廣東省東莞市教育綜合能力測(cè)試教師教育國(guó)考招聘考試招聘考試

廣東省東莞市《教育綜合能力測(cè)試》教師教育招聘考試《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.短時(shí)記憶的容量一般只能儲(chǔ)存（

）信息項(xiàng)目。A、5個(gè)B、7

個(gè)C、9

個(gè)D、11個(gè)【參考答案】B2.學(xué)生的（）諸因素統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A、德、智、體、美B、知、情、意、行C、德、才、個(gè)性D、胸襟、見(jiàn)地【參考答案】B3.關(guān)于教育心理學(xué)研究對(duì)象最寬乏的定義是（）。A、教育過(guò)程中的種種心理現(xiàn)象；B、普通心理學(xué)在教育中的應(yīng)用；C、人類(lèi)行為之研究與改進(jìn)；D、學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程中的心理學(xué)規(guī)律【參考答案】A4.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。A、《紅樓夢(mèng)》

B、《四書(shū)集注》

C、《愛(ài)彌兒》

D、《金剛經(jīng)》原文抄稿【參考答案】D5.德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)是（）統(tǒng)一過(guò)程。A、個(gè)體與環(huán)境B、個(gè)體與社會(huì)C、個(gè)體與教育D、個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化【參考答案】D6.關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因，“白板說(shuō)”觀點(diǎn)屬于（）。A、內(nèi)發(fā)論B、外鑠論C、多因素相互作用D、平衡論【參考答案】B7.倡導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中自己學(xué)習(xí)的教學(xué)模式的人是（）。

A、夸美紐斯B、赫爾巴特

C、杜威

D、瓦?根舍因

【參考答案】C8.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。A、復(fù)式教學(xué)就是對(duì)兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式B、復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)C、復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行D、復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱【參考答案】C9.古代印度，作為主要的教育內(nèi)容的著作是（）。A、《吠陀》B、《圣經(jīng)》C、《心經(jīng)》D、《楞嚴(yán)經(jīng)》【參考答案】A10.不管是命題網(wǎng)絡(luò)、產(chǎn)生式系統(tǒng)還是圖式，他們都強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的（）。

A、相互聯(lián)系B、組織結(jié)構(gòu)

C、言語(yǔ)機(jī)構(gòu)

D、認(rèn)識(shí)過(guò)程【參考答案】B11.下列媒體中屬于雙向表象媒體的是（）。

A、錄像B、幻燈片C、電視D、電影【參考答案】A12.美育的最高層次的任務(wù)是（）。

A、提高學(xué)生感受美的能力

B、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力

C、形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力

D、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀【參考答案】C13.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤的過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（）。A、能力B、技能C、興趣D、刺激－反應(yīng)聯(lián)結(jié)【參考答案】D14.

有

機(jī)

體

學(xué)

會(huì)

對(duì)

條

件

刺

激

或

其

他

與

條

件

刺

激

相

類(lèi)

似

的

刺

激

做

出

相

同

的

行

為

反

應(yīng)

，

巴

甫

洛

夫

稱(chēng)

之

為（

）。A、刺激分化B、刺激比較C、刺激泛化D、行為強(qiáng)化【參考答案】C15.將已掌握的字母重新組合，形成新的單詞，這種遷移屬于（）。

A、水平遷移B、垂直遷移

C、同化性遷移

D、重組性遷移【參考答案】D16.提出普及初等教育的要求在（）。A、第一次工業(yè)革命后B、第二次工業(yè)革命后C、第三次工業(yè)革命后D、信息革命后【參考答案】A17.人類(lèi)出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)的教育形式即學(xué)校是在（）時(shí)期。

A、原始社會(huì)B、奴隸社會(huì)C、封建社會(huì)D、文明社會(huì)【參考答案】B18.將疲憊定義為控制個(gè)體連續(xù)聽(tīng)課

12

小時(shí)后，再控制連續(xù)完成約為正常作業(yè)量

10

倍的作業(yè)內(nèi)容后的個(gè)體

存在狀態(tài)。試判斷這里采用哪種定義方法（）。A、方法與程序描述法

B、動(dòng)態(tài)描述法

C、靜態(tài)描述法

D、屬于上述三種方法的綜合【參考答案】A19.新一輪課程改革所遵循的主導(dǎo)理念是（）。A、科學(xué)、人文融合的理念B、終身學(xué)習(xí)、教育的理念C、以學(xué)生發(fā)展為本的理念D、創(chuàng)新教育理念【參考答案】C20.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（）。

A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、主體性、示范性

C、長(zhǎng)期性、間接性

D、連續(xù)性、廣延性【參考答案】B21.“已解決問(wèn)題和小組活動(dòng)為特征的教學(xué)，教師作為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”，是以下哪種教育理論倡導(dǎo)的（）。A、進(jìn)步主義B、社會(huì)重建主義C、批判理論D、永恒主義【參考答案】A22.研究表明，（）是品德發(fā)展的關(guān)鍵期。A、初一年級(jí)B、初二年級(jí)C、初三年級(jí)D、高一年級(jí)【參考答案】B23.原始社會(huì)末期，擔(dān)負(fù)教育年輕一代主要任務(wù)的是（）。

A、學(xué)校教育B、家庭教育

C、社區(qū)教育

D、社會(huì)教育【參考答案】B24.對(duì)于事物，學(xué)生保留不同的觀點(diǎn)，這是學(xué)生的（）。A、義務(wù)B、權(quán)利

C、責(zé)任D、道德【參考答案】B25.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活動(dòng)的（）。

A、目的和內(nèi)容B、共同語(yǔ)言

C、深厚友誼

D、約束力量【參考答案】A26.世界上最早的一部教育專(zhuān)著是（）。A、《學(xué)記》B、《論語(yǔ)》C、《大教學(xué)論》D、《普通教育學(xué)》【參考答案】A27.在課程改革過(guò)程中，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向（）。

A、知識(shí)的傳授者B、平等中的首席

C、教學(xué)的組織者

D、行為的示范者【參考答案】B28.從舊經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容，及時(shí)練習(xí)與反饋校正屬于（）。A、教師主導(dǎo)取向B、學(xué)生自學(xué)取向C、形式型策略D、方法型策略【參考答案】A29.教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不能持完全否定態(tài)度，更不應(yīng)指責(zé)，要給予一定的啟發(fā)式反饋。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個(gè)性時(shí)要注意（）。

A、解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理B、保護(hù)學(xué)生的好奇心C、鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)新精神D、給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣【參考答案】A30.美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這是一種（

）。A、內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)

B、外鑠論觀點(diǎn)

C、需要論觀點(diǎn)

D、實(shí)質(zhì)論觀點(diǎn)【參考答案】B31.國(guó)家教師資格考試制度是由（）來(lái)規(guī)定的。A、國(guó)務(wù)院B、國(guó)家教育部C、省教育行政機(jī)關(guān)D、地方行政機(jī)關(guān)【參考答案】A32.一個(gè)人對(duì)行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的（）。A、態(tài)度特征B、意志特征C、情緒特征D、理智特征【參考答案】B33.實(shí)驗(yàn)法的主要特點(diǎn)是（）。A、簡(jiǎn)便易行

B、控制嚴(yán)格

C、定量研究

D、探討相關(guān)關(guān)系【參考答案】B34.人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度，取決于（）。A、社會(huì)條件B、社會(huì)C、生產(chǎn)力發(fā)展水平D、生產(chǎn)關(guān)系【參考答案】A35.一般來(lái)講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。

A、幼兒期B、少年期

C、童年期

D、青年期【參考答案】C36.教師獲得職業(yè)能力最直接、最有效的途徑是（）。A、問(wèn)題意識(shí)B、知識(shí)修養(yǎng)C、教育實(shí)踐D、反思習(xí)慣【參考答案】C37.“舉一反三”和“觸類(lèi)旁通”說(shuō)的是（）。A、創(chuàng)造性B、學(xué)習(xí)遷移C、學(xué)習(xí)策略D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)【參考答案】B38.不管是教師向?qū)W生提問(wèn)還是學(xué)生回答問(wèn)題或質(zhì)疑，都可以給學(xué)生提供參與討論、發(fā)表意見(jiàn)、鍛煉語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)這屬于提問(wèn)功能中的（）。A、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，集中注意力B、提示學(xué)習(xí)重點(diǎn)C、啟發(fā)學(xué)生思維D、培養(yǎng)學(xué)生參與能力

【參考答案】D39.以肌肉骨骼的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的程序化、自動(dòng)化和完善化的外顯活動(dòng)方式是（）。A、動(dòng)作技能B、智力技能C、練習(xí)D、能力【參考答案】A40.教師和學(xué)生要從教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)地獲得反饋信息，及時(shí)地調(diào)節(jié)和控制教學(xué)活動(dòng)提高教學(xué)效率，這是（）。

A、最優(yōu)化原則

B、反饋性原則

C、鞏固性原則

D、民主性原則【參考答案】B41.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”符合（）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、循序漸進(jìn)原則【參考答案】A42.自我效能感的概念由（）提出。A、費(fèi)斯廷格B、奧蘇貝爾C、阿特金森D、班杜拉【參考答案】D43.以下不屬于班主任對(duì)本班團(tuán)、隊(duì)的工作要求是（）。A、指導(dǎo)團(tuán)、隊(duì)組織，要從本班的具體情況出發(fā)，完成上級(jí)團(tuán)隊(duì)早知道基本任務(wù)

B、班主任要盡可能參加本班的團(tuán)、隊(duì)會(huì)議

C、任免團(tuán)、隊(duì)干部，提高思想覺(jué)悟和工作能力D、班主任要指導(dǎo)超齡隊(duì)員積極入團(tuán)，指導(dǎo)超齡團(tuán)員努力入黨，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀【參考答案】C44.以下教育類(lèi)型中，不屬于縱向教育結(jié)構(gòu)的是（）。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、職業(yè)教育【參考答案】D45.對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（）。A、斯金納B、普萊西C、加涅

D、布魯納【參考答案】A46.記憶官能增強(qiáng)后，可以更好地學(xué)會(huì)和記住東西；學(xué)習(xí)拉丁文，可以訓(xùn)練推理能力、觀察能力等，這些表

現(xiàn)的都是（）的基本觀點(diǎn)。A、形式訓(xùn)練說(shuō)

B、相同要素說(shuō)

C、概括說(shuō)

D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀【參考答案】A47.認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的發(fā)展的最根本動(dòng)因的學(xué)者是（）。A、弗洛伊德B、威爾遜C、格塞爾D、華生【參考答案】A48.從課堂教學(xué)的角度講，教師要主動(dòng)改變教學(xué)方式，學(xué)生要努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，（），通過(guò)多種器官的綜合使用，耳、眼、腦、口、手并用，就可以達(dá)到最佳的教與學(xué)的教學(xué)效果。A、學(xué)生與老師配合B、學(xué)生由被動(dòng)聽(tīng)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)C、強(qiáng)化技能訓(xùn)練D、增加作業(yè)【參考答案】B49.心理自我開(kāi)始形成和發(fā)展的時(shí)期為（）。

A、幼兒期B、童年期

C、少年期

D、青年初期【參考答案】D50.主張對(duì)班級(jí)管理不過(guò)多干預(yù)，以容忍的態(tài)度對(duì)待班級(jí)生活中的決定，不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)，屬于班主任（）領(lǐng)導(dǎo)方式。A、權(quán)威的B、民主的C、放任的D、隨意的【參考答案】C二、多選題51.學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素有（）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會(huì)性要素

E、教師要素【參考答案】ABD52.兒童個(gè)體發(fā)展的規(guī)律有哪些？（）A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性E、個(gè)別差異性【參考答案】ABCDE53.洛克主張紳士教育，他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有（）。

A、

德行B、智慧

C、膽識(shí)

D、禮儀

E、學(xué)問(wèn)【參考答案】ABDE54.關(guān)于凱洛夫的《教育學(xué)》，下列說(shuō)法正確的是（）。A、吸收了赫爾巴特的教育思想B、該書(shū)以馬克思主義理論為指導(dǎo)C、重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用D、該書(shū)對(duì)我國(guó)教師產(chǎn)生過(guò)重大影響E、在師生關(guān)系方面，忽視了學(xué)生的自主性【參考答案】ABCDE55.下列屬于中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)的是（）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強(qiáng)E、記憶性提高【參考答案】ABCD56.在國(guó)內(nèi)外，如下觀點(diǎn)比較接近課程本質(zhì)的定義的是（）。

A、課程是標(biāo)準(zhǔn)B、課程是教育教學(xué)本身

C、課程是活動(dòng)

D、課程是經(jīng)驗(yàn)

E、課程是知識(shí)【參考答案】CDE57.課程是經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)具有的特點(diǎn)是（）。A、課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)設(shè)計(jì)B、突出課程的綜合性和整體性C、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是課程的主體及能動(dòng)性D、課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)E、課程外在學(xué)習(xí)者，凌駕于學(xué)習(xí)者之上【參考答案】ACD58.一般地講，評(píng)價(jià)教師一堂課優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)有（）。A、教學(xué)目的的明確性B、教學(xué)內(nèi)容的正確性C、教學(xué)方法的適當(dāng)性D、教學(xué)過(guò)程是否緊湊E、學(xué)生主體性是否得到充分發(fā)揮【參考答案】ABCDE59.下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定()。

A、《教師資格條件》B、《教育法》

C、《憲法》

D、《教師法》E、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》【參考答案】BDE60.課堂里主要的人際關(guān)系有（）。A、對(duì)立與統(tǒng)一B、吸引與排斥C、積極與消極D、合作與競(jìng)爭(zhēng)E、主體與客體【參考答案】BD61.班主任工作中個(gè)別教育技能是指（）。A、了解學(xué)生的技能B、心理咨詢的技能C、操行評(píng)定的技能D、處理偶發(fā)事件的技能

E、掌握心理咨詢的主要方法和技能【參考答案】ABCDE62.制定教育目的的基本依據(jù)是（）。

A、全面發(fā)展B、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C、社會(huì)制度

D、文化背景E、受教育者身心發(fā)展規(guī)律【參考答案】BCDE63.交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略（）A、總結(jié)B、提問(wèn)C、析疑D、預(yù)測(cè)E、復(fù)習(xí)【參考答案】ABCD64.下列屬于班集體規(guī)范的有（）。A、考勤制度B、班風(fēng)C、正確的集體輿論D、課堂紀(jì)律E、班級(jí)習(xí)慣【參考答案】ABCDE65.美國(guó)民主主義的教育目的包括（）。

A、自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)B、人際關(guān)系的目標(biāo)

C、經(jīng)濟(jì)效率的目標(biāo)

D、公民責(zé)任的目標(biāo)

E、共產(chǎn)主義的目標(biāo)【參考答案】ABCD66.為訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造力，教授創(chuàng)造性思維的策略與方法有（）。A、發(fā)散思維B、推測(cè)與假設(shè)

C、自我設(shè)計(jì)D、頭腦風(fēng)暴E、個(gè)性塑造【參考答案】ABCD67.智育的任務(wù)為（）。A、傳授知識(shí)B、發(fā)展智力C、形成技能D、有鑒賞和創(chuàng)造美的能力E、培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性【參考答案】ABE68.當(dāng)課程被認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一般特點(diǎn)在于（）。

A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的

B、課程往往是學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì)的

C、課程是與學(xué)習(xí)者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系相結(jié)合的

D、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)主體的

E、課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以間接經(jīng)驗(yàn)為主【參考答案】BCD69.少年期生理發(fā)展的主要特征是（）。A、體型巨變B、身體機(jī)能迅速健全C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開(kāi)始成熟E、骨化過(guò)程完成【參考答案】ABCD70.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要注意（）。A、針對(duì)性B、多開(kāi)端性C、全面性D、長(zhǎng)期性E、權(quán)威性【參考答案】ABCD71.杜威主張的實(shí)用主義所提倡的教育觀點(diǎn)有（）。

A、以書(shū)本為中心B、以兒童為中心

C、在做中學(xué)

D、學(xué)校即社會(huì)

E、以教師為中心【參考答案】BCE72.教學(xué)目標(biāo)的作用有（ACD）。A、導(dǎo)向作用B、保障作用C、標(biāo)準(zhǔn)作用D、激勵(lì)作用E、提高作用【參考答案】ACD73.“八字”教學(xué)模式的“八字”指的是（）。A、練練B、講講C、說(shuō)說(shuō)D、讀讀E、議議【參考答案】ABDE74.杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（）。

A、學(xué)校即社會(huì)B、教育即生活C、兒童為中心

D、課堂為中心

E、從做中學(xué)【參考答案】ABCE75.教學(xué)媒體包括（）。A、投影B、錄像C、計(jì)算機(jī)D、黑板E、圖片【參考答案】ABCDE76.小學(xué)課外活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？（）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性

C、管理上的計(jì)劃性D、活動(dòng)上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE77.教育萬(wàn)能論的代表人物有（）。

A、洛克B、華生

C、格塞爾

D、康德

E、高爾登

【參考答案】BD78.教育心理學(xué)研究的基本原則有（）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD79.美國(guó)心理學(xué)家加德納強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的心理能力應(yīng)包括（）。A、言語(yǔ)智力B、數(shù)理智力C、空間智力D、音樂(lè)智力E、體能智力【參考答案】ABCDE80.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第四條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循下列哪些原則（）。A、保障未成年人的合法權(quán)益

B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)

D、教育與保護(hù)相結(jié)合

E、給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間【參考答案】ABCD81.教育對(duì)人類(lèi)地位的提升表現(xiàn)在（）。

A、使人的身心得到和諧，全面的發(fā)展B、認(rèn)識(shí)并發(fā)掘自身潛能C、形成并發(fā)展人的個(gè)性D、發(fā)展人的精神力量E、幫助人發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值【參考答案】ABCDE82.我國(guó)古代的《四書(shū)》是指（）。A、《大學(xué)》B、《老子》C、《中庸》D、《論語(yǔ)》E、《孟子》【參考答案】ACDE83.學(xué)生的主體性包括哪些具體的方面（）。

A、創(chuàng)造性B、能動(dòng)性

C、獨(dú)立性

D、可選擇性

E、自主性【參考答案】ABDE84.問(wèn)題的三個(gè)基本成分是（）。A、起始狀態(tài)B、目標(biāo)狀態(tài)C、中間狀態(tài)D、答案E、存在的限制或障礙【參考答案】ABE85.教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。A、在一定程度上,教學(xué)等同于德育B、智育是教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的目的之一C、教學(xué)包含了所有的智育活動(dòng)D、有所聯(lián)系,有所區(qū)別E、智育主要通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)施【參考答案】BDE86.鍛煉法的方式有（）。A、委托任務(wù)B、組織活動(dòng)C、托物言志D、制度E、練習(xí)【參考答案】ABDE87.制約課程的主要因素有（）。A、知識(shí)結(jié)構(gòu)B、社會(huì)發(fā)展C、教育部門(mén)的政策D、學(xué)生的身心發(fā)展E、課程理論【參考答案】BDE88.貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是（）。

A、講明道理，疏導(dǎo)思想

B、因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘C、創(chuàng)設(shè)良好的情境

D、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性

E、以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育【參考答案】ABE89.問(wèn)題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一檢驗(yàn)法E、爬山法【參考答案】ABE90.生產(chǎn)力的基本構(gòu)成要素是（）。

A、生產(chǎn)關(guān)系B、生產(chǎn)方式C、生產(chǎn)資料D、勞動(dòng)力E、勞動(dòng)對(duì)象【參考答案】CD91.少年期的生理發(fā)展特點(diǎn)有（）。

A、體型巨變B、性開(kāi)始成熟

C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人

D、對(duì)異性的好感與愛(ài)慕E、身體機(jī)能迅速健全【參考答案】ABCE92.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）。A、對(duì)學(xué)生的研究B、對(duì)社會(huì)的研究C、對(duì)課程的研究D、對(duì)學(xué)科的研究E、對(duì)科學(xué)的研究

【參考答案】ABD93.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高峰期是（）。A、新生兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期E、成年期【參考答案】AD94.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有（）。

A、主體性原則B、內(nèi)化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、自我監(jiān)控原則【參考答案】ABCDE95.教育的發(fā)展規(guī)律是指（）。A、教育目標(biāo)與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因B、教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)能促進(jìn)其健康發(fā)展C、教育系統(tǒng)整體隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門(mén)對(duì)教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE96.道家是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項(xiàng)中哪些是道家的主張（）。A、“棄圣絕智，棄仁絕義”B、“無(wú)為”C、“道法自然”D、“兼愛(ài)，非攻”E、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”【參考答案】ABC97.在操作技能形成的局部動(dòng)作階段，所需要的內(nèi)外部條件是（）。

A、示范B、講解

C、反饋

D、練習(xí)

E、動(dòng)覺(jué)【參考答案】ABCDE98.學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了以下哪幾個(gè)階段（）。A、義務(wù)教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、終身教育【參考答案】BCD99.動(dòng)物雖然有類(lèi)似于人類(lèi)教育的現(xiàn)象，但本質(zhì)上不同于人的教育，這是因?yàn)椋ǎ?。A、動(dòng)物沒(méi)有意識(shí)，其“教育”是無(wú)明確目的和意圖的B、動(dòng)物沒(méi)有語(yǔ)言，是在無(wú)言語(yǔ)狀態(tài)下進(jìn)行的“教育”C、動(dòng)物的“教育”只是一種環(huán)境適應(yīng)，不能對(duì)環(huán)境進(jìn)行改造D、動(dòng)物對(duì)后代的愛(ài)護(hù)、照顧和撫育活動(dòng)是出于一種本能，這與人類(lèi)的教育不同E、動(dòng)物的“教育”只是一種實(shí)際行為【參考答案】ABCD100.學(xué)校教育的基本途徑有（）。A、科研B、社會(huì)實(shí)踐C、課外活動(dòng)D、教學(xué)E、智育【參考答案】BCD判斷題101.備課首先要做的就是鉆研教材，即包括學(xué)習(xí)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、研究教科書(shū)、閱讀與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的參考材料。（）【參考答案】正確102.教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)某門(mén)課程后所應(yīng)形成的各種素質(zhì)的預(yù)測(cè)。（）【參考答案】錯(cuò)誤103.根據(jù)班級(jí)教育活動(dòng)的時(shí)間分布主要有日常性的教育活動(dòng)與階段性的教育活動(dòng)組成。（）【參考答案】正確104.內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。（）【參考答案】錯(cuò)誤105.相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱(chēng)目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。（）【參考答案】錯(cuò)誤106.教育目的是教育方針的政策性表達(dá)，具有政策的規(guī)定性，在一定時(shí)期內(nèi)具有必須貫徹的強(qiáng)制性。（）【參考答案】錯(cuò)誤107.人本位的價(jià)值取向的代表人物有法國(guó)的盧梭和薩特，德國(guó)的康德等。（）【參考答案】正確108.測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，與測(cè)驗(yàn)的難度無(wú)關(guān)。（）【參考答案】錯(cuò)誤109.應(yīng)試教育的核心點(diǎn)是教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.教學(xué)中，教師指導(dǎo)或起主導(dǎo)作用是教師自愿的，不具有客觀必然性。（）【參考答案】錯(cuò)誤111.公民最基本的人身權(quán)是生命健康權(quán)。（）【參考答案】正確112.現(xiàn)代的學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求以及內(nèi)容、手段的更新變化。（）【參考答案】正確113.咨詢活動(dòng)能取得成效，最關(guān)鍵的因素在于來(lái)訪學(xué)生對(duì)咨詢?nèi)藛T的信任和對(duì)咨詢過(guò)程的積極參與。（）【參考答案】正確114.實(shí)習(xí)作業(yè)法的優(yōu)點(diǎn)在于，通過(guò)將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并且在這樣的過(guò)程中有效提高各種能力。（）【參考答案】正確115.在集體初步形成階段，集體就開(kāi)始成為真正的教育手段，集體本身作為主體，向每個(gè)成員提出自己的奮

斗目標(biāo)和要求，并團(tuán)結(jié)全體成員為達(dá)到共同的目標(biāo)而進(jìn)行的有組織的頑強(qiáng)努力。（）【參考答案】錯(cuò)誤116.課程評(píng)價(jià)既是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的終點(diǎn)，又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)。（）【參考答案】正確117.法律是上層建筑的重要組成部分，道德則屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)部分。（）【參考答案】錯(cuò)誤118.簡(jiǎn)答式試題的最簡(jiǎn)單的形式是填充題。（）【參考答案】正確119.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”出自于《孟子》。（）【參考答案】錯(cuò)誤120.課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。（）【參考答案】錯(cuò)誤121.教師職業(yè)道德的核心是廉潔從教。（）【參考答案】錯(cuò)誤122.在基礎(chǔ)教育中，雙基教學(xué)是指基本技能和基本能力。（）【參考答案】正確123.真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是夸美紐斯。（）【參考答案】錯(cuò)誤124.學(xué)生成績(jī)的考查與評(píng)定，俗稱(chēng)測(cè)驗(yàn)和考試。（）【參考答案】正確125.國(guó)家依法保護(hù)未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。（）【參考答案】錯(cuò)誤126.講授是一種單向性的信息流動(dòng)，應(yīng)被互動(dòng)型的教學(xué)方法取代。（）【參考答案】錯(cuò)誤127.麥克費(fèi)爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會(huì)試驗(yàn)期”的假設(shè)。（）【參考答案】正確128.平行管理理論是馬卡連柯的教育思想。（）【參考答案】正確129.為了鞏固所學(xué)知識(shí)可以要求學(xué)生適度進(jìn)行"過(guò)度學(xué)習(xí)"。（）【參考答案】正確130.拉伯