fā)幼兒參加制作元宵活動的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動成果的歡樂。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵

3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等?；顒宇A(yù)備:

1.做元宵需要的材料：和好的糯米粉、電飯鍋等。

2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。元宵、花燈的圖片及元宵節(jié)喧鬧的景象。

3.布置好活動場地，擺好桌子、鋪好桌布。

活動過程：

一、教師通過圖片、影象等資料，介紹元宵節(jié)，激發(fā)幼兒參加的愿望。著重介紹元宵

二、介紹搓元宵的材料

1.介紹做元宵的材料——干糯米粉

2.幼兒觀賞錄象：食堂阿姨用機(jī)器攪拌糯米粉

3.幼兒觀賞濕糯米粉。

三、教師示范做元宵。

1.先將糯米粉搓成長條。

2.分成一小段一小段。

3.將每一小段放在手心里，一只手蓋在上面揉幾下，一個(gè)元宵就做好了。

四、幼兒開頭制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫忙。

五、教師與幼兒一起煮元宵、吃元宵。

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，看元宵在煮熟前后有什么變化。(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)最終幼兒品嘗元宵。

六、教師總結(jié)：

今日，小朋友們在一起渡過了一段歡樂的時(shí)間，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了學(xué)問，還學(xué)會了觀看，更加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的熟悉，同時(shí)也感受了元宵節(jié)的歡快!

2023小班元宵節(jié)活動方案4

一、活動目標(biāo)：

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子溝通、調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和制作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)根本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獵取多方面的閱歷：如

①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。

②元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。

③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。

④“元宵”象征著“團(tuán)聚”，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡快。

二、活動方案：

活動名稱：

歡高興喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)

組織形式：

親子形式

活動時(shí)間：

20xx年2月17日下午14：30

活動預(yù)備：

幼兒家庭：(2月15日前交各班教師處)

1、幼兒和家長利用假期制作各種各樣的花燈;

2、拍攝過年或外出賞燈的照片;設(shè)計(jì)元宵節(jié)手抄報(bào)或繪畫展。

幼兒園：

1、將幼兒和教師制作的燈籠布置在園內(nèi);

2、預(yù)備燈謎和各種小禮物;

3、將幼兒交的照片、手抄報(bào)、繪畫作品布置展出。

4、預(yù)備米面和糖

活動建議：

1、積極參加元宵的制作，告知孩子元宵節(jié)的由來;

2、帶孩子參觀花燈展，觀賞花燈的形狀、顏色、圖案。

3、積極參加賞燈猜謎活動，溝通對燈謎的認(rèn)知閱歷，豐富對燈謎由來、種類和構(gòu)造的熟悉，猜對賜予適當(dāng)?shù)募为劇?/p>