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文檔簡介

3.2聲音的特性

羔課后培優(yōu)練

身培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練

1.下列詞語中,形容聲音響度小的是()

A.震耳欲聾B.聲如洪鐘C.輕聲細(xì)語D.鼾聲如雷

【答案】C

【詳解】ABD.震耳欲聾、聲如洪鐘和鼾聲如雷意思是形容聲音很大,說明響度特別大,故ABD不符合題意;

C.輕聲細(xì)語意思是聲音非常小,說明響度小,故C符合題意.故選C.

2.小組同學(xué)展開如圖所示的幾個實驗,實驗?zāi)康氖菫榱烁淖儼l(fā)聲響度的是()

AAAAAAA

B.用小棒敲擊不同水量的瓶子

C.將點燃的蠟燭置于發(fā)聲喇叭前方

改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動

【答案】A

【詳解】A.改變用力大小敲擊鼓面,會增大鼓面振動的幅度,從而會增大響度,故A符合題意;B.敲擊不同

水量的瓶子,瓶子和水振動發(fā)出聲音,且瓶內(nèi)的水越多,振動的頻率越低,相應(yīng)的音調(diào)越低,故B不符合題意;

C.將點燃的蠟燭置于發(fā)聲喇叭前方說明聲音可以傳遞能量,故C不符合題意;D.鋼尺伸出桌面的長度不同

振動的頻率不同,音調(diào)不同,故D不符合題意.故選A.

3.汽車經(jīng)過我市某噪聲檢測裝置時鳴放喇叭,該裝置顯示屏的顯示如圖所示,其中82.3分貝指汽車?yán)嚷?/p>

的()

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82.3分貝

營造生態(tài)宜居環(huán)境

成都市環(huán)境保護(hù)局

A.頻率B.音色C.響度D.音調(diào)

【答案】C

【詳解】該裝置是用來監(jiān)測噪聲強弱的儀器,故82.3分貝指汽車?yán)嚷暤捻懚?故C符合題意,ABD不符合

題意.

4.如圖所示,牛頓興趣小組的同學(xué)們制作的可變音的哨子,由竹筒(4、占兩端開口,C處開一小口)和活塞組

成,將活塞從8處塞入,在力處吹氣并來回拉動活塞,就能發(fā)出悅耳的哨音,下列說法正確的是()

Ac竹筒

C--O

一細(xì)鐵絲

A.哨音傳播是不需要介質(zhì)的

B.哨音由活塞上下移動產(chǎn)生

C.換用不同的力度吹氣可改變哨音的音調(diào)

D.吹氣時來回拉動活塞改變了哨音的音調(diào)

【答案】D

【詳解】A.聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,哨音傳播也需要介質(zhì),故A錯誤;B.哨音是由筒內(nèi)空氣振

動產(chǎn)生的,故B錯誤;C.換用更大的力吹氣改變的是哨音的響度,而不是音調(diào),故C錯誤;I).吹氣時來回拉

動活塞改變「空氣柱的長度,可以改變哨音的音調(diào),故D正確.故選D.

5.如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置,下列說法不正確的是()

A.物體振動的快、頻率高,發(fā)出的聲音音調(diào)高

B.保持撥動鋼尺用的力相同,鋼尺伸出桌面越長,振動越快

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C.通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率

D.多次實驗中,保持鋼尺振動的振幅相同,運用了控制變量法

【答案】B

[詳解】A.物體振動得越快,那么單位時間內(nèi)振動的次數(shù)就多,即頻率越高,又音調(diào)跟頻率有關(guān),因此發(fā)出

的聲音音調(diào)高.故A正確,不符合題意;B.保持撥動鋼尺用的力相同,鋼尺伸出桌面越長,振動越慢,頻率越

低.故B不正確,符合題意;C.鋼尺伸出桌面的長度越長,質(zhì)量越大,體積越大,越難振動,振動得越慢;因此

通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率.故C正確,不符合題意;D.探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時,需

控制其它因素都不變,因此多次實驗中,保持鋼尺振動的振幅相同,運用「控制變量法.故D正確,不符合題

意.故選B.

B.甲、丙的音色、音調(diào)相同,響度不同

C.乙、丁的音色,音調(diào),響度都不同

D.丙、丁的音色相同,音調(diào)和響度不相同

【答案】D

【詳解】A.從圖中可以看出,相同時間內(nèi),甲和乙的波形不同,音色不同,振幅相同,響度相同,故A錯誤;

B.甲、丙的振動的頻率不同,故音調(diào)不同,波形相同,音色相同,故B錯誤;C.乙、丁的波形不相同,音色不

相同,振動的頻率相同,音調(diào)相同,振幅相同,響度相同,故C錯誤;D.丙、丁的振幅不相同,故內(nèi)、丁響度不

相同;振動的頻率不同,音調(diào)不同,波形相同,音色相同,故D正確.故選D.

7.我國的古詩詞和民間俗語中往往包含著物理知識,從物理知識運用的角度看,下列對于詩句或俗語理解、

解釋錯誤的是

A.“響鼓也要重錘敲”一一聲音是由物體振動產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大

B.“不敢高聲語,恐驚天上人”一一聲音可以在真空中傳播,音調(diào)越高傳播得越遠(yuǎn)

C.“聞其聲知其人”一一可以根據(jù)音色來判斷說話者是誰

D.“長嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”一一聲音通過多次反射,可以形成回聲

【答案】B

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【分析】(1)響度是聲音的強弱,它與物體振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;(2)聲音不能在真空中傳播;(3)音

色是聲音的品質(zhì)與特色;(4)回聲是聲音遇到障礙物反射回來形成的.【詳解】A、“響鼓還要重錘敲”這

句話說明了聲音的響度跟振動的幅度有關(guān),振幅越大,響度越大,故A正確;B、“不敢高聲語,恐驚天上人”

中的“高”是聲音的響度,聲音的響度越大,傳播得越遠(yuǎn),但聲音不能在真空中傳播,故B錯誤;C、因每個人

的音色都不同,所以我們才可“聞其聲而知其人”,這句話表明不同人發(fā)出的聲音具有不同的音色,故C正

確;D、“長嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”是聲音經(jīng)過山谷的反射形成回聲,故D正確.故選B.

8.關(guān)于圖所示的民族吹管樂器噴吶,下列說法正確的是()

圉1

A.吹奏時按壓不同位置的氣孔,主要改變了聲音的響度

B.用不同的力度吹奏主要改變了聲音的音調(diào)

C.噴吶前端的喇叭主要改變了聲音的音色

D.口負(fù)吶發(fā)出的聲音不能在真空中傳播

【答案】1)

【詳解】吹奏時按壓不同位置的氣孔,則改變了空氣柱的長短,即改變了空氣柱的振動頻率,從而改變了聲

音的音調(diào),故A錯誤;用不同的力度吹奏,改變了空氣柱的振動幅度,即改變了聲音的響度,故B錯誤;

嗔吶前端的喇叭主要是減弱聲音的分散,從而增大聲音的響度,故C錯誤;聲音傳播需要介質(zhì),即所有的聲音

都不能在真空中傳播,故D正確.

9.(多選)如圖所示聲波的波形圖,下列說法不正確的是()

A.圖甲與丙的音色可能相同

B.響度相同的有圖甲、乙、丙

C.圖甲與圖丁的聲音可能是同一樂器發(fā)出的

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D.音調(diào)相同的只有圖甲和圖乙

【答案】AD

【詳解】A.由圖知,甲和丙波形的形狀不相同,因此它們的音色不相同,故A錯誤,符合題意;B.由圖知,甲、

乙、丙的振幅相同,所以響度相同,故B正確,不符合題意;C.由圖知,甲和丁波形的形狀相同,因此它們的

音色相同,可能是同一樂器發(fā)出的聲音,故C正確,不符合題意;D.由圖知,相同時間內(nèi)甲、乙、丁振動的次

數(shù)相同,即它們振動的頻率相同,所以音調(diào)相同的是甲、乙、丁,故D錯誤,符合題意.

故選AD.

10.8個相同的玻璃瓶內(nèi)裝有不同高度的水,調(diào)節(jié)瓶中的水量使它們形成七種音階,用筷子敲擊瓶口來“演

奏樂曲”,發(fā)聲是由于瓶和水柱的一而產(chǎn)生的,改變敲擊瓶口的力度可以改變聲音的—(選填“音調(diào)”、

“響度”或“音色”).

A

H

AAAOOU

D

【答案】振動度

【詳解】口]用筷子敲擊瓶口來“演奏樂曲”,瓶子和水柱振動產(chǎn)生聲音.[2]改變敲擊瓶口的力度可以改變

瓶子的振幅,從而改變聲音的響度.

11.如圖所示,將一把鋼尺緊壓在桌面上,尺的一端伸出桌面,用手撥動使其上下振動,發(fā)出聲音.

(1)通過觀察發(fā)現(xiàn),鋼尺伸出桌面的長度越短,振動得越(選填“快”或“慢”),發(fā)出聲音的音調(diào)越

(選填“高”或"低”);

(2)如果保持鋼尺伸出桌面的長度不變,改變撥動鋼尺的力度大小,振動的越大,發(fā)出聲音的一

越大.

【答案】快高振幅響度

【詳解】(1H1H2]“探究影響聲音高低的因素”時,每次實驗應(yīng)保持鋼尺上下振動得振幅要相同.運用了

控制變量法.鋼尺伸出桌面越長時越不容易振動,而鋼尺伸出桌面越短時,越容易振動,所以會導(dǎo)致鋼尺振動

的頻率(或快慢)不同,即發(fā)聲音調(diào)不同.鋼尺伸出越短,鋼尺振動就越快,發(fā)出聲音的音調(diào)就越高.

(2)[3][4]保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用大小不同的力去撥動鋼尺,會使鋼尺振動的幅度不同,振幅越

大,發(fā)出的聲音響度越大,相反,響度會越小

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12.在探索響度與什么因素有關(guān)時,小麗做以下實驗,如圖,但忘了記錄,請你幫她把記錄填寫完整:

(1)當(dāng)小麗用小錘敲擊音叉的時候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,乂能觀察到乒乓球彈開,通過該實驗現(xiàn)象得到

的結(jié)論:;

(2)在實驗中用乒乓球反映音叉的振動這種思維方法叫做(填“等效法”、“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量

法”)

(3)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離不同時,聽到音叉的聲音的響度不同,說明響度與有關(guān).

(4)若在實驗過程中,小麗加大敲擊力度,貝IJ:聽到的聲音的響度越,看見乒乓球被彈開的幅度越

,根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化,可得出結(jié)論:響度的大小與物體振動的.有關(guān).

【答案】發(fā)聲的音叉在振動轉(zhuǎn)換法到發(fā)聲體的距離大大振幅

【詳解】(D[1]通過實驗發(fā)現(xiàn),用小錘敲擊音叉的時候,能聽到音叉發(fā)出聲音,同時也會發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起

了一定的角度,音叉振動時碰撞小球,使乒乓球彈起一定的角度,說明發(fā)聲的音叉在振動.(2)[2]物體的振動

有時用眼睛無法直接看到,可以通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動,被彈起的高度來判斷物體振動

幅度的大小,這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法.(3)[3]響度是指聲音的強弱,它與物體振幅有關(guān)和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)

近有關(guān),通過控制變量的方法驗證響度和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān),使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離越大時,

聽到音叉的聲音的響度越小,距離越小時,聽到音叉的聲音的響度越大.(4)[4][5][6]小麗加大敲擊力度,音

叉振動的幅度變大,聽到聲音的響度變大,看見乒乓球被彈開的幅度變大,可以得到響度的大小與物體振動

的振幅有關(guān).

13.某同學(xué)在探究音調(diào)與響度有什么關(guān)系時,做了以下實驗:

(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越,發(fā)出的聲音的音調(diào)

越—這說明音調(diào)是由決定的.

(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;在用力撥鋸條,這是鋸條

的振幅,聽其響度這說明響度與有關(guān).

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【答案】高高頻率大大振幅

【詳解】(1)[1][2][3]用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的越快頻率越高,發(fā)出的聲音

的音調(diào)越高,這說明音調(diào)是由頻率決定的.(2)[4][5][6]如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只

手輕撥鋸條一端,聽其響度;在用力撥鋸條,鋸條的振幅越大,聽其響度大,這說明響度與振幅有關(guān).

14.探究聲音的特性.

(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了以下幾個實驗,如圖所示,你認(rèn)為能夠完成探究目的的是

通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動的______決定的;

A硬紙板接觸齒數(shù)B改變鋼尺伸出桌C改變薄塑料尺劃D改變吹筆帽的力

不同的齒輪邊的長度過梳子的速度度

(2)如圖甲所示,在敲鼓時,用鼓槌敲擊鼓面,在聽到鼓聲的同時,還可以看見鼓面上的紙屑在跳動,用力越大,紙

屑跳得越(選填"高”或“快”),聽到的鼓聲越響,表明鼓面的越大,鼓聲的響度越大;

(3)如圖乙所示,小華在相同的試管里倒入深度不同的水,當(dāng)由A至D逐個向各管口輕輕吹氣時,發(fā)出的聲音

的音調(diào)越來越,這些聲音是由_____振動產(chǎn)生的.

【答案】ABC頻率高振幅高空氣柱

【詳解】(1)[1][2]A.硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪,硬紙板振動的頻率不同,發(fā)出聲音的音調(diào)不同,A符合題

意;B.改變鋼尺伸出桌邊的長度,鋼尺振動的頻率不同,發(fā)出聲音的音調(diào)不同,B符合題意;C.用塑料尺子在

梳子齒上快慢不同的滑動時,梳子齒振動的頻率不同,發(fā)出聲音的音調(diào)不同,C符合題意;

D.改變吹筆帽的力度,振幅不同,響度不同,是研究響度跟振幅的關(guān)系,D不符合題意;由實驗現(xiàn)象可知,音調(diào)

是由發(fā)聲體振動的頻率決定的.(2)[3][4]看見鼓面上小紙屑在跳動,采用了轉(zhuǎn)換法,說明鼓面在振動;用力

越大,紙屑跳得越高,聽到的鼓聲越響,表明鼓面的振幅越大,鼓聲的響度越大.(3)[5][6]向管口吹氣時,聲

音是由空氣柱振動產(chǎn)生的,管內(nèi)的水越多,空氣柱越短,越容易振動,發(fā)出聲音的音調(diào)越高,所以,當(dāng)由A至D

逐個向各管口輕輕吹氣時,發(fā)出聲音的音調(diào)越來越高.

7

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■.培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練

15.如圖所示,四個相同的玻璃瓶內(nèi)裝有深度不同的水,用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣,會發(fā)出

不同的聲音,下列關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷中正確的是

A.用筷子輕輕敲擊瓶口,甲瓶的音調(diào)最高

B.用嘴貼著瓶口吹氣,甲瓶的音調(diào)最高

C.用筷子輕輕敲擊瓶口,丙瓶的音調(diào)最高

D.用嘴貼著瓶口吹氣,丁瓶的音調(diào)最高

【答案】B

【詳解】AC.用筷子輕輕敲擊瓶口,聲音是由瓶子和瓶內(nèi)的水振動發(fā)出的,水越多,音調(diào)越低;因此甲的音調(diào)

最低,丁的音調(diào)最高,故AC錯誤;BD.用嘴貼著瓶口吹氣,振動發(fā)聲的是由于瓶內(nèi)空氣柱的振動發(fā)出的,空氣

柱長度越短,音調(diào)越高;因此甲的音調(diào)最高,丁的音調(diào)最低,故B正確,D錯誤.

16.如圖所示,是書本“動手動腦學(xué)物理”中的水瓶樂器.以相同力度敲擊瓶身,從左到右音調(diào)變低,這是因

為瓶子振動頻率越來越(選填“高”“低”)的緣故,說明水裝得越多,瓶子振動難度就越

(選填“高”“低”).吹奏時候,水瓶變成“管樂器”,此時音調(diào)變化剛好相反,從左到右音調(diào)

變高,聲音主要依靠瓶內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生,由此可以推斷:瓶內(nèi)空氣柱越大,吹奏出的聲音頻率越

(選填“高”“低”).

【答案】低高低

【詳解】以相同力度敲擊瓶身,瓶子和水一起振動,水的質(zhì)量越多,越不容易振動,頻率越低,所以從

左到右,水裝得越多,瓶子振動難度就越高,瓶子振動頻率越來越低.[3]吹奏時候,水瓶變成“管樂器”,水

瓶內(nèi)空氣振動產(chǎn)生聲音,空氣柱越長,振動的頻率越低,音調(diào)越低.

17.如圖A所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形,其中音調(diào)相同的是和;響度相同的

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是和.(填“甲”、“乙”、“丙”)如圖B所示兩種聲音不同.

甲乙丙甲乙

AB

【答案】甲乙甲丙音色

【詳解】[1][2]從甲、乙、丙三幅圖可以看此甲和乙在相同時間內(nèi),振動的次數(shù)是相同的,因此它們的振

動頻率是相同的,所以甲和乙的音調(diào)是相同的.[3][4]甲和丙兩種波形的振幅是相同的,因此它們的響度是

相同的.[5]圖B中的波形是不同的,所以如圖B所示兩種聲音音色不同.

18.為了探究“聲音的傳播是否需要介質(zhì)”,小明使用一套實驗裝置:一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機

的玻璃罩內(nèi),瓶內(nèi)的空氣可由瓶底的玻璃管抽出,如圖甲所示:

?-a(銅)

?-b(銅)

?-c(尼龍)

?-------------d(銅)

⑴在沒有抽氣時,他(選填“能”或“不能”)聽見鈴聲;

(2)當(dāng)在抽去瓶中的空氣過程中,他聽到的鈴聲的情況是:;

(3)通過推測得出的結(jié)論是:;

小明同學(xué)接下來繼續(xù)探究音調(diào)和哪些因素有關(guān).他選用的琴弦長度、材料如圖乙中已標(biāo)出,圖中a、c、d的

橫截面積相同,但與b橫截面積不同,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致:

(4)他想研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系,應(yīng)選擇編號為和琴弦進(jìn)行實驗;

⑸他選擇a和b是為了研究音調(diào)的高低與關(guān)系;

⑹他研究音調(diào)的高低與琴弦材料是否有關(guān),(選填“能”“不能”或“不確定能”)選擇c和d進(jìn)行

研究,理由是:.

9

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【答案】能聲音的響度越來越小真空不能傳聲ad材料的橫截面積的

不能見解析

【詳解】(1)口]當(dāng)沒有抽氣時,有傳聲的介質(zhì),即空氣,所以能聽見是小電鈴聲.(2)[2]當(dāng)小明逐漸抽出瓶中

的空氣時,瓶中的空氣越

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