2023年安徽省合肥市中學(xué)國(guó)科技大附中語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．二環(huán)南高架的建成通車，大大地改善了我市交通擁堵的壓力。B．能否搶到這張火車票，決定著張阿姨是不是可以回家過(guò)年。C．通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使我更加為中華民族感到驕傲。D．晚飯后，我陪兩個(gè)鄰居家的小朋友玩新買的玩具。2．（2分）句子銜接恰當(dāng)、語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是①當(dāng)你將人生中每一階段屬于你的任務(wù)都出色地完成之后，就會(huì)領(lǐng)略人生的精彩。②想要改變，你必須踏踏實(shí)實(shí)“扮演”好現(xiàn)在的角色，無(wú)論它多么不起眼。③在這個(gè)世界上每個(gè)人都有屬于自己的角色，大多數(shù)人的角色是微不足道的。④其實(shí)，成功是從現(xiàn)在我們所扮演的角色開(kāi)始的。⑤許多人因?yàn)榻巧奈⒉蛔愕蓝芙^努力，結(jié)果永遠(yuǎn)失望。A．③⑤④②① B．③⑤①②④C．②①⑤④③ D．①②⑤④③3．（2分）下面各項(xiàng)中，修辭手法與選句不一致的一項(xiàng)是（）A．比喻——漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了。（魯迅《社戲》）B．?dāng)M人——棗園的燈光照人心，延河滾滾喊前進(jìn)。（賀敬之《回延安》）C．借代——你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)用千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)?。勔欢唷蹲詈笠淮窝葜v》）D．引用——經(jīng)書(shū)上的道理是可以“推之于四海，傳之于萬(wàn)世”的。（丁肇中《應(yīng)有格物致知的精神》）4．（2分）下列書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．秋高氣爽氣勢(shì)磅礴奇形怪壯瞬息萬(wàn)變B．深不可測(cè)千軍萬(wàn)馬勇往直前變化多端C．憂心腫腫豁然開(kāi)朗與眾不同無(wú)名小卒D．五彩斑斕光明正大袖手旁觀無(wú)與論比5．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他的詩(shī)寫(xiě)得酣暢淋漓,感情勃發(fā),很容易引發(fā)讀者的共鳴。B．作為偉大時(shí)代的共和和國(guó)公民,在改革創(chuàng)新中,我們應(yīng)爭(zhēng)做馬前卒,杜絕馬后炮。C．心運(yùn)地自偏,我這頂樓的迷你園景就是我的世外桃源了。D．自然科學(xué)領(lǐng)域有許多令人嘆為觀止的神秘現(xiàn)象,正等待著有志于此的科學(xué)家去破解。6．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．803班的黑板報(bào)美輪美奐，力克群雄，勇奪評(píng)比第一名。B．游人們走進(jìn)東方山的懷抱，目觀秀麗山色，耳聞風(fēng)聲鶴唳，身心得到極大的放松。C．陽(yáng)朔月亮山隨著觀察角度的改變會(huì)呈現(xiàn)出陰晴圓缺的變化，這真是巧奪天工啊。D．蜿蜒于高原之上的青藏鐵路，是世界鐵路建設(shè)史上的一座豐碑，令人嘆為觀止。7．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．劉姥姥即使不是《紅樓夢(mèng)》中的主要人物，卻是塑造得最成功的形象之一。B．綠水青山就是金山銀山，我們要堅(jiān)持綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展，加大生態(tài)環(huán)境治理和保護(hù)力度。C．由于國(guó)內(nèi)頁(yè)巖氣的迅猛開(kāi)發(fā)，美國(guó)對(duì)非洲的石油進(jìn)口大幅下降，美非貿(mào)易逆差也縮小近10倍。D．每年占世界總數(shù)95%以上的白鶴、50%的白枕鶴、60%的鴻雁都在鄱陽(yáng)湖區(qū)越冬，被譽(yù)為“候鳥(niǎo)天堂”。8．（2分）（題文）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．夏季來(lái)臨，為了避免學(xué)生溺水的事情不再發(fā)生，學(xué)校一定要加強(qiáng)宣傳教育。B．成都的夏天，是一年四季中最炎熱、最煩悶、最讓人覺(jué)得漫長(zhǎng)難熬的季節(jié)。C．通過(guò)每天下午的體能強(qiáng)化訓(xùn)練，使我們的身體素質(zhì)有了很大的提高。D．青城山那蔥蘢的美景讓我深深地沉醉，我情不自禁地停下腳步，駐足欣賞。9、（4分）閱讀文段，完成下面的任務(wù)。經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新與實(shí)踐，我國(guó)高鐵技術(shù)幾乎涉獵所有地質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)造了最高運(yùn)營(yíng)時(shí)速、最低運(yùn)營(yíng)溫度等世界記錄，成為當(dāng)之無(wú)愧的高鐵“教科書(shū)”。蘭新高鐵垮越塞北風(fēng)區(qū)，滬昆高鐵wānyán嶺南山川，哈大高鐵chíchěng東北雪海，寧杭高鐵穿梭江南水鄉(xiāng)。①根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)：wānyán（__________）chíchěng（___________）②文中有一個(gè)錯(cuò)別字是________，這個(gè)字的正確寫(xiě)法是___________。③文段使用了兩種修辭手法，分別是____________和_____________。10、填空。（8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。____________，_____________。②____________，_______________。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。③挑兮達(dá)兮，在城闕兮。_____________，__________________。④________________________，紅旗飄飄把手招。⑤潭中魚(yú)可百許頭，____________________，日光下澈，影布石上。⑥你的朋友即將遠(yuǎn)行，請(qǐng)用王勃《送杜少府之任蜀州》中的__________勸勉他。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）壺口的黃河①在中國(guó)看水，看中國(guó)的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國(guó)的水應(yīng)是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!②車行山谷中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)便聽(tīng)見(jiàn)陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動(dòng)，未見(jiàn)其影，先聞其聲，知道壺口到了。③天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一擔(dān)汗來(lái)。④等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了：地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢(shì)，充溢胸口，心跳得能蹦出來(lái)，耳朵漸漸聾了，只能看見(jiàn)對(duì)方開(kāi)口，卻聽(tīng)不見(jiàn)聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的旋渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是備不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開(kāi)，天也被這股黃流斬?cái)唷Ｋ畯奶於?，拍打在谷底，響遏在云里。⑤想黃河從巴顏喀拉山流下的時(shí)候，水也該是清的吧?畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮；下游也會(huì)清些，因?yàn)榈貏?shì)漸平，流速漸緩，黃沙也會(huì)慢慢沉在河底?？赡憧纯船F(xiàn)在的黃河，剛剛從黃土高原的千溝萬(wàn)壑流過(guò)，厚重得帶著大地的表皮，圣水也染上了中國(guó)的顏色，水里一定還有與大地摩擦而生的余熱，當(dāng)然還有陜北的信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉(zhuǎn)。黃河在這里最黃，金黃得如同太陽(yáng)也落在里面。⑥黃河之水天上來(lái)，如果說(shuō)往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來(lái)。這時(shí)的黃河，是立體的黃河了，像猴子站立起來(lái)是人進(jìn)化的重要標(biāo)志，黃河站立起來(lái)也是一個(gè)飛躍，就像個(gè)頂天立地的人活了?；盍吮阋f(shuō)話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無(wú)羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致?？淳昧耍囊矔?huì)溶進(jìn)那飛濺的黃色水流里。⑦抬起頭，極目四望，北方，陽(yáng)光打過(guò)去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水會(huì)漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結(jié)抑或是升華的地方了；便也心平氣和。只有在這里，給予黃河的天地竟僅僅小到一個(gè)壺口，考驗(yàn)也就在這里了。過(guò)去了，黃河便拐了一直角，再往后便沒(méi)有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復(fù)還。看看空中的水汽，聽(tīng)聽(tīng)大地的回音，便會(huì)知道黃河的自信和決心。躍過(guò)去，一躍就是五千年，或七十萬(wàn)年，或是一百七十萬(wàn)年，肯定還有久遠(yuǎn)。司馬遷會(huì)不會(huì)從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡(jiǎn)寫(xiě)盡寫(xiě)穿？易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會(huì)有壯士一去不復(fù)還的氣概和性格?⑧這才是中國(guó)的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的豐鎬，就是大秦的咸陽(yáng)，就是盛唐的長(zhǎng)安。半坡人該是在這兒舀過(guò)水吧?秦嬴政該是從這里出過(guò)兵飲過(guò)馬吧；有這樣的水，還有什么可怕的呢?還有什么不可征服的呢？⑨路德維希為尼羅河作傳，也該有人為黃河作傳的，那應(yīng)是中國(guó)人的自傳。1．第④段從哪些角度來(lái)描寫(xiě)黃河的？突現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)？2．從修辭角度賞析第⑥段的劃線句子。3．第⑦段的寫(xiě)作順序是什么？這樣寫(xiě)有什么好處？4．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)為什么看中國(guó)的水，最好去黃河？12、（16分）閱讀下文,完成下面小題。在耶路撒冷的演講村上春樹(shù)①今天我作為一個(gè)小說(shuō)家來(lái)到耶路撒冷,也就是說(shuō),作為一個(gè)職業(yè)撒謊者。②當(dāng)然,并不只有小說(shuō)家才撒謊。政治家也做這個(gè),我們都知道。外交官和軍人有時(shí)也說(shuō)他們自己的那種謊,二手車銷售員、肉販和建筑商也是。但小說(shuō)家的謊言與其他人的不同,因?yàn)闆](méi)有人會(huì)批評(píng)小說(shuō)家說(shuō)謊不道德。甚至,他說(shuō)的謊言越好、越大、制造謊言的方式越有獨(dú)創(chuàng)性,他就越有可能受到公眾和評(píng)論家的表?yè)P(yáng)。③不過(guò),今天我不打算撒謊。我會(huì)努力盡可能地誠(chéng)實(shí)。一年里有幾天我不說(shuō)謊,今天碰巧就是其中之一。④請(qǐng)你們?cè)试S我發(fā)表一條非常私人的信息。這是我寫(xiě)小說(shuō)時(shí)一直記在心里的東西。我從未鄭重其事到把它寫(xiě)在紙上,貼到墻上,而寧愿,把它刻在我內(nèi)心的墻上,它大約如此。⑤“在一堵堅(jiān)硬的高墻和一只撞向它的蛋之間,我會(huì)永遠(yuǎn)站在蛋這一邊?！雹捱@個(gè)隱喻的含義是什么?有些情況下,它實(shí)在太簡(jiǎn)單明白了。轟炸機(jī)、坦克、火箭和白磷炮彈是那堅(jiān)硬的高墻。蛋是那些被碾碎、被燒焦、被射殺的手無(wú)寸鐵的平民。這是該隱喻的含義之一?？蛇@不是全部,它有更深刻的含義。這樣來(lái)想,我們每個(gè)人,或多或少,都是一個(gè)蛋,我們每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的、無(wú)法取代的靈魂,被包在一個(gè)脆弱的殼里。我是如此,你們每一個(gè)人也是。而我們每個(gè)人,多多少少都面對(duì)著一堵堅(jiān)硬的高墻。這堵墻有個(gè)名字:它叫體制(TheSystem),體制應(yīng)該保護(hù)我們,但有時(shí),它不再受任何人所控,然后它開(kāi)始?xì)⒑ξ覀?及令我們殺害他人——無(wú)情地,高效地,系統(tǒng)地。⑦我的父親去年去世,享年九十,他是一位退休教師,兼佛教僧人,讀研究院時(shí),他應(yīng)征入伍,被派去中國(guó)打仗,我是戰(zhàn)后出生的孩子,經(jīng)?？匆?jiàn)他每日早餐前,在家里的佛壇前長(zhǎng)時(shí)間度誠(chéng)地祈禱,有一次,我問(wèn)他為什么這樣做,他告訴我他是在為那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人們祈禱。⑧他說(shuō),他為所有死去的人祈禱,無(wú)論敵友,我凝視著他跪在祭壇前的背影,似乎感到死亡的陰影籠罩著他。⑨今天我只希望向你們傳達(dá)一件事。我們都是人類,都是超越國(guó)籍、種族、宗教的個(gè)體,都是脆弱的蛋,面對(duì)著一堵叫作“體制”的堅(jiān)硬的墻。顯然,我們沒(méi)有獲勝的希望，這堵墻太高,太強(qiáng),也太冷。假如我們有任何贏的希望,那一定來(lái)自我們對(duì)于自身及他人靈魂絕對(duì)的獨(dú)特性和不可替代性的信任,來(lái)自于我們靈魂聚集一處獲得的溫暖。⑩花點(diǎn)時(shí)間想一想這個(gè)吧。我們每個(gè)人都擁有一個(gè)真實(shí)的、活著的靈魂。體制沒(méi)有這種東西。我們一定不能讓體制來(lái)利用我們。我們一定不能讓體制完全失去控制。?這就是所有我要對(duì)你們說(shuō)的話。(選文有刪改)（注）日本作家村上春樹(shù)獲得了2009年度的耶路撒冷文學(xué)獎(jiǎng),本文是作者領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的演講。耶路撒冷文學(xué)獎(jiǎng)創(chuàng)辦于463年,每?jī)赡觐C發(fā)一次,意在表彰其作品涉及人類自由、人與社會(huì)和政治間關(guān)系的作家。1．作者在演講的一開(kāi)頭就說(shuō)自己是一個(gè)“職業(yè)撒謊者”,有什么作用?2．文中的一句話鮮明地體現(xiàn)了作者這次演講的主旨,請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。3．請(qǐng)賞析文中第⑥段劃線句的表達(dá)效果。我們每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的、無(wú)法取代的靈魂,被包裹在一個(gè)脆弱的殼里。4．作者在文章中提到自己父親的故事,有何目的?13、（12分）閱讀下面的文段，完成后面小題走向蟲(chóng)子①一只八條腿的小蟲(chóng)，在我的手指上往前爬，爬得極慢，走走停停，八只小爪踩上去癢癢的。停下的時(shí)候，就把針尖大的小頭抬起往前望。然后再走。②我看得可笑。它望見(jiàn)前面沒(méi)路了嗎?竟然還走。再走一小會(huì)兒，就是指甲蓋，指甲蓋很光滑，到了盡頭，它若懸崖勒不住馬，肯定一頭栽下去。③我正為這粒小蟲(chóng)的短視和盲目好笑，它已過(guò)了我的指甲蓋，到了指尖，頭一低，沒(méi)掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。④這下該我為自己的眼光羞愧了，我竟沒(méi)看見(jiàn)指頭底下還有路。走向手心的路。⑤人的自以為是使人只能走到人這一步。⑥蟲(chóng)能走到哪里，我除了知道小蟲(chóng)一輩子都走不了幾百米，走不出這片草灘以外，我確實(shí)不知道蟲(chóng)走到了哪里。⑦一次我看見(jiàn)一只蜣螂滾著一顆比它大好幾倍的糞蛋，滾到一個(gè)半坡上。蜣螂頭抵著地，用兩只后腿使勁往上滾，費(fèi)了很大勁才滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。而且，只要蜣螂稍一松勁，糞蛋有可能原滾下去。我看得著急，真想伸手幫它一把，卻不知蜣螂要把它弄到哪兒。朝四周看了一圈也沒(méi)弄清哪是蜣螂的家，是左邊那棵草底下，還是右邊那幾塊土坷垃中間。假如弄明白的話，我一伸手就會(huì)把這個(gè)對(duì)蜣螂來(lái)說(shuō)沉重?zé)o比的糞蛋輕松拿起來(lái)，放到它的家里。我不清楚蜣螂在滾這個(gè)糞蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也沒(méi)看出朝這個(gè)方向滾去有什么好去處。上了這個(gè)小坡是一片平地，再過(guò)去是一個(gè)更大的坡，坡上都是草，除非從空中運(yùn)，或者蜣螂先鏟草開(kāi)一條路，否則糞蛋根本無(wú)法過(guò)去。⑧或許我的想法天真，蜣螂根本不想把糞蛋滾到哪兒去。它只是做一個(gè)游戲，用后腿把糞蛋滾到坡頂上，然后它轉(zhuǎn)過(guò)身，繞到另一邊，用兩只前爪猛一推，糞蛋骨碌碌滾了下去。它要看看能滾多遠(yuǎn)，以此來(lái)斷定是后腿勁大還是前腿勁大。誰(shuí)知道呢？反正我沒(méi)搞清楚，還是少管閑事。我已經(jīng)有過(guò)教訓(xùn)。⑨那次是一只螞蟻，背著一條至少比它大二十倍的干蟲(chóng)，被一個(gè)土塊檔住。螞蟻先是自己爬上土塊，用嘴咬住干蟲(chóng)往上拉，試了幾下不行，又下來(lái)鉆到干蟲(chóng)下面用頭頂，竟然頂起來(lái)了，搖搖晃晃，眼看頂上去了，卻掉了下來(lái)，正好把螞蟻碰了個(gè)仰面朝天。螞蟻一骨碌爬起來(lái)，想都沒(méi)想，又換了種姿勢(shì)，像只蜣螂那樣頭頂著地，用后腿往上舉。結(jié)果還是一樣。但它一刻不停，動(dòng)作越來(lái)越快，也越來(lái)越?jīng)]效果。⑩我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲(chóng)搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等著這條蟲(chóng)呢。我要能幫幫它多好?；蛘?，要是再有一只螞蟻幫忙，不就好辦多了嗎？正好附近有一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻，我把它抓往，放在那個(gè)土塊上，我想讓它站在上面往上拉，下面的螞蟻正拼命往上頂呢，一拉一頂。不就上去了嗎？⑾可是這只螞蟻不愿幫忙，我一放下，它便跳下土塊跑了。我又把它抓回來(lái)；這次是放在那只忙碌的螞蟻的旁邊，我想是我強(qiáng)迫它幫忙，它生氣了。先讓兩只螞蟻見(jiàn)見(jiàn)面，商量商量，那只或許會(huì)求這只幫忙，這只先說(shuō)忙，沒(méi)時(shí)間。那只說(shuō)，不白幫，過(guò)后給你一條蟲(chóng)腿。這只說(shuō)不行，給兩條。一條半。那只還價(jià)。⑿我又想錯(cuò)了。那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動(dòng)靜，一回頭看見(jiàn)這只，二話沒(méi)說(shuō)，撲上去就打。這只被打翻在地，爬起來(lái)倉(cāng)皇而逃。也沒(méi)看清咋打的，好像兩只牽在一起，先是用嘴咬，接著那只騰出一只前爪掄起來(lái)，向這只的臉上扇去，這只便倒地了。⒀那只連口氣都不喘，回過(guò)身又開(kāi)始搬干蟲(chóng)。我真看急了，一伸手，連干蟲(chóng)帶螞蟻一起擁到土塊那邊。我想螞蟻肯定會(huì)感激這個(gè)從天而降的幫助。沒(méi)想到它生氣了，一口咬住干蟲(chóng)，拼命使著勁，硬要把它再搬到土塊那邊去。⒁我又搞錯(cuò)了。也許螞蟻是想試試自己能不能把一條干蟲(chóng)搬過(guò)土塊，我卻認(rèn)為它要搬回家去。真是的，一條干蟲(chóng)，它會(huì)把它搬回家嗎？⒂也許都不是。我這顆大腦袋，壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。1．怎樣理解文中第⑤段畫(huà)線句子的含義？2．文中三個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間順序本來(lái)是：螞蟻-蜣螂-小蟲(chóng)。然而本文卻倒過(guò)來(lái)敘述，這樣寫(xiě)有什么好處？3．請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑾段畫(huà)線的句子。4．文章的標(biāo)題是“走向蟲(chóng)子”，如果換成“小蟲(chóng)·蜣螂·螞蟻”好不好？為什么？三、寫(xiě)作。（50分）14、任選一題作文（1）請(qǐng)以《你是我的太陽(yáng)》為題寫(xiě)篇記敘文。要求：①寫(xiě)出自己內(nèi)心的感受，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）閱讀文字后作文同學(xué)們，你一定有過(guò)旅游的經(jīng)歷吧？哪怕是在自己居住的村莊（縣城）游覽一圈也算哦，游覽中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。請(qǐng)你選擇一處自己游覽過(guò)的景點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的游記。要求：①抓住景物特點(diǎn)，可采用定點(diǎn)觀察與移步換景描繪景物。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解析】

A.搭配不當(dāng)，“改善”改為“緩解”；C.成分殘缺，“通過(guò)”或“使”去掉一個(gè)；D.有歧義，“領(lǐng)居家”移至“兩個(gè)”前。故選B?！军c(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、A【解析】

本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，①②句作為起始句，都有點(diǎn)突兀，③句是此段文字的起始句，排除CD，⑤句中的“角色的微不足道”與③句“大多數(shù)人的角色是微不足道的”相銜接，①句是總結(jié)性的句子，排除B，故選A。3、A【解析】

A．“漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了?！敝械摹八坪酢辈皇潜扔髟~，“似乎”這里是“隱約”的意思，所以這個(gè)句子不是比喻句。故選A。4、B【解析】

A.有誤，奇形怪壯——奇形怪狀；C.有誤，憂心腫腫——憂心忡忡；D.有誤，無(wú)與論比——無(wú)與倫比。故選B。5、D【解析】這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。D項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)?！皣@為觀止”充當(dāng)句子的謂語(yǔ)部分，不能作定語(yǔ)。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。6、D【解析】這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A項(xiàng)的成語(yǔ)使用有誤，“美輪美奐”多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果，用在此處使用對(duì)象不當(dāng)；B項(xiàng)有誤，“風(fēng)聲鶴唳”形容人在非常害怕時(shí)聽(tīng)到一點(diǎn)聲音，就十分恐慌緊張，用在這里不恰當(dāng)；C項(xiàng)有誤，“巧奪天工”指精巧的人工勝過(guò)天然形成的，形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)），與語(yǔ)境不符。故選D。7、B【解析】

本題考查病句辨析。A項(xiàng)錯(cuò)誤，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)，將“即使……卻……”改為“雖然……但是……”；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指代不明，改為“由于美國(guó)國(guó)內(nèi)頁(yè)巖氣的迅猛開(kāi)發(fā)”；D項(xiàng)錯(cuò)誤，缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為“鄱陽(yáng)湖區(qū)被譽(yù)為“候鳥(niǎo)天堂”。”故選B。8、B【解析】試題分析：B沒(méi)有語(yǔ)病。A否定不當(dāng)，“再發(fā)生”需要“避免”，刪掉“不”。C項(xiàng)成分殘缺，缺主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。D語(yǔ)意重復(fù)，“停下腳步”與“駐足”重復(fù)。點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。9、①蜿蜒馳騁②垮跨③比喻、排比【解析】

①這道題目考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。學(xué)生只有讀準(zhǔn)字音，才能得出相應(yīng)的詞語(yǔ)。在書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候，注意同音字、形似字、易錯(cuò)字的辨析，要準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“蜒”不要誤寫(xiě)為“延”，“騁”不要誤寫(xiě)為“聘”。②本題考查詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)?！翱缭健敝竸?dòng)作,身體躍過(guò)了某個(gè)障礙，和腳有關(guān)，故應(yīng)為“跨”。③本題考查修辭方法的判定?！皷|北雪?！卑褨|北的雪地比作“?！?，是比喻的修辭；這四個(gè)句子句式相同，意思相近，構(gòu)成了排比。10、（1）窈窕淑女，君子好逑。（2）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。（3）一日不見(jiàn)，如三月兮。（4）杜川唱來(lái)柳林鋪笑。（5）皆若空游無(wú)所依。（6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！窘馕觥窟@是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字?！榜厚弧薄板稀薄昂场薄把摹倍际且族e(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀理解。（42分）11、1．從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和內(nèi)心感受來(lái)（或者既有正面描寫(xiě)又有側(cè)面描寫(xiě)）描寫(xiě)黃河，突出黃河水色渾濁、飛流直下、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。2．運(yùn)用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出黃河流經(jīng)壺口時(shí)的磅礴氣勢(shì)和無(wú)窮力量。贊美了黃河所象征的中華民族精神和偉力。3．由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由現(xiàn)實(shí)到歷史；營(yíng)造了一個(gè)寬廣的時(shí)空，增加了內(nèi)容的厚度。4．因?yàn)辄S河最能代表中國(guó)：它有中國(guó)人的膚色；有中國(guó)人強(qiáng)大的生命力；有中國(guó)人的自信和決心；承載中國(guó)悠久的歷史文化?！窘馕觥?/p>

此題考查學(xué)生記敘文綜合閱讀的能力。1．此題考查學(xué)生賞析描寫(xiě)語(yǔ)段的能力。記敘文的描寫(xiě)角度有：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)；描寫(xiě)景物的角度有：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。第④既有正面描寫(xiě)又有側(cè)面描寫(xiě)。例如“地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下”等語(yǔ)句是直接描寫(xiě)；“腦子里一片空白，什么也不敢想”等是通過(guò)人們的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)黃河，屬于側(cè)面描寫(xiě)。也可從描寫(xiě)景物的角度來(lái)回答。例如“河底升起硝煙一樣的股股黃霧”是視覺(jué)；“拍打在谷底，響遏在云里”是聽(tīng)覺(jué)；“腦子里一片空白，什么也不敢想”是人們的感覺(jué)。這一段的描寫(xiě)，如“水若濁酒，水若濁酒“，”傾瀉而下只看著山被水層層劈開(kāi)，天也被這股黃流斬?cái)唷暗日Z(yǔ)句突出黃河水色渾濁、飛流直下、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。2．本題考查學(xué)生品味重要語(yǔ)句的能力?，F(xiàn)代文閱讀賞析句子常有六種方法：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)；抓修辭手法；抓句式特點(diǎn)；抓表現(xiàn)手法；抓結(jié)構(gòu)作用；抓思想內(nèi)容。本題限定了角度，要求從修辭賞析。劃線句運(yùn)用了擬人，把“黃河”當(dāng)作“頂天立地的人”，其中還有比喻，把“浪濤聲”比作“雷鳴聲”，從而生動(dòng)形象的寫(xiě)出黃河的磅礴氣勢(shì)，也表達(dá)了作者對(duì)黃河的贊美之情。3．此題考查寫(xiě)作順序。從文中“極目四望……一片白色，水和天連在一起”，“下游，水會(huì)漸漸寬闊躍過(guò)去”,“過(guò)去了，黃河便拐了一直角，再往后便沒(méi)有什么能擋住她的了”這些語(yǔ)句可知，作者采用了由遠(yuǎn)及近，又由近及遠(yuǎn)的順序；然后作者的思維又從眼前的黃河想到“司馬遷”“荊軻”，又有從現(xiàn)實(shí)到歷史的順序。這些順序的描寫(xiě)，跨越了時(shí)空，增加了文章的深度、厚度。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的理解。從全文看，第①段提到“也許，中國(guó)的水應(yīng)是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣”，這表明黃河從外在看與中國(guó)有關(guān)系；第④-⑦段由實(shí)到虛，描寫(xiě)了黃河的氣勢(shì)，而這氣勢(shì)也是中國(guó)人的精神的體現(xiàn)，第⑨段的“也該有人為黃河作傳的，那應(yīng)是中國(guó)人的自傳?！本忘c(diǎn)明了黃河與中國(guó)的密切關(guān)系。所以，看中國(guó)的水最好是去黃河看。12、1．①吸引聽(tīng)眾,激發(fā)聽(tīng)眾的聽(tīng)講興趣:;②巧妙地解說(shuō)了小說(shuō)家的工作性質(zhì):③為后文說(shuō)自己“今天不打算說(shuō)謊”“盡可能地誠(chéng)實(shí)”做鋪墊。2．在一堵堅(jiān)硬的高墻和一只撞向它的蛋之間,我會(huì)永遠(yuǎn)站在蛋這一邊。3．作者運(yùn)用了比喻的修辭手法,將“靈魂”比作“蛋”的內(nèi)里,肉體比作“蛋”的外殼,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我們每一個(gè)人脆弱的肉體,都包裹著獨(dú)特的、無(wú)法取代的靈魂的特點(diǎn)。4．作者寫(xiě)父親每天為戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人祈禱,表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了揮之不去的死亡的陰影,表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度?！窘馕觥?．此題考查對(duì)文章開(kāi)頭作用的理解。答句子作用分析題一般從以下兩個(gè)角度切入：內(nèi)容角度，寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感（奠定感情基調(diào)），與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。結(jié)構(gòu)角度，既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是在文章結(jié)尾，則其句子作用有：點(diǎn)明中心、升華主題、呼應(yīng)開(kāi)頭、收束全文、引人深思等。）“職業(yè)撒謊者”既是作家的代名詞，又為下文談自己內(nèi)心真實(shí)的想法做鋪墊。能從這兩個(gè)角度分析即可。2．此題考查對(duì)文章主旨的理解。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，找出主旨句。根據(jù)第六段“轟炸機(jī)、坦克、火箭和白磷炮彈是那堅(jiān)硬的高墻。蛋是那些被碾碎、被燒焦、被射殺的手無(wú)寸鐵的平民”對(duì)“高墻”和“蛋”的解釋，可知第五段即主旨句。3．此題考查了體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。要在理解句意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，從修辭、作者情感、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行分析。此句把“靈魂”比作“蛋”的內(nèi)里,肉體比作“蛋”的外殼，這是運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地每個(gè)人都具有獨(dú)特的靈魂。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路。4．本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容，理解關(guān)鍵內(nèi)容的能力。解答時(shí)要結(jié)合文本細(xì)致分析，重點(diǎn)理解，準(zhǔn)確把握。演講中插入自己父親的故事，與演講的內(nèi)容有密切的關(guān)聯(lián)。父親參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，晚年為戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人祈禱，表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度，這正是作者在這次演講中持這種觀點(diǎn)的原因。13、1．這句話深刻揭示了人類自以為是的危害性，自以為是、強(qiáng)加于物等觀念和行為影響了人類對(duì)自身和大自然的認(rèn)識(shí)，阻礙了自己的進(jìn)步和發(fā)展。2．倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，三個(gè)故事一個(gè)比一個(gè)精彩，吸引讀者逐層深入地領(lǐng)悟文中的哲理；強(qiáng)調(diào)了人自以為是的程度逐次加重，教訓(xùn)一次比一次加深，從而突出了對(duì)人的嘲諷、批判和否定，使主題得到深化。3．運(yùn)用擬人手法，惟妙惟肖地模仿人類的心理和語(yǔ)言，生動(dòng)傳神而又詼諧幽默；委婉地嘲諷了人類的極端功利和庸俗。4．不好。本文不是單純的寫(xiě)景敘事，而是一篇飽含哲理的散文，其主旨是表現(xiàn)人在自然面前的自以為是及其危害?！白呦蛳x(chóng)子”暗示了人在自然面前的感受與反思，能引發(fā)讀者的深刻思考。而“小蟲(chóng)·蟑螂·螞蟻”只是顯示了描寫(xiě)的對(duì)象，不能暗示文章的主題?！窘馕觥?．此題考查考生對(duì)句子含義的理解和把握的能力。做這類題目要從關(guān)鍵詞語(yǔ)，句子所在語(yǔ)段、相鄰句子，句子所處的特殊位置，句中的修辭手法、文章的主旨等方面入手，答題范式為：先說(shuō)表層含義，再說(shuō)深層含義；先說(shuō)關(guān)鍵詞語(yǔ)含義，再說(shuō)作者所要表達(dá)的意圖和感情；先說(shuō)修辭手法，再結(jié)合文意分析。結(jié)合第③④段“正為這粒小蟲(chóng)的短視和盲目好笑……”“這下該我為自己的眼光羞愧了，我竟沒(méi)看見(jiàn)指頭底下還有路。走向手心的路”理解分析，我對(duì)蟲(chóng)子的“自以為是”的嘲笑和行為影響了對(duì)自身、對(duì)他人和大自然的認(rèn)識(shí)，自我設(shè)限，這種盲目阻礙了自己的發(fā)展。危害性大。2．此題考查考生對(duì)文本結(jié)構(gòu)安排的好處的理解的能力。回答問(wèn)題時(shí)無(wú)非是從內(nèi)容、主旨、情感、人物形象等方面去思考。從文中看，三個(gè)材料的發(fā)生順序是：螞蟻——蜣螂——小蟲(chóng)。然而文章采用倒時(shí)序的方式來(lái)寫(xiě)，小蟲(chóng)——蜣螂——螞蟻。這種倒著寫(xiě)，就把教訓(xùn)強(qiáng)化了，就把人的反省式的追問(wèn)凸顯出來(lái)，從而最大限度表達(dá)了人的一種惶恐，人的一種反思，人的說(shuō)之不盡的懊悔。敘事是倒時(shí)序的，但感受是逐層遞進(jìn)的，一層一層地加重了對(duì)人的嘲諷，對(duì)人的批判，對(duì)人的否定，最后達(dá)到主題的深化。3．本句是作者想象兩只螞蟻之間的對(duì)話和心理，最大的特點(diǎn)就是使用了擬人的修辭手法，從文意上來(lái)看，作者做此設(shè)想，是因?yàn)樽约簭?qiáng)迫一只路過(guò)的螞蟻幫助另一只螞蟻，實(shí)際上是對(duì)自我以及人類的極端功利和庸俗的委婉嘲諷。4．此題從探究散文的標(biāo)題入手來(lái)考查考生對(duì)文本主旨的理解和把握的能力。標(biāo)題通常在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起重要作用，內(nèi)容方面包括人物形象、作者的思想感情，文本的主題等。本文揭示了人對(duì)自然生物的無(wú)知與隔膜，反思批判人類的自以為是?！靶∠x(chóng)·蟑螂·螞蟻”只是點(diǎn)明觀察對(duì)象，而“走向蟲(chóng)子”，則有主動(dòng)地接近它、了解它、理解它的意味，更能體現(xiàn)作者的寫(xiě)作意圖，表現(xiàn)人在自然面前的自以為是極其有害的，引人反思。三、寫(xiě)作。（50分）14、例文1：你是我的太陽(yáng)窗前，一束漂亮的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，在課本上投下一片斑駁。我想它大概是無(wú)憂無(wú)慮的吧，灑得那樣自然，那樣隨意，就像你一樣，永遠(yuǎn)淳樸自然，卻美得觸動(dòng)人心。你很漂亮，大家都這么說(shuō)。水一樣的眼睛流露出勝于水的清澈，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛彎彎翹起，你愛(ài)笑，一笑起來(lái)臉就漲得通紅，露出整齊而潔白的牙齒。你攜著陽(yáng)光而來(lái)，看到你第一眼時(shí)，陽(yáng)光暖了我的心，我好喜歡你，更為能成為與你走得最近的課代表而自豪。想不到，二百五十節(jié)課，一萬(wàn)零八十分鐘說(shuō)過(guò)就過(guò)了，那個(gè)留著馬尾的你只能時(shí)常在我的夢(mèng)里浮現(xiàn)。一年了，那間大教室，有你就有陽(yáng)光，有你就有快樂(lè)。在你的課堂里，我學(xué)到了從沒(méi)學(xué)過(guò)的有趣知識(shí)，英語(yǔ)課本，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，豆芽似的字母頭一回變得這樣可愛(ài)，可是那時(shí)的我太不懂得珍惜，嫌你對(duì)別人多親切，對(duì)我太嚴(yán)格。你告訴我完成工作要及時(shí)，甚至要提早，我真是太不長(zhǎng)記性了，三番五次地忘這忘那。于是，你生氣了，我以為你會(huì)毫不猶豫地把我無(wú)情地撤職，沒(méi)想到的是，強(qiáng)壓火氣，你依然在給我機(jī)會(huì)?！翱拼砉ぷ魇抢蠋熃o你的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，老師希望你不要把它當(dāng)成思想負(fù)擔(dān)，你能做好嗎？說(shuō)完，你用手輕輕扶平了我翹起的衣領(lǐng)。頓時(shí)，有一束暖暖的陽(yáng)光打在我身上，我點(diǎn)點(diǎn)頭。從那之后，我開(kāi)始變得一絲不茍了，這大概是陽(yáng)光帶給我的吧。學(xué)年考試就要到了，你很忙，在你熟悉的辦公桌前，你蹲下身取試卷的一剎那，我猛然發(fā)現(xiàn)，你鮮紅的上衣已被浸透，我明白了，你付出的是陽(yáng)光，自己留下的，除了汗水，還有什么呢？我怨自己，我是個(gè)粗心的學(xué)生啊！那一刻，淚無(wú)情地潤(rùn)濕了眼眶……又是秋天，你剪去了馬尾，依舊是那樣美，陽(yáng)光已是屬于另一間教室。我舍不得你！你第一次摟著我，第一次夸我，說(shuō)我是個(gè)不錯(cuò)的女孩，只要依舊努力，將來(lái)該在全市里奪個(gè)名次！那時(shí)，我心里一陣酸楚……我毅然辭去英語(yǔ)課代表，我要將回憶定格在有你的日子里。陽(yáng)光，是美麗的，但它并不是無(wú)憂無(wú)慮的，它只不過(guò)愿意奉獻(xiàn)光與熱，隱藏它流下的汗水和經(jīng)歷的艱辛。長(zhǎng)大后，我也要做一束陽(yáng)光，去播種太陽(yáng)。我要永遠(yuǎn)記?。涸谖业纳?，曾經(jīng)有你，你是我的陽(yáng)光。例文2：游桃花谷春日的風(fēng)是如此溫和，春日的雨是如此綿柔，春日的景亦是如此詩(shī)情畫(huà)意。在這如詩(shī)般的季節(jié)，難得閑暇，我伴著父母，約來(lái)伙伴，我們沐著春風(fēng)，一同前往坐落于竹林關(guān)鎮(zhèn)的桃花谷。桃花谷可不是浪得虛