三年級下冊語文教學(xué)設(shè)計

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級下冊語文教學(xué)設(shè)計27《賣木雕的少年》其次課時學(xué)案楚雄市北城小學(xué)胡翠芬學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。

2、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的情誼。

學(xué)習(xí)打定：多媒體課件重點(diǎn)難點(diǎn)1、積累并學(xué)會正確使用四字詩詞。

2、通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動。

3、體會賣木雕少年對中國人民的友好感情。

學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、導(dǎo)入每個人都有自己的摯友，與摯友建立真摯的情誼。今天我們學(xué)習(xí)的課文中，有一個人卻與素不相識的非洲少年是摯友，這里有一段怎樣的體驗?zāi)?？二、?dǎo)學(xué)活動一：走近賣木雕的少年活動任務(wù)：探究“課文講了一件什么事？”活動流程：

1、自主學(xué)習(xí)。朗讀課文，斟酌問題。

2、小組議論。在小組長組織下舉行交流、議論，并記錄好小組議論的結(jié)果。

3、表示共享。一個小組表示議論成果，并組織其他小組舉行共享（補(bǔ)充、追問、質(zhì)疑等）4、梳理提升。在教師引導(dǎo)下師生共同對各小組表示共享的處境舉行梳理和提升，形成全班的共同觀法。

時間：7分鐘。

活動二：少年賣木雕活動任務(wù)：議論“賣木雕的少年是什么樣子的？他是怎樣賣木雕的？”活動流程：

1、自主學(xué)習(xí)。默讀課文，斟酌問題。用——劃出描寫少年言行的句子。

2、小組議論。在小組長組織下舉行交流、議論，并記錄好小組議論的結(jié)果。

3、表示共享。由最先完成的小組表示，并組織其他小組舉行共享。

4、梳理提升。師生共同把表示共享的處境舉行梳理。

（時間：10分鐘。）活動三：少年贈木雕活動任務(wù)：探究“在我懷著可惜離開后，少年是怎樣做的、怎樣說的？你從中體會出什么？”活動流程：

1、自主學(xué)習(xí)：默讀課文，斟酌問題。用——劃出描寫少年言行的句子。

2、小組議論：在小組長組織下舉行交流和議論，并形成小組成果。

4、表示共享：由一個小組表示議論結(jié)果，并組織其他小組共享。

5、梳理提升：師生共同舉行梳理提升，形成全班的共同觀法。

時間：12分鐘。

活動四：品評情誼活動任務(wù)：斟酌“學(xué)了課文，你有什么體會？”1、頭腦風(fēng)暴式獨(dú)立發(fā)言。

2、教師小結(jié)。（時間：5分鐘。）三、導(dǎo)結(jié)導(dǎo)練在課文中有大量四字詞語，請仿循例子選擇幾個詞語寫一段通順的話。

名不虛傳游人如織特別宏偉琳瑯滿目各式各樣構(gòu)思希奇栩栩如生五官端正愛不釋手晚風(fēng)吹拂例：彝人古鎮(zhèn)的夜晚(晚風(fēng)吹拂)，各種小商品(琳瑯滿目)，街道上(游人如織)。人們對這些小商品（愛不釋手），不停的夸贊著。

1、——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————板書設(shè)計：

賣木雕的少年買木雕——摯友推舉｝｛選木雕