幼兒園大班語言教案《當我害怕的時候》含反思

小朋友園大班語言教案《當我害怕的時候》含反思【--大班語言教案】大班語言教案《當我可怕的時候》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓小朋友初步了解一些應付可怕的好方法，知道每個人都會有不一樣的可怕，能面對自己的可怕，并大膽地敘述，引導小朋友細致觀看畫面，激發(fā)小朋友的想象力，快來看看小朋友園大班語言《當我可怕的時候》含反思教案吧。設計思路：5.12汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災后的心理輔導和治療成了社會關注的熱點。鏡頭中，很多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思索。我們的孩子在重重關愛下，經(jīng)受的挫折少，得到的呵護多。尤其是獨生子女，在心理進展過程中對遇到的問題往往缺乏溝通的對象，更缺乏自我調整的力量。而校內(nèi)平安月活動等又讓我們更多地關注到孩子的平安、健康，尤其是心理健康問題。本次活動提出了可怕這樣一個話題，讓小朋友通過理解可怕，訴說可怕和應付可怕，關心小朋友正確面對自己的恐驚心理，并尋求一些適當?shù)姆椒?。接近畢業(yè)，小朋友在進入學校后，如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對小朋友終生進展來說，將會是非常有益的閱歷?；顒幽繕耍?、知道每個人都會有不一樣的可怕，能面對自己的可怕，并大膽地敘述。2、初步了解一些應付可怕的好方法。3、引導小朋友細致觀看畫面，激發(fā)小朋友的想象力。4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法?；顒宇A備：ppt、大張的紙、各色花瓣若干活動過程：1、看看議議：（理解人的可怕是有緣由的）放ppt：這是一位來自四川災區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。重點提問：四周人說她是個小啞巴，你覺得呢？（聽一聽她的心里話：訴說自己的可怕。）她為什么不說話？她在可怕什么？小結：每個人在經(jīng)受了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些可怕的想法。2、大膽訴說：（能英勇地說出自己心里的可怕）過渡語：每個人的經(jīng)受不同，就會有不一樣的可怕。重點提問：你有可怕的事情嗎？你最可怕的是什么？為什么？（老師即時以簡筆畫記錄小朋友不同的可怕。）小結：有的人可怕特殊的東西，有的人可怕特殊的事情。今日，我們把心里n個可怕說了出來。3、溝通爭論：（初步了解一些應付可怕的簡潔方法）過渡語：想不想把這些可惡的可怕應付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的可怕說了出來，這就是應付可怕的第一個好方法。）重點提問：對于這么多不一樣的可怕，你還有什么好方法嗎？（老師依據(jù)小朋友回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法：有些可怕，隨著你漸漸長大，就會漸漸消逝；有些可怕）小結：信任你們的好方法肯定能夠讓自己變得漸漸英勇起來，也能讓四川的小朋友漸漸地學會趕走自己的可怕，更歡樂地成長。4、拓展延長：應付可怕雖然有方法，卻不是一件簡單的事情。需要我們一次又一次英勇地去嘗試。出示圖畫日記：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有可怕的，也有歡樂的、英勇的。你們也可以去試一試，信任會關心你更快更好地應付可怕?；顒臃此迹簩τ谛“嗟暮⒆又灰獨w結兩類就可以了，一個是可怕兇狠的小動物，一個就是可怕打針，這兩點最符合他們的實際，也許可以分成四個環(huán)節(jié)小朋友教育，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出可怕心情，其次環(huán)節(jié)就是閱歷遷移，進行兩點歸類；第三環(huán)節(jié)就是客服可怕心理的體驗打針，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，老師進行總結，最終的延長就是與生活相聯(lián)系，抱抱客