小學(xué)語文二年級個人工作總結(jié)

小學(xué)語文二年級個人工作總結(jié)第一篇：小學(xué)二年級語文教師個人工作總結(jié)2020_2020年第一學(xué)期個人工作總結(jié)四時荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教課工作已靠近結(jié)尾，為了更好到做好此后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，自己特就這學(xué)期的工作小結(jié)以下：一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，常常著重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的踴躍性，增強求知欲念，增強戰(zhàn)勝困難的信心，而興趣又不是天分的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，特別是教師自己對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱門，議論、溝通、研究等學(xué)習(xí)方式已成為講堂的主流。我在語文講堂教課中，力爭做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，進而發(fā)展學(xué)生的語文修養(yǎng)。（1）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有益于教課的實行，更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。要點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各樣方式進行復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③閱讀：從平常上課到考試，故意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思慮，多解決問題，提升閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增添課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，特意進行閱讀訓(xùn)練。（2）培育踴躍研究習(xí)慣，發(fā)展求異思想能力。在語文教課中，閱讀者對語言意義、語言感情、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識累積、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教課中，建立語義的理解、領(lǐng)會，要指引學(xué)生仁者見仁，智者見智，勇敢，暢所欲言。在思慮爭論中奇妙點撥，以促使學(xué)生在強烈的爭論中，在思想的碰撞中，獲取語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思慮后，學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的累積等發(fā)布不一樣的看法，對有分歧的問題進行爭論。這樣講堂氛圍很活躍，開放的講堂教課，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思慮，爭論，真實讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自我價值。二、靈巧辦理教課方法依據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表現(xiàn)自主、研究、合作。所以我在教課中依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈巧調(diào)整課程內(nèi)容，以修業(yè)生能盡興地表達自己的看法，達成自已的研究，真實表現(xiàn)自主性，使學(xué)生一直保持一種自我研究的學(xué)習(xí)干勁，但教師自己也一定對自己的教課方法加以研究，不停更新自己的教課思想和教課觀念。在教課中，我不時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓舞學(xué)生各持已見，使學(xué)生們盡興發(fā)布自己的看法，并且時不時采納一些別出心裁的方式方法來調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，收到了明顯的教課成效。三、重知識遷徙，由課內(nèi)向課外拓展以講堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使講堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語文教課的整體效益。在語文教課中包含對學(xué)生進行愛國、思想質(zhì)量、奮發(fā)學(xué)習(xí)等的教育，所以就不可以只是限制學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育能夠讓學(xué)生課后采集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提升學(xué)生的質(zhì)量,把學(xué)過課的文能夠延長到家庭，談?wù)勛约涸诩业捏w驗，學(xué)會感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識又質(zhì)量優(yōu)秀發(fā)展。四、備好課，做好充分準備教課中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會嚴重影響講堂氛圍和踴躍性，所以，每日我都花銷大批的時間在備課上，認認真真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教課生動，不煩悶，我還為此準備了大批的教具，的確教課成效十分理想。同時，為了備好課，花大批的時間在網(wǎng)上查找有關(guān)課件或許自己加工、自己制作一些必需的課件，在講堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，講堂氛圍煩悶，教學(xué)成效不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此對比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。五、存在問題學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：少部分漢語拼音掌握不堅固；書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。“一份耕作，一份收獲”。好的教師就應(yīng)當多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，商討方法。在此后的工作中，努力改掉不足之處，真實和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，建立遠大的志向，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！第二篇：小學(xué)二年級語文教師個人工作總結(jié)小學(xué)教師個人工作總結(jié)豐臺鄉(xiāng)張察看小學(xué)何福元時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教課工作已靠近結(jié)尾，為了更好到做好此后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，自己特就這學(xué)期的工作小結(jié)以下：一、思想工作方面俗語說：“活到老，學(xué)到老”，自己向來在各方面嚴格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的局勢。經(jīng)過閱讀大批的道德涵養(yǎng)書本，勇于解剖自己，剖析自己，正視自己，提升自己素質(zhì)。在抗“甲流”時期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。二、教育工作方面這學(xué)期，自己擔(dān)當二年級語文教課工作，班級人數(shù)16名，又面臨著新課程改革。面對初次接觸的教材，我在教育教課工作中碰到了許多困難。針對這些狀況，我在踴躍參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行請教經(jīng)驗。在教課中，認真研究新綱領(lǐng)、吃透教材，踴躍開辟教課思路，把一些先進的教課理論、科學(xué)的教課方法及先進現(xiàn)代教課手段靈巧運用于講堂教課中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主研究、勇于創(chuàng)新的等能力。此外，自己在搞好教課工作的同時，還很著重教課經(jīng)驗的累積，有了心得領(lǐng)會就實時記下來與同事溝通。三．恪守紀律方面自己嚴格恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早走、有事主動告假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確辦理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)儉、不辭辛苦、對人真摯、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和睦和睦，從不鬧無原則的糾葛，到處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，絕不松弛地培育自己的綜合素質(zhì)和能力?？傊逃且豁椄唠y度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培育自己優(yōu)秀的師德，關(guān)懷和愛惜每一位學(xué)生，做他們生活中的良師良友，時刻嚴格要求自己。在此后的路上，我會更為慎重走好每一步，用自己的努力實踐，勇于研究使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！第三篇：小學(xué)二年級人教版語文教課個人工作總結(jié)供給一篇個人工作總結(jié)范文，作為參照！二年級使用的是人授課標版實驗教材，表現(xiàn)了人文性和工具性的有機聯(lián)合。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課表，依據(jù)教課參照上的要求，精心設(shè)計教課過程，獲得了明顯的教課成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。面對差生我沒有鄙視，而是在開學(xué)初成立差生檔案，擬訂了幫個別指導(dǎo)家訪優(yōu)秀的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我增強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。第一，我讓學(xué)生在寫字時做到三個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要修業(yè)生一看二臨三比較?？粗刚J真察看的間架構(gòu)造、書寫地點;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差別、學(xué)會評論。經(jīng)過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之從前有很大進步。為了展現(xiàn)學(xué)習(xí)成就，我還精選出齊整雅觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)換了學(xué)生認證書寫的踴躍性。多媒體采納音、圖象互相聯(lián)合的方式，在教課中有其獨到的魅力，在本學(xué)期教課中我常常使用課件教課,vagaa哇嘎下載，使抽象觀點更直觀，有助于學(xué)生五、抓差快優(yōu)，提升本班成績。等策略努力提升長差生成績。關(guān)于優(yōu)等平生常多鼓舞，更為嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。二年級是識字寫字教課階段。我采納多種方法讓學(xué)生識字。比如:卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教課方法,vagaa哇嘎。第一借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納順序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀打掃阻礙。本學(xué)期的工作依據(jù)計劃已有條不離地達成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。一、識字寫字教課，作為教課的要點二、著重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)三、多媒體教課應(yīng)用此中，激發(fā)學(xué)生興趣。第四篇：2020年小學(xué)二年級語文上工作總結(jié)二年級上學(xué)期小學(xué)語文教課工作總結(jié)小學(xué)老師：寧德富本學(xué)期我擔(dān)當二年級班的語文老師，對比上學(xué)期剛接手的時候，這學(xué)期學(xué)生乖多了，我自己也摸清了學(xué)生的特色，講堂教課顯得更有條不紊了，班級管理也隨手多了。本學(xué)期我班學(xué)生在各方面都進步許多。以下是本學(xué)期我的一點教課領(lǐng)會。一、利用學(xué)生的眼睛，供給察看的時機。眼睛是思想的窗戶，?看?是獲取悉識的必需首環(huán)。義務(wù)教育小學(xué)語文教材課文中有很多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)互相配合，構(gòu)成教材(在好范文網(wǎng)搜尋更多的文章ww)的整體。我在講堂教課中，就指引學(xué)生察看題目，察看課文的插圖的畫面，領(lǐng)會文章中心思想，推測圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描述光景的特色。這不單能提升學(xué)生語言文字的理解、表達能力，并且能夠提升學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。二、利用學(xué)生的嘴巴，供給表達的時機。語言是思想的載體，是腦筋中思想的外化。堵住學(xué)生的嘴巴，無疑就是桎梏學(xué)生的思慮。所以，教課中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表達的時機。如：請同座的兩個同學(xué)互相談?wù)効矗埻瑢W(xué)們先自己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內(nèi)容就更豐富了，能夠讓學(xué)生談?wù)?為何?、?怎么樣?等等。學(xué)生的口頭表達能力提升了，能夠讓他們懷疑、爭論，這不單有益于知識的穩(wěn)固，更有益于思想的激活和發(fā)展。在教課課文時，出示課題后，我常常會問學(xué)生?你想知道什么？?開初學(xué)生問不著邊沿，到此后愈來愈會懷疑。如學(xué)習(xí)《我為你驕傲》我一問出，學(xué)生稍一思慮就問出了：?誰為誰驕傲？為何為他驕傲？?等個個問題都緊扣文章中心。三、利用學(xué)生的腦筋，供給思慮的時機。教課中最重要的是讓學(xué)有思慮的時機，不要搞?滿堂灌?和?題海戰(zhàn)術(shù)?，特別要讓學(xué)生有?靜思?的時機，不要以?熱喧鬧鬧?作為權(quán)衡學(xué)生思想踴躍性的標記，真實有效的思想活動常常是?無聲?的內(nèi)化過程。我在教課過程中常常讓學(xué)生?伏下來想一想?，?眼睛閉起來想一想?，就是想方設(shè)法使學(xué)生養(yǎng)成?靜思?、?獨思?的優(yōu)秀習(xí)慣。比如：《小鹿的玫瑰花》這課中的?玫瑰慢慢地抽出枝條，長出人意料嫩綠的葉子。?一句中的?抽?字為何作者不用‘長’而用‘抽’呢？?。學(xué)生經(jīng)過一番靜思默想，也就是經(jīng)過一系列剖析、比較、判斷的思想過程，最后悟出：?用‘抽’字才能表達出玫瑰長得好長得快?。四、經(jīng)過多種方法，培育念書的優(yōu)秀習(xí)慣，提升學(xué)生的寫作能力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。第一為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題下手，以寫童話文為主，合適二年級學(xué)生的思想特色。此外，累積大批的詞匯是寫好作文的要點，我充分利用課前五分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每日輪番。經(jīng)過一學(xué)期的試試，學(xué)生的詞匯量大大增添，對寫作能力的提升有必定的促使作用。五、利用學(xué)生的時間，供給溝通的時機。、組織學(xué)生議論。讓學(xué)生左右前后四人構(gòu)成一個議論組，一般應(yīng)讓后進生先發(fā)布建議，議論時每個同學(xué)都踴躍講話，教師可隨時參加某一小組的議論。、鼓舞懷疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生發(fā)問，讓學(xué)生回答，老師再增補。愛因斯坦以前說過：?提出一個問題常常比解決一個問題更重要。?因為?懷疑?能培育學(xué)生不信師、不信書、不信威望的創(chuàng)新意識，使學(xué)生學(xué)會獨立思慮、自主學(xué)習(xí)，交給他們一把翻開知識大門的金鑰匙。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了懷疑習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)的興趣就會愈來愈濃了。3、互換批閱作業(yè)。家庭作業(yè)，平常練習(xí)等可組織同座學(xué)生對調(diào)批閱，老師再作檢查。這樣不單減少了老師的負擔(dān)，并且使學(xué)生對不一樣解法作了溝通。六、利用學(xué)生的空間，供給表現(xiàn)的時機。人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這夢想，特別是因為這類表現(xiàn)的成功而遇到老師的夸耀。甭提有多快樂了。所以，講堂上要讓學(xué)生裸露自我，合時讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評析，教師應(yīng)恰到好處的必定、夸獎、改正等。所以，只有改革小學(xué)講堂教課，增強學(xué)生主體意識，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性、創(chuàng)建性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會，運用到發(fā)展，不停走向?質(zhì)?的飛騰，發(fā)展學(xué)生智力，提升學(xué)生整體素質(zhì)。第五篇：2020年小學(xué)二年級語文教師個人總結(jié)2020年小學(xué)二年級語文教師個人總結(jié)期工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)當?shù)亩昙壵Z文教課工作也告一段落。第一次教課二年級新版語文教材，又是中間接班，在僅有的兩個多月的時間里，我不停商請教課方式方法，并踴躍進行講堂教課改革試試。此刻將這一學(xué)期的語文教課工作總結(jié)以下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱門。在語文講堂教課中，力爭做到讓學(xué)生變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，由讓我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。（一）、注意新課導(dǎo)入的新奇?！芭d趣是最好的老師”。在教課中，我十分著重培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和睦的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式。可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入，這比起簡單的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。（二）、培育踴躍研究的習(xí)慣。在語文教課中，閱讀者對語言意義、語言感情、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識累積、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教課中，建立語義的理解、領(lǐng)會，