開學(xué)周記錦集6篇

第頁(yè)開學(xué)周記錦集6篇開學(xué)周記篇1

春光絢麗，萬里無云。在學(xué)校的第三周已經(jīng)與我們擦肩而過，我已經(jīng)變得不那么生疏了，也已經(jīng)結(jié)識(shí)了很多的摯友。學(xué)校對(duì)我們還不錯(cuò)，上課的老師很幽默，但是初一六班的廖雪老師上的數(shù)學(xué)課，曾經(jīng)催眠多數(shù)的班級(jí)，她被我們親切的稱之為‘滅亡師太’。據(jù)說，她打人的時(shí)候，可以笑著打，把同學(xué)吊著打，你們可能會(huì)不信，但是這個(gè)是她親口承認(rèn)的，而且她盡然說我們中學(xué)的高考的那些大哥哥大姐姐是被她打出來的。我們聽了，雞皮疙瘩掉了一地，其次節(jié)課的時(shí)候，本班一個(gè)同學(xué)，因?yàn)闆]有聽到交作業(yè)的要求而被‘滅亡師太’，連打整整八個(gè)手板，打的他手都抬不起來。

下了課，我們?nèi)柲莻€(gè)同學(xué)痛不痛，我們盡然得到了一個(gè)令我們吐血的答案“不痛啊，只是感覺麻的沒有知覺”我們當(dāng)場(chǎng)昏了過去，暈，這還叫不痛啊?感情你是被打麻木了!

簡(jiǎn)潔來講，這的老師還比較好，只有那一個(gè)有打人的傾向的女老師以外，其他老師對(duì)我們還算溫順!總體來說，我還是感謝這個(gè)中學(xué)，它是我幻想騰飛的一座墊腳石，我的幻想就要從這里冉冉升起!加油，GOGO!

開學(xué)周記篇2

這一周是開學(xué)第三周，在這一周里發(fā)生了很多事情，讓我娓娓道來。

在第三周到校的時(shí)候，我就已經(jīng)視察到同學(xué)們的改變。很多同學(xué)在暑假中“養(yǎng)精蓄銳”，已長(zhǎng)高了一大截。像劉同學(xué)，我原來可是差不多比她高半個(gè)頭的，但是她現(xiàn)在都快超過我了，可真有點(diǎn)擔(dān)憂。再看賴同學(xué)，經(jīng)過一番休整，簡(jiǎn)直就成了女超人，讓我望塵莫及。看來我得加把勁了。

再說說我們的活動(dòng)。開學(xué)第三周，我們實(shí)行了“福田區(qū)中小學(xué)生文明禮儀教化活動(dòng)啟動(dòng)儀式”。在這個(gè)肅穆而又充溢傳統(tǒng)文化色調(diào)的儀式中，我們朗誦了《文明禮儀三字歌》，得到了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓們的贊許。隨后是教化局的王伯伯發(fā)言。從他精彩講話中我們深刻地體會(huì)到文明禮儀在生活中的重要性。最終，最激烈人心的時(shí)刻最終到來了。劉伯伯慎重宣布：“福田區(qū)中小學(xué)文明禮儀教化活動(dòng)啟動(dòng)！”操場(chǎng)上即刻響起熱情的掌聲。緊接著是簽名留念的環(huán)節(jié)。在我們嘹亮悅耳的朗誦聲陪伴下，全部的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和各個(gè)年級(jí)的同學(xué)代表一起簽名留念。

這次活動(dòng)非常有意義，讓我們懂得了在生活中應(yīng)當(dāng)學(xué)禮儀，知禮儀，懂禮儀，用禮儀，讓生活更美妙。

開學(xué)周記篇3

不知不覺，假期消逝。已經(jīng)開學(xué)一周了，我也已經(jīng)從高一懵懂的新生走到了高二勞碌的節(jié)奏中了。許多事情和高一剛來那時(shí)不一樣了，心境也不同了。

上高二了，校內(nèi)照舊是那樣干凈整齊、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、開心;現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及試驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比簇新、好玩。

上高二了，增加了對(duì)將來的向往與憧憬。開學(xué)典禮上，我們懷著激烈的心情把美妙的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂推向世界。有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今日的飛速發(fā)展而驚羨;有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音志向要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

上高二了，再有的感覺便使驚慌。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有肯定的壓力。稍不留神成果就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必需要適應(yīng)這種驚慌的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成果。

上高二了，既激烈又期盼還驚慌。但無論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)高二生活。

我們將在這里接著奮斗下去，開創(chuàng)一個(gè)輝煌的將來!

開學(xué)周記篇4

早晨的空氣很好，很久沒呼吸到簇新的空氣了。吸口氣，再漸漸地吐出，整個(gè)人都輕松了很多。記得每學(xué)期的頭一天日記里都會(huì)有這么一句話：“這學(xué)期肯定要努力學(xué)習(xí)，改掉以前的壞毛病，重新起先！”結(jié)果一個(gè)學(xué)期下來，不僅沒有很努力地學(xué)習(xí)，壞毛病也照舊是沒有改掉。但還是會(huì)在心里勸慰自己說：“下學(xué)期，從下學(xué)期起先就要真的努力拉！”

六年級(jí)，是適應(yīng)階段，考不好，沒關(guān)系；七年級(jí)，是熟識(shí)階段，考不好，沒關(guān)系；八年級(jí)，是第一階段的沖刺，考不好，有關(guān)系！或許六、七年級(jí)我就是玩過來的，根本沒有付出自己最大的'努力，終歸還沒到重要的八年級(jí)，考不好，心里也就寬恕了自己。但，現(xiàn)在，我真的已經(jīng)是個(gè)八年級(jí)的學(xué)生了。課本明顯比以前多了，壓力明顯比以前大了。不再是那什么也不懂的孩子了。、

八年級(jí)，對(duì)我們來說意味著什么？多了一份責(zé)任，少了一份無知；多了一份理解，少了一份任性；多了一份努力，少了一份貪玩。意味著不能再像以前那樣了，要努力了，要懂事了?；腥换厥卓纯茨且讯冗^的7個(gè)學(xué)年，發(fā)覺自己變了好多，的確是不一樣了。不再會(huì)像以前一樣受點(diǎn)委屈就會(huì)哭；不再會(huì)像以前一樣因?yàn)槟硞€(gè)心愛東西的爭(zhēng)奪而和摯友鬧翻；不再會(huì)像以前一樣排斥任何人。

告知自己：每天要對(duì)得起夕陽……捧著新的課本，懷著新的心態(tài)，走在勞碌的人群中，用雙手為自己創(chuàng)建一個(gè)新的起先。

開學(xué)周記篇5

今日，是開學(xué)的第一天。雖然懷著有點(diǎn)驚慌的心情來到了學(xué)校，但是，想起我又上升了一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，我臉上漸漸出現(xiàn)了笑容。

一個(gè)新的學(xué)期，就代表著一個(gè)全新的起先。的確，我們又要迎來全新的學(xué)期，全新的生活。所以，我們要珍惜每一天！

一進(jìn)校門，我就興沖沖的沖向一年三班。一進(jìn)班級(jí)一看，哇，同學(xué)們改變了很多！有的同學(xué)胖了，有的同學(xué)瘦了，有的同學(xué)高了，有的同學(xué)美麗的連我都不相識(shí)了。喲，那不是周老師嗎？一個(gè)月不見，真是變的更美了周老師原本就有一雙大大的眼睛，再加上睫毛膏的裝飾下，那雙眼睛就更美麗了！

風(fēng)兒吹舞著柳樹，沙沙作響，似乎在激勵(lì)我們，好好學(xué)習(xí)，每天向上！

我們做學(xué)習(xí)的主子，不能叫學(xué)習(xí)這關(guān)，就把你壓垮，即使撐不住，也要記住，一切可以重來。只不過最好在哪跌倒，就在哪爬起來！

肯定好好學(xué)習(xí)，每天向上！

開學(xué)周記篇6

與開學(xué)第一周相比，兒子本周少一分慌亂，多一點(diǎn)條理。這和老師從到校時(shí)間、作業(yè)格式等點(diǎn)滴方面入手培育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣分不開。但第一周留下的后遺癥也在本周凸現(xiàn)出來：因?yàn)樯现軟]有將作業(yè)要求記錄完整，所以兒子語文作業(yè)總是有這樣或那樣的問題。上周老師就在作業(yè)本上打幾個(gè)巨大的問號(hào)，一次是孩子忘讓家長(zhǎng)簽字，一次是忘做周記。本周作業(yè)問號(hào)有增無減，老師還特地發(fā)短信，提示家長(zhǎng)關(guān)注孩子作業(yè)質(zhì)量。今日下班回家檢查作業(yè)，那個(gè)揮之不去的問號(hào)依舊赫然聳立在第一頁(yè)，而且旁邊還多一行批注“請(qǐng)按老師要求做！”我最終沉不住氣，厲聲問兒子問題究竟出在什么地方，兒子一臉委屈，說自己按要求做的，不知道是什么問題。我一聽，氣更大：連續(xù)幾天作業(yè)有問題，他卻至今不知問題出現(xiàn)在哪里，更沒有主動(dòng)詢問老師或同學(xué)。學(xué)習(xí)上如此缺乏主動(dòng)精神，這怎么能適應(yīng)學(xué)校所提倡的自主學(xué)習(xí)教學(xué)方式呢？而且，他不剛好改正錯(cuò)誤，我行我素，還給老師留下一個(gè)不好的印象，即家長(zhǎng)不協(xié)作學(xué)校工作，不督促孩子剛好糾錯(cuò)。為避開更造成更惡劣影響，我立即給語文老師打個(gè)電話，細(xì)致詢問作業(yè)要求。老師很耐性地進(jìn)行指導(dǎo)，并委婉地提示說，孩子缺乏主動(dòng)性，不懂的地方不知道請(qǐng)教老師，這是特別嚴(yán)峻的一個(gè)學(xué)習(xí)看法問題，假如不改正，確定會(huì)掉隊(duì)。放下電話，我立即把這個(gè)厲害關(guān)系語重心長(zhǎng)地講給兒子聽。習(xí)慣的養(yǎng)成不能一蹴而就，培育孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，摸索正確的學(xué)習(xí)方法，任重道遠(yuǎn)呀！

關(guān)于數(shù)學(xué)：孩子之前預(yù)習(xí)只顧著完成練習(xí)題，我總覺得有點(diǎn)沒對(duì)，但又不知究竟哪里沒對(duì)。今日看數(shù)學(xué)鄭老發(fā)的博客“數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)五步法”，我才茅塞頓開：孩子預(yù)習(xí)缺乏總結(jié)歸納和提出疑問這兩個(gè)關(guān)鍵步驟，沒有深化