學前兒童科學與藝術教育

學前教育原理第四章第二節(jié)學前教育的內(nèi)容學前兒童科學與藝術教育--科學探究學前兒童科學教育——科學探究什么是科學？科學探究學前兒童科學教育——科學探究

數(shù)學認知美術課上，幼兒用橡皮泥做了不同形狀的汽車，汽車的輪子也各不相同。小明看著汽車，對汽車的輪子產(chǎn)生了興趣。他問:“誰的汽車輪子是方形的啊?”其他幼兒聽小明這么說，全體集中到美術區(qū)研究起汽車的輪子了。王老師見狀走了過來，和幼兒一起做起了實驗，看看什么樣的輪子跑得快。王老師讓幼兒用汽車比賽，看看方形的、三角形、圓形的汽車輪子哪個跑得快；在什么樣的路面跑得更快；上坡、下坡哪個快等等。幼兒的熱情越來越高，王老師借此機會帶領幼兒走進科學探究的教育活動之中。案例：有趣的汽車輪子

（一）親近自然、喜歡探究（科學態(tài)度）學前兒童科學教育——科學探究

（三）在探究中認識周圍的事物和現(xiàn)象（科學知識）

（二）具有初步的探究能力（科學方法）一目標1——親近自然、喜歡探究XUEQIANJIAOYUYUANLI目標1——親近自然、喜歡探究3~4歲4~5歲5~6歲喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品。喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關的問題。常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。對自己感興趣的問題總是刨根問底。能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案。探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足。目標1——親近自然、喜歡探究目標1——親近自然、喜歡探究

1.經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。教育建議目標1——親近自然、喜歡探究

2．真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。教育建議二目標2——具有初步的探究能力XUEQIANJIAOYUYUANLI目標2——具有初步的探究能力3~4歲4~5歲5~6歲對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產(chǎn)生的結(jié)果。能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。能通過簡單的調(diào)查收集信息。能用圖畫或其他符號進行記錄。能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。能用一定的方法驗證自己的猜測。在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行。能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。探究中能與他人合作與交流。目標2——具有初步的探究能力

1.有意識地引導幼兒觀察周圍事物，學習觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。教育建議目標2——具有初步的探究能力

2．支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。教育建議目標2——具有初步的探究能力3．鼓勵和引導幼兒學習做簡單的計劃和記錄，并與他人交流分享。教育建議目標2——具有初步的探究能力4．幫助幼兒回顧自己探究過程，討論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與計劃目標是否一致，分析一下原因以及下一步要怎樣做等。教育建議科學探究三目標3——在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象XUEQIANJIAOYUYUANLI目標3——在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象3~4歲4~5歲5~6歲認識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。初步了解和體會動植物和人們生活的關系。能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件。能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物和人的影響。初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系。能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關系。能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關系，知道尊重和珍惜生命，保護環(huán)境。目標3——在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象1．支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。教育建議目標3——在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象2．引導幼兒在探究中思考，嘗試進行簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關聯(lián)。教育建議目標3——在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象3．引導幼兒關注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護自然。教育建議學前兒童科學教育——科學探究幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。學前兒童科學與藝術教育--數(shù)學認知剛滿4歲的恬恬數(shù)數(shù)能數(shù)到100，在老師的“倡導”下參加了“手腦速算”興趣班。一個學期之內(nèi)學會了用兩只小手表示100以內(nèi)的數(shù)字(不包括100)，能夠借助手勢計算100以內(nèi)的加減法，并寫出算式。可是，當問到99+1等于多少時，她卻算不出，也不知道1和3、3和5、5和7之間的數(shù)字各是幾。案例

（一）初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣（數(shù)學應用）學前兒童科學教育——數(shù)學認知

（三）感知形狀與空間關系（空間概念）

（二）感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系（數(shù)概念）一目標1——初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣XUEQIANJIAOYUYUANLI目標1——初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣3~4歲4~5歲5~6歲1.感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。2.體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。1.在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述。2.在指導下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣。1.能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。2.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。目標1——初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣

1.引導幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。教育建議目標1——初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣

2．引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關注周圍與自己生活密切相關的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。教育建議目標1——初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣

3．引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會其中的排列特點與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。教育建議目標1——初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣

4．鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學的問題，體會數(shù)學的用處。教育建議二目標2——感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系XUEQIANJIAOYUYUANLI目標2——感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系3~4歲4~5歲5~6歲1．能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示。2．能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。3．能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物。4．能用數(shù)詞描述事物或動作。如我有4本圖書。1.能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。2.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。3.能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，如5比4多1；2和3合在一起是5。4.會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。1.初步理解量的相對性。2.借助實際情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“減”的實際意義。3.能通過實物操作或其它方法進行10以內(nèi)的加減運算。4.能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關系。目標2——感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系

2．結(jié)合日常生活，指導幼兒學習通過對應或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少。教育建議目標2——感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系

3．利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數(shù)概。教育建議目標2——感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系

4．通過實物操作引導幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關系，并用“加”或“減”的辦法來解決問題。教育建議三目標3——感知形狀與空間關系XUEQIANJIAOYUYUANLI目標3——感知形狀與空間關系3~4歲4~5歲5~6歲能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類。能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。能辨別自己的左右。目標3——感知形狀與空間關系1．用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系。教育建議目標3——感知形狀與空間關系2．豐富幼兒空間方位識別的經(jīng)驗，引導幼兒運用空間方位經(jīng)驗解決問題。教育建議目標3——感知形狀與空間關系3．引導幼兒關注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護自然。教育建議學前兒童科學教育——數(shù)學認知兒童學習數(shù)學，須從他們生活中熟悉的具體事物入手，逐步開始數(shù)學的抽象過程。學前兒童科學與藝術教育--感受與欣賞幼兒藝術教育？

雯雯老師是美術專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，本以為將自己的所學教給幼兒是件輕松的事情，可是當她真正工作后，卻覺得寸步難行，之前所學毫無用武之地。在她認認真真給孩子講授美術操作時，多數(shù)孩子的注意力都在周邊的玩具上，活動現(xiàn)場亂糟糟地無法開展。她很苦惱，不知道怎么把自己嫻熟的技巧運用到教學中。案例什么樣的兒童畫是好畫？學前兒童藝術教育感受與欣賞表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1喜歡自然界與生活中美的事物目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品目標1喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)目標2具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力1.喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)2.具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力感受與欣賞一目標1

喜歡自然界與生活中美的事物XUEQIANJIAOYUYUANLI

目標1喜歡自然界與生活中美的事物3~4歲4~5歲5~6歲1.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。2.容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。1.在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征。2.喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。1.樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。2.樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應的聯(lián)想。目標1喜歡自然界與生活中美的事物教育建議:1.和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。目標1喜歡自然界與生活中美的事物教育建議:2．和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。二XUEQIANJIAOYUYUANLI目標2

喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品

目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品3～4歲4～5歲5～6歲1.喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。2.樂于觀看繪畫、泥塑或其他藝術形式的作品。1.能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的欲望。2.欣賞藝術作品時會產(chǎn)生相應的聯(lián)想和情緒反應。1.藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。2.愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品教育建議:1.創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品教育建議:2．尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。感受和欣賞每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，才能用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。學前教育學前兒童科學與藝術教育--表現(xiàn)與創(chuàng)造父親節(jié)那天，莉莉老師組織了《我的爸爸》繪畫活動?；顒娱_始不到十分鐘，軒軒興致勃勃、迫不及待地舉著作品:“老師，我畫好啦!”“那是什么呀？亂七八糟，黑糊糊的什么都不像！”莉莉老師生氣地責備起來。軒軒原本興奮的小臉轉(zhuǎn)而被傷心和失望覆蓋了，委屈地說:“爸爸在抽煙，嗆死人了，所以誰也看不見他！”案例1.喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)2.具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力學前兒童藝術教育表現(xiàn)與創(chuàng)造一目標1

喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)XUEQIANJIAOYUYUANLI

目標1喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)3~4歲4~5歲5~6歲1.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)。2.經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。1.經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。2.經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。1.積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。2.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。3.藝術活動中能