語文教師工作總結(jié)參考范本（二篇）

第2頁共2頁語文教師工作總結(jié)參考范本在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進(jìn)行展示。三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。語文教師工作總結(jié)參考范本（二）____年語文主干教師小我工作總結(jié)一年來的工作，可以說是個重要忙碌、艱辛而又喜悅的一年，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié)：一、思想素質(zhì)方面：在曩昔的一年里，我認(rèn)真增強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教導(dǎo)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教導(dǎo)司法律例;嚴(yán)格依照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極朝上進(jìn)步的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公平合理，嚴(yán)格要求，耐心教育;對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、教授教化科研方面：作為一名市級主干教師，又是學(xué)校行政人員，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級治理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出要不怎么有說服力呢隨著教改的賡續(xù)深入，我時刻認(rèn)為自己的不足。我積極應(yīng)用空余時間閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教導(dǎo)理念賡續(xù)的充足自己，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實踐。教室上組織好教室教授教化，存眷全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的教室氣氛，教室語言簡潔明了，教室提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教室上講練結(jié)合，部署好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的包袱，從而使學(xué)生有觸類旁通的能力,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。我連續(xù)介入了鎮(zhèn)級、校級課題《鏈接文本尋找練筆切入點的教授教化研究》《基于漢字科學(xué)的識字教授教化、閱讀教授教化研究》，在課題的指導(dǎo)下，積極進(jìn)行探索，賡續(xù)地剖析、討論，巳獲得了一定的成效，撰寫《遵循字理趣味識字提高實效》一文揭橥在____市教導(dǎo)科學(xué)研究成果匯編。三、幫代結(jié)對工作：我雖是學(xué)科的主干教師，但我深知一棵樹不成林的事理。我不僅嚴(yán)格要求自己、年夜膽實踐，還積極地帶動青年主干教師的成長，指導(dǎo)張萍玉先生在應(yīng)用漢字文化的小學(xué)識字教授教化探索課題結(jié)題暨_(dá)___市____相關(guān)教科研課題中期總結(jié)會上執(zhí)教的一年級識字綜合性學(xué)習(xí)課《我和漢字交朋友》，效果優(yōu)越。為青年教師迅速、穩(wěn)定地成長，縮短新教師的探索周期，施展老教師的傳、幫、帶作用、增進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，賡續(xù)提高自身的教授教化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與新教師丁迎迎先生樹立師徒關(guān)系，經(jīng)常性地聽課研課，每次聽完課一起評課，針對學(xué)生的行為習(xí)慣，先生的上課老例，教授教化設(shè)計的支配，重難點的把握，指導(dǎo)學(xué)生的方法辦法等方面進(jìn)行探討，尋求更好的教授教化辦法和教授教化策略。一年來，我和丁先生的收獲都很年夜，對小學(xué)語文教室教授教化也有了一個新的認(rèn)識。四、往后努力偏向：作為一名主干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對紕謬的，一直以來，我在實踐中賡續(xù)反思，賡續(xù)總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的偏向，制定了以下努力的目標(biāo)：1、增強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，教室上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更年夜提高。3、應(yīng)用各類辦法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。4、在教授教化上下工夫，努力使班級學(xué)生的造詣在原有的基本上有更年夜的提高。教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止