大學(xué)生暑假城市生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告例文

大學(xué)生暑期城市生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告例文前言人與環(huán)境有著密不行分的關(guān)系。不論過(guò)去、此刻仍是未來(lái)，人類老是在不停地改造環(huán)境，創(chuàng)建不單使用，并且雅觀的環(huán)境空間。城市所意味的，不不過(guò)是建筑、街道、商鋪等人工建構(gòu)物的聚積，而蘊(yùn)涵著在諸多功能性設(shè)備及硬質(zhì)景觀相伴下的社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺(jué)影像來(lái)看，城市是由其平面構(gòu)造、天際輪廓、各色建筑、街市設(shè)備、地區(qū)地標(biāo)、開放的空間、植栽園林及穿越不定的交通工具所構(gòu)成，但是這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài)，此間蘊(yùn)涵著深沉的自然法例、社會(huì)意理、人文感情及歷史滄桑。20世紀(jì)有名的城市學(xué)和建筑學(xué)學(xué)者劉易斯?芒福德在其代表性著作《城市發(fā)展史》中指出：“假如城市所實(shí)現(xiàn)的生活不是它自己的一種嘉獎(jiǎng)，那么為城市的發(fā)展形成而付出的所有犧牲就將毫無(wú)代價(jià)。不論擴(kuò)大的權(quán)利仍是有限的物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，都不可以補(bǔ)償哪怕是一天喪失了的美、歡喜和親情的享受?！薄爱?dāng)我們閑步于城市中時(shí)卻可發(fā)現(xiàn)這類現(xiàn)象是無(wú)初步在的，周圍的建筑物憂如能夠發(fā)言、能夠行動(dòng)，正像居住在此中的居民第1頁(yè)共14頁(yè)相同；并且經(jīng)過(guò)城市的物質(zhì)構(gòu)造，過(guò)去的事件、好久從前做出的決定、久已形成的價(jià)值觀點(diǎn)等，都持續(xù)存活下來(lái)并且發(fā)散著影響?！闭菫榱顺浞终J(rèn)識(shí)到城市環(huán)境與在建構(gòu)城市環(huán)境的過(guò)程中人的作用，作為城市生態(tài)學(xué)的學(xué)習(xí)者，我們于XX年4月5日進(jìn)行了一次位于北京西北郊的實(shí)習(xí)。一、實(shí)習(xí)概略我們于清晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經(jīng)過(guò)光彩樓、圖書室、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，抵達(dá)未名湖南岸，看到翻尾石魚，出北大西門，穿過(guò)蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔絕帶，抵達(dá)頤和園南如意門，觀看門外的京密引溝渠，以后從頤和園南如意門進(jìn)入頤和園，抵達(dá)昆明湖南岸，沿西堤抵達(dá)萬(wàn)壽山和東宮門，結(jié)束實(shí)習(xí)。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀做了必定的檢查，獲取了必定的資料，也得出了一些自己的思慮和結(jié)論。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及剖析^p1、對(duì)于一條有爭(zhēng)議的路走進(jìn)北大東門，能夠看到的是一條廣闊筆挺的大路。作為北大罕有的幾條廣闊筆挺的大路之一，它是一條爭(zhēng)議頗多的路，路邊齊整的人工養(yǎng)護(hù)得很好的草坪宣布著現(xiàn)代化和國(guó)際化的嶄新的北大。這條路四周集聚著北京大學(xué)比較現(xiàn)代化的建筑第2頁(yè)共14頁(yè)群——理科一號(hào)樓、二號(hào)樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教課樓等等。而在這條路的終點(diǎn)又是富裕傳統(tǒng)神韻的仿古式樓群。好多人以為，路面的廣闊與筆挺與四周建筑的仿古式屋頂不大協(xié)調(diào)。除了齊整的人工草坪，路的兩面是種植得齊整得近乎過(guò)分的小樹，而路的終點(diǎn)則是生長(zhǎng)多年的高大而遮蔭的大樹，不協(xié)調(diào)的感覺(jué)更為激烈。這大體就波及到了所謂的“視覺(jué)適應(yīng)性”。在好多時(shí)候，我們極少考慮特定的環(huán)境，不過(guò)純真地去套用一各種看上去很好很先進(jìn)的模式，而忽視了特定環(huán)境對(duì)建筑等人為設(shè)備的特別要求?；蛟S這也是規(guī)劃中的一個(gè)問(wèn)題。就好像北大校園中隨地可見(jiàn)的新式建筑與老式建筑的交相輝映，或許不可以算是完滿的選擇。2、校園里的世外桃——燕南園燕南園是北京大學(xué)燕園眾多園林中較小的一個(gè)，園中只錯(cuò)落著十幾幢雅致雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個(gè)住所區(qū)。人們常說(shuō)，“北大的名教授不必定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”。單說(shuō)50年月，燕南園里就住著馬寅初、湯用彤、周培、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，此后又搬進(jìn)來(lái)王力、魏立功等先生。冰心女第3頁(yè)共14頁(yè)士執(zhí)教燕京大學(xué)的時(shí)候也以前在今生活過(guò)。這足以反應(yīng)其內(nèi)涵的深沉與文化積淀了。燕南園中獨(dú)立的住所模式正是老教授們學(xué)術(shù)研究的理想環(huán)境。正如一位老教授在接受采訪的時(shí)候指出，只管略顯古老，自己也不會(huì)想到要去改變房屋的老式格局，有一個(gè)原因是，只管好多書都捐給了圖書室，家里的藏書也致使裝飾的不便。但是更為重點(diǎn)的一點(diǎn)——老房屋的格局是一種能夠令人安下心來(lái)念書治學(xué)的環(huán)境。多年的積淀，已經(jīng)使這個(gè)小小的園子充滿了書香之氣那么，除了書香，對(duì)于久在這里居住的人們來(lái)說(shuō)，它又意味著什么呢？在實(shí)習(xí)過(guò)程中接受采訪的主假如60歲以上的老人，在這里居住時(shí)間都超出了35年。他們廣泛以為，燕南園有著優(yōu)秀的居住環(huán)境，第一它位于一個(gè)臺(tái)地上，地勢(shì)比四周都高，這是一個(gè)優(yōu)秀的地理環(huán)境。而此間各色的植物，又為園子供給了一個(gè)協(xié)調(diào)的生態(tài)環(huán)境。作為極具特點(diǎn)的住所園林，燕南園吸引著各方來(lái)客，清華大學(xué)建筑學(xué)院的師生還以前在此寫生，研究其建筑特點(diǎn)。但是燕南園也有其不足之處。被采訪者廣泛指出的有以下幾點(diǎn)：第4頁(yè)共14頁(yè)其一是來(lái)旅行參觀的人群打破了原有的安靜和干凈，過(guò)路的汽車揚(yáng)塵和制造噪音，給園內(nèi)的環(huán)境帶來(lái)了很大程度的破壞。其二是公廁的問(wèn)題。公廁占用的土地是過(guò)去孩子們的游戲場(chǎng)，而因?yàn)槭栌诠芾?，公廁的建設(shè)不單消滅了孩子的游玩，也對(duì)環(huán)境造成了很大的影響。其實(shí)在燕南園中，每戶獨(dú)立的住所中都有獨(dú)立的衛(wèi)生設(shè)備，公廁的建立不過(guò)為園外小商小販供給了便利。作為北大校園中少見(jiàn)的幾個(gè)室外公廁之一，它的建立自然有其道理，但是選址在富裕文化底蘊(yùn)和深沉內(nèi)涵的燕南園，選址在老教授們念書治學(xué)的燕南園，或許其實(shí)不是很合理。其三是辦公與住所的矛盾。正如一位被采訪者指出，燕南園中有的住所已經(jīng)被學(xué)校劃歸某些行政機(jī)構(gòu)，行政機(jī)構(gòu)的辦公進(jìn)一步打破了園子的安靜，不可以不惹起沉思。燕南園的風(fēng)姿，代表的正是北狂風(fēng)姿的一部分，是治學(xué)的風(fēng)采和怡然的性情。它的完好，是北大的不行切割的一分?；蛟S，它的安靜不該當(dāng)遇到打破和窺探3、蘋果園的變遷——靜園草坪有名的靜園草坪過(guò)去是一片蘋果園，作為草坪，它代替的是過(guò)去的東草坪的地位。以前的東草坪就在此刻的新圖書室的地點(diǎn)，它以前是很為學(xué)生們所喜愛(ài)的一片浪漫草坪。有一名北大學(xué)生這樣寫道：“東草坪是北大老圖書室東邊的那塊地兒。第5頁(yè)共14頁(yè)這里以前是高曉松那幫拿把破吉它到北大欺騙小女生的主兒極盡能事的舞臺(tái)，更是我們北大人念書休憩的好地方。好多北大的情侶認(rèn)識(shí)、相約、相戀在東草坪，他們對(duì)這塊草地的感情更深沉。誠(chéng)說(shuō)：這塊地兒空著怪惋惜的，我給你們點(diǎn)兒錢，再修半截圖書室吧。一年后，這里再?zèng)]有一人一張報(bào)紙一本書的情況了，一座比最高人民法院還威嚴(yán)莊嚴(yán)的建筑吞沒(méi)了本來(lái)該發(fā)生的好多故事。”后經(jīng)學(xué)生激烈要求，原來(lái)的蘋果園就被改成了草坪。草坪的浪漫又恢復(fù)了，但是那片校園中屈指可數(shù)的果園卻永久地失掉了。多少老是有些惋惜的。兼容，或許真的很難。這些年來(lái)，北大為了采取愈來(lái)愈多的修業(yè)者，為了與國(guó)際接軌，好多原有的自然和人為的獨(dú)到的風(fēng)景都只好讓位給新的建筑，這惹起了無(wú)數(shù)老北大人的感懷。而發(fā)展老是要有的，重點(diǎn)是如何發(fā)展，如安在適合的地方做到寸土寸金地利用土地，而在另一些地方留下我們的驕傲。假如有一天，未名湖開始減小，或許未名湖四周聳立起了新式的建筑，那才是我們真實(shí)的悲痛?！耙凰D”并不是北大的所有，北大的精神，很廣，北大的驕傲，就在于它所創(chuàng)建的文化，科學(xué)與自然的和睦一致4、匠心獨(dú)具——通向未名湖的小徑第6頁(yè)共14頁(yè)北大的校園北部能夠說(shuō)是古韻實(shí)足，像中國(guó)的傳統(tǒng)園林，在優(yōu)美的浪漫中又給人以思想和歷史的深重感?！氨贝蟮纳罡拷趥鹘y(tǒng)的文人士醫(yī)生?！币晃焕鲜窍矏?ài)流連于未名湖畔的清華學(xué)生說(shuō)。這類文人士醫(yī)生氣，從那一條條通向未名湖的小徑也能夠表現(xiàn)出來(lái)，它的隱蔽和靜謐，構(gòu)成了北大獨(dú)到的風(fēng)景。清靜的小徑邊生長(zhǎng)著各色的植物。惹人注視的是雪松下的石頭，它獨(dú)到的用途令人耳目一新。松針下部的蠟質(zhì)物是酸性物，著落到土壤中會(huì)使土壤遇到酸化影響，土質(zhì)變差，以致于到了起風(fēng)的時(shí)候會(huì)有灰塵飛揚(yáng)。而石頭能夠防備揚(yáng)塵，進(jìn)而保證了這里路面與空氣的清爽與干凈。而路旁的傳統(tǒng)建筑的大屋檐則為麻雀等鳥類供給了優(yōu)秀的生活環(huán)境，鳥鳴聲不停于耳。在這里，人與自然真實(shí)融為一體,是一道屈指可數(shù)的風(fēng)景。新華網(wǎng)XX年10月6日有以下報(bào)導(dǎo)：“走進(jìn)北京大學(xué)校園，樹枝上、草地上、教課樓旁、圖書室前、未名湖畔、博雅塔頂各處都可看到成群的喜鵲以及其余各種飛禽，一派“校園到處聞啼鳥”的情況?！?9年前畢業(yè)于北大中文系的北大黨委宣傳部副部長(zhǎng)張拂曉在接受新華社記者采訪時(shí)說(shuō)，他上大學(xué)時(shí)就在校園內(nèi)看到喜鵲，但沒(méi)有此刻的數(shù)目多，初略預(yù)計(jì)多達(dá)數(shù)千只。此刻，校第7頁(yè)共14頁(yè)園內(nèi)不單能夠看到喜鵲，還可看到松鼠、刺猬等多種野生小動(dòng)物，未名湖上還飛來(lái)過(guò)白日鵝。發(fā)言間，記者時(shí)時(shí)看到喜鵲從他辦公室的窗前飛過(guò)。“此刻，北大校園已變?yōu)榱烁鞣N飛禽和動(dòng)物棲息的樂(lè)園。校園內(nèi)遍及了莊重濃綠的檜柏、挺秀古樸的油松、華麗文雅的白皮松、金黃華麗的銀杏楓樹等常綠樹和春秋景樹。據(jù)北大園林科檢查，全校共有416株古樹，此中3XX年以上的有30棵，1XX年以上的有386棵?！睆埛鲿哉f(shuō)：“優(yōu)秀的生態(tài)環(huán)境已成為北大校園文化的重要構(gòu)成部分?！泵糠旯?jié)假日，到北大校園感覺(jué)文化氣氛的各地旅客多達(dá)數(shù)千人?！笆堑模谏鷳B(tài)建設(shè)方面，我們確實(shí)在十分努力地做。就如我們此后在西校門，看到了一只對(duì)人毫無(wú)懼怕的喜鵲。衷心的愉悅，升起5、未名湖的湖心島與翻尾石魚湖光塔影，讓人流連忘返。未名湖風(fēng)景出眾，已經(jīng)成為北狂風(fēng)景的標(biāo)記。環(huán)湖的楊柳婀娜多姿，枝條低垂，溫柔地拍打著水面，博雅塔的倒影在水中隱約涌現(xiàn)。橫臥在湖中的有石舫，點(diǎn)綴著塔景的是湖中的小島。清靜的湖心島是未名湖上的一顆珍珠。翻尾石魚，則是湖中一道獨(dú)到的風(fēng)景。第8頁(yè)共14頁(yè)從老師那邊，才知道了其背后的故事。小島原來(lái)是蘆葦?shù)戎参锿⑸L(zhǎng)的優(yōu)秀環(huán)境，是一個(gè)生態(tài)極其協(xié)調(diào)的小環(huán)境，與翻尾石魚一道構(gòu)成一道獨(dú)到的風(fēng)景。但是在百年校慶時(shí)，學(xué)校為了更好地進(jìn)行介紹和說(shuō)明，在小島上建立了一塊說(shuō)明牌，由此吸引了大批旅客上島，人的影響使得蘆葦?shù)纳L(zhǎng)遇到了極大的影響，直到蘆葦完好從小島上消逝。幸虧學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，今日看到的說(shuō)明牌，已經(jīng)從小島上轉(zhuǎn)移到湖畔。擁有自恢復(fù)性的生態(tài)系統(tǒng)，在獲取長(zhǎng)久發(fā)展的條件后，應(yīng)當(dāng)能夠恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。不久的未來(lái)，我們能夠從頭擁有一個(gè)優(yōu)秀生態(tài)的小島，但是并不是所有的錯(cuò)誤都能夠獲取挽救，有時(shí)，一個(gè)不很英明的決定是能夠造成很大的遺憾的。規(guī)劃的長(zhǎng)久性因而可知一斑。只愿小島的故事能夠帶給我們一些啟迪。6、蔚秀園與暢春園有著悠長(zhǎng)歷史的燕園，是我們的驕傲。“北京大學(xué)燕園校區(qū)，早在金代就成為京郊有名的風(fēng)景區(qū)。到了明朝，大規(guī)模修建園林，至清朝成了封建帝王的“賜園”。民國(guó)時(shí)期成為燕京大學(xué)校園。校園的用地中包含了八個(gè)古園舊址，即“勺園”、“淑春園”、“鳴鶴園”、“鏡春園”、“朗潤(rùn)園”、“蔚秀園”、“承澤園”及“治貝子園”等。在地點(diǎn)上與圓明園毗鄰，在內(nèi)容、造園風(fēng)格上與圓明園之第9頁(yè)共14頁(yè)萬(wàn)春園中的若干園中園有近似之處。不一樣于宏麗的皇家園林，也有別于咫尺山林的私人園林而獨(dú)具一格。后歷經(jīng)滄桑，諸多古園或伴同圓明園一同付之帝國(guó)主義列強(qiáng)之火，或被軍閥侵犯變賣，許多已經(jīng)夷為平川。淑春園、朗潤(rùn)園、鳴鶴園、承澤園為幸存者，此中的山丘水面尚為完好，這是校園歷史悠長(zhǎng)的目睹，也是難得的文物?！?920年北京通州協(xié)和大學(xué)、北京協(xié)和女子大學(xué)及北京匯文大學(xué)歸并，建成燕京大學(xué)，校長(zhǎng)司徒雷登參軍閥陳樹藩手中以六萬(wàn)銀元買到了淑春園和南部的勺園故址作校址，由美國(guó)建筑師負(fù)責(zé)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，并于1921年動(dòng)工，1929年基本落成。校園最先用地40公頃，學(xué)生800人。1928年至1931年先后征得朗潤(rùn)園、鳴鶴園、鏡春園、蔚秀園、承澤園為教工宿舍福利區(qū)，同期還購(gòu)得治貝子園為燕大農(nóng)學(xué)系實(shí)習(xí)場(chǎng)所。北京大學(xué)未名湖燕園建筑功能與環(huán)境一致，建筑藝術(shù)與環(huán)境協(xié)調(diào)。采納傳統(tǒng)民族風(fēng)格的個(gè)體建筑與古老園林風(fēng)格相協(xié)調(diào)，縱橫交替的建筑軸線部署與園林環(huán)境互相浸透，建筑組群母題的應(yīng)用構(gòu)成和睦的韻律。建筑與山川、道路、樹木相溶合的空間序列，令人產(chǎn)生多種美的感覺(jué)?！保ㄙY料北京大學(xué)教育學(xué)院）第10頁(yè)共14頁(yè)走進(jìn)蔚秀園，故園的風(fēng)姿隱約可辨。但是“建筑與山川、道路、樹木相溶合的空間序列，令人產(chǎn)生多種美的感覺(jué)”的感懷卻無(wú)影無(wú)蹤。樓房與平房在同一個(gè)平面上明示著自己的存在，柏油路與土路在同一個(gè)湖畔顯示著自己的功用。因?yàn)檫@里修筑了幾個(gè)條件十分簡(jiǎn)陋的價(jià)錢便宜的小旅店，來(lái)往的人更是各色各種，損壞了那種靜謐而安適的環(huán)境感觀。因?yàn)檫^(guò)分的對(duì)外開放和管理不善，蔚秀園的今日非常讓人絕望，隨地可見(jiàn)的垃圾，簡(jiǎn)陋的小飯店和相同簡(jiǎn)陋的小旅店讓人頓失興趣那么，長(zhǎng)久在此居住的住戶的反響又是如何呢？湖鄰近的住戶對(duì)此處的反應(yīng)多是“臟亂差”——垃圾隨地可見(jiàn)，湖畔的平房排放廢氣嚴(yán)重污染環(huán)境。湖水主要來(lái)自萬(wàn)泉河，冬季不放水，到了夏季又因受污染而臭氣熏天，蚊蟲成群。至于住所距離湖畔略微遠(yuǎn)一些的住戶，則以為除了管理不善以外，這里的生活還差強(qiáng)者意。并且地點(diǎn)比較方便，距離頤和園、香山、北大本部都很近，比較適合居住。一個(gè)學(xué)者模樣的老人說(shuō)，“大學(xué)里能有北大環(huán)境的極少”。一個(gè)看上去有八、九十歲的隨兒子一同生活的老人說(shuō)：“環(huán)境還能夠，一天比一天好”。而住戶們廣泛反應(yīng)的一個(gè)問(wèn)題是，鄰近沒(méi)有大型商場(chǎng)，購(gòu)物不方便。第11頁(yè)共14頁(yè)在暢春園，我們碰到的是相同的問(wèn)題。我以為這此中最主要的原因是管理的不善。一位本來(lái)在北大食堂工作的老大媽在再三要求我們證明是北大的學(xué)生以后，才細(xì)細(xì)地給我們講出了這此中的好多問(wèn)題，她對(duì)北高名譽(yù)的保護(hù)讓我們非常感人。然而作為北京大學(xué)的教工宿舍區(qū)，卻沒(méi)法提高管理的層次，以致于使其成了來(lái)京打工人員的居留地，這一點(diǎn)不可以不惹起重視。長(zhǎng)此過(guò)去，住戶的保護(hù)是不行能保護(hù)住園子的名譽(yù)、北大的聲譽(yù)的。7、萬(wàn)泉文化公園公園是公共藝術(shù)與綠色生態(tài)相交融的一個(gè)集中化空間。在世紀(jì)中葉此后，歐美國(guó)家的工業(yè)化、城市化獲取了高速發(fā)展，城市空間跟著人口和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而任意擴(kuò)充延伸，工礦生產(chǎn)與加工形態(tài)特別是在后工業(yè)時(shí)代的城市住宅、能、交通、通信以及整體生態(tài)環(huán)境的重重壓力而呈惡性化發(fā)展趨勢(shì)，使得自然生態(tài)、動(dòng)植物群類的多樣性和人類千古歷史文化種類之遺產(chǎn)的豐富與完好性，均遇到了膽戰(zhàn)心驚的損壞。這類情況在貧窮國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家尤甚。很多大城市中心部位和郊區(qū)部位建立的公園已遠(yuǎn)不足以起到顯然改良和優(yōu)化城市環(huán)境的功能，而大多只起著對(duì)城市社會(huì)追求高集中、高速度、高回報(bào)、高花費(fèi)所帶來(lái)的心身壓迫和生態(tài)環(huán)境的損害做某些調(diào)理、安慰，抑或暫作短時(shí)的消解和逃遁之所。第12頁(yè)共14頁(yè)只管這樣，公園，