高一政治教學(xué)設(shè)計(jì)必修一 8.1 國家財(cái)政

《家政教設(shè)一【教材分析】《國家財(cái)政》是人教版高中思想政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元“收入與分配”中第八課第一框的內(nèi)容在七課中們學(xué)習(xí)了我國個(gè)人收入的分配但是社會財(cái)富不能全部由個(gè)人支配為了使政府能夠順地履行各項(xiàng)服務(wù)職能府必須參與社會財(cái)富的分配通過本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)生將了解政府財(cái)政收入和財(cái)政支出的一般知識且夠深切地感受到財(cái)政在我們社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所發(fā)揮的巨大作用習(xí)一框的內(nèi)容助于更好地理解下一框內(nèi)容，即籌集財(cái)政收入最重要的渠道——《稅收》。對國家財(cái)政相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，尤其是對財(cái)政的作用的學(xué)習(xí)助于幫助學(xué)生形成稅收的重要性的認(rèn)識導(dǎo)生樹立依法納稅的公民意識。二【設(shè)計(jì)思路】本框的設(shè)計(jì)思路是么—什么——怎么做？是什么的環(huán)節(jié)是搞清楚國家財(cái)政是什么？財(cái)政的實(shí)現(xiàn)途徑是什么？財(cái)政收入的來源是什么？影響財(cái)政收入的因素是什么？財(cái)政的支出方向是什么？還有財(cái)政的收支關(guān)系是什么？為什么的環(huán)節(jié)是理解國家為什么要參與社會財(cái)富的分配？為什么在有的領(lǐng)域有的地區(qū)要多支出？為什么會有不同的財(cái)政政策？從而理解國家財(cái)政的作用。最后的環(huán)節(jié)是怎么做2017年我國的經(jīng)濟(jì)形式下國家應(yīng)該制定什么樣的財(cái)政政策呢？從而引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用。三【教學(xué)理念】本課的設(shè)計(jì)過程中始終堅(jiān)持“以生為本一念以學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題為立足點(diǎn)構(gòu)生活化的思想政課堂導(dǎo)學(xué)生在特定的教學(xué)情境中去探究再現(xiàn)知識的產(chǎn)生過程。師生互動，使教學(xué)從學(xué)生的生活中來，到學(xué)生的生活中去。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和讓學(xué)生回歸生活實(shí)際的兩大教育理念。真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體、以能力為中心、以活動為線索的有機(jī)統(tǒng)一。四【學(xué)情分析】上一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了我國的收入分配制度于個(gè)人消費(fèi)品分配的方式有所了解了解政府參與財(cái)富分配奠定了一定的識基礎(chǔ)是由于財(cái)政是從宏觀的角度來講政府參與社會財(cái)富的分配高學(xué)生缺生活經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷理這部分內(nèi)容難免有些困難。這就需要教師要善于聯(lián)系生活實(shí)際生活中的具體事例引出知識學(xué)對財(cái)政的作用有深刻的理解。五【教學(xué)目標(biāo)】知與技能：了解財(cái)政的含義；了解財(cái)政實(shí)的途徑；了解財(cái)政收入的來源；理解國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對財(cái)政收入的基礎(chǔ)性作用解國家應(yīng)制定合理的分配政策的解何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行解府如何根據(jù)職能合理安排財(cái)政支出此基礎(chǔ)上能夠?yàn)檎贫ㄘ?cái)政政策提出合理化建議強(qiáng)自覺納稅的主人翁意識備覺監(jiān)督政府財(cái)政支出的能力。過與方法：通過了解生活中一些公共設(shè)施建設(shè)了解財(cái)政的由來和實(shí)質(zhì)；聯(lián)系兩會時(shí)事政治知道財(cái)政的實(shí)現(xiàn)手段——財(cái)政預(yù)算和財(cái)政決算聯(lián)系生活實(shí)際來說明財(cái)政的作用提透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力過聯(lián)系當(dāng)前國家經(jīng)濟(jì)狀況分析財(cái)政政策的合理性高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)國家財(cái)增強(qiáng)學(xué)生的自覺納稅意識；通過感受我國國家財(cái)政的功能和使用強(qiáng)會主義的優(yōu)越感和愛國主義情感心家財(cái)政支出的方向，關(guān)注國家的宏觀調(diào)控，增強(qiáng)主人翁意識。六【教學(xué)方法】

本節(jié)課選擇多媒體教學(xué)，教師通過創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)、組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果。七【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：財(cái)政收入的影響因素；財(cái)政的作用學(xué)難點(diǎn)：財(cái)政的作用；財(cái)政政策八【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)過渡環(huán)節(jié)

教師活動“猜一猜”（媒體展示）圖片“將臺路地鐵站”問：猜一猜北京地鐵總里程是多少？每公里造價(jià)多少？共需要投資多少？問：個(gè)人有沒有能力建地鐵？問那么應(yīng)該由誰來修建地鐵？問哪設(shè)施是由國家提供的呢？國家的建設(shè)資金從哪里來？花到哪里去？帶著這些問題我們一起來學(xué)習(xí)《國家財(cái)政》。這節(jié)課，我們分三個(gè)步驟來學(xué)習(xí)，

學(xué)生活動學(xué)生回答：共554公，每公里造價(jià)突破10億投資5540億以個(gè)人沒有能力修建，而應(yīng)該由政府修建。因地鐵是公共物品，利潤小，但是建設(shè)成本高，建設(shè)周期長。學(xué)生從腦海中先形成一個(gè)關(guān)于本節(jié)課知識的一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)

設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系生活，從身邊的實(shí)例導(dǎo)入，使學(xué)生深切地感受到財(cái)政與我們的生活息息相關(guān)。拉近學(xué)生與政治課的距離，明白財(cái)政“取之于民之于民通過三個(gè)問題建立起本節(jié)課的清晰的邏輯結(jié)構(gòu)圖，有助于學(xué)生厘清知識。分別是是什么為么怎么做。自主學(xué)習(xí)自學(xué)習(xí)的任務(wù)：“是什么”1.財(cái)?shù)牧x是什么？環(huán)節(jié)財(cái)實(shí)的途徑是什么？財(cái)收入的來源及其影響因素是什么？

學(xué)生回答：財(cái)是國家的收入和支出2.財(cái)實(shí)現(xiàn)的途徑是預(yù)算和決算。財(cái)收入的來源是

自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從書本中尋找有效信息。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析餅狀圖，并能夠準(zhǔn)財(cái)政支出是什么？財(cái)收稅利、債、其他。

確表達(dá)圖中所反映的支關(guān)系是什么？

主要收入為稅收，占

經(jīng)濟(jì)信息。展示年財(cái)政收入的餅狀圖比89.6%分析財(cái)政收入的主要來源。

影響財(cái)政收入的因素“切蛋糕分析影響財(cái)政收是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分入的因素“為什么”教提問：國家為什么要參與環(huán)節(jié)社財(cái)富的分配？

配政策4.財(cái)支出有經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出；科教文衛(wèi)支出；行政管理和國防支出；社會保障支出；債務(wù)支出；財(cái)收支關(guān)系有：財(cái)政收支平衡；財(cái)政盈余；財(cái)政赤字。學(xué)生回答：國家要履行對內(nèi)對外的各種職

引導(dǎo)學(xué)生從比較分析中得出財(cái)政是促進(jìn)社

模擬投資

展示圖片家為什么在財(cái)政上能如建設(shè)公共基礎(chǔ)對貧困地區(qū)加強(qiáng)扶持？國為設(shè)，如“一帶一路什么要完善社會保障體系？包高峰論壇”等外交活括基本醫(yī)療性房。動，國家自己并沒有生產(chǎn)，所以國家必須要參與社會財(cái)富的分配。國家對貧困地區(qū)加強(qiáng)扶持是為了縮小貧困差距，實(shí)現(xiàn)社會公平。完善社會保障體系是為了提高居民的消費(fèi)水平。情景設(shè)置假設(shè)你是投資者手學(xué)討論回答。如房頭擁有500萬金愿意投地賺錢快高；資什么產(chǎn)業(yè)呢？為什么？問新能源汽車產(chǎn)業(yè)前途現(xiàn)在國家出臺了關(guān)于新能源汽光明。車的相關(guān)財(cái)政政策你如在財(cái)政政策引導(dǎo)下，何改變投資方向？學(xué)生改變投資方向，資金從房地產(chǎn)行業(yè)轉(zhuǎn)向新能源汽車行業(yè)，這說明財(cái)政具有促進(jìn)資源的合理配置的作用。在擬活動中體驗(yàn)資源如何進(jìn)行配置。

會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。理解財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。市場做不好的財(cái)政來引導(dǎo)；市場不能做的財(cái)政來做?！盀槭裁础?017年國財(cái)政預(yù)算入環(huán)節(jié)萬，財(cái)政支出預(yù)算19萬億成2萬的政赤字什么要有財(cái)政赤字呢？分社會總需求與社會總供給的關(guān)系，以及當(dāng)出現(xiàn)供求不平衡時(shí)政策應(yīng)該如何來調(diào)整？

思考，回答。財(cái)政赤字多意味著可以多投資，刺激消費(fèi)需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生得出：當(dāng)經(jīng)濟(jì)過熱時(shí)要抑制需求，制定緊縮性財(cái)政政策；當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)要刺激需求，制定擴(kuò)張性財(cái)政政策?？偨Y(jié)財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。探究活動“么做”環(huán)節(jié)

2017年濟(jì)背景：經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易低迷，實(shí)體經(jīng)濟(jì)困難加大。穩(wěn)增長調(diào)結(jié)構(gòu)推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，需要進(jìn)一步加大支出力度。民生保障方面支出也需要合理安排。問：請你為國家該制定什么樣

學(xué)生討論回答：應(yīng)制定擴(kuò)張性財(cái)政政策。繼推進(jìn)減稅降費(fèi)；適擴(kuò)大支出規(guī)模；增加關(guān)鍵領(lǐng)域的支出，尤其是供給側(cè)改革、民生保障的支

理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用起來分析實(shí)際問題，提高分析問題的能力。

的財(cái)政政策提出合理性的建議。出。九【板書設(shè)計(jì)】這節(jié)課是一節(jié)展示課在后來的課中教師們指出這課最大的亮點(diǎn)就是資料非常豐富學(xué)參與非常積極不足之處是教師在某些方面沒有給予學(xué)生探究以很好的指導(dǎo)當(dāng)使學(xué)生的探究和教師的引導(dǎo)、點(diǎn)評和講解很好地結(jié)合起來。十【教學(xué)反思】本堂課在教學(xué)內(nèi)容上力圖讓學(xué)生知道財(cái)政及其作用不分割的兩個(gè)方面是收入和支出財(cái)收入的來源和影響因財(cái)支出的用途，以及財(cái)政收支的三種對比關(guān)系過對財(cái)政收支的初步感受學(xué)生根據(jù)資料以及自己聯(lián)系生活實(shí)際分受到財(cái)政在社會中的巨大作用。在教學(xué)效果方面，本課的教學(xué)通過利用多媒體教學(xué)，展示了大量的教學(xué)資料，并通過合理設(shè)疑和引導(dǎo)好地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和參與課堂探究知識的熱情別本課對財(cái)政作用的介紹，能夠很好地