爭論的作文優(yōu)秀10篇

第爭論的作文優(yōu)秀10篇爭論的作文1

小溪、柳樹和牽牛花是一對好鄰居。

一天，他們爭論起了誰的本領(lǐng)最大。

牽?；ㄊ紫劝l(fā)了言：“我是多么的美麗，來這的人難道不是都來看我的嗎？”柳樹又說：“要是沒有我，人們還會來看你嗎？恐怕你早就枯萎了。”溪水開始發(fā)言：“停、停、停，你們的本領(lǐng)算老幾呀！要是沒有我的水，恐怕你們早就完蛋了?！绷鴺鋵οf："；我們不要你的水，也能夠生長?！睜颗；ㄕf：“我不要你們的幫助，也能生長。

就這樣，溪水不再給柳樹、牽牛花送水了，柳樹也不讓牽?；ɡp著他的身子了。

沒過幾天，柳樹和牽?；ǘ伎煲菸?，小鳥的家馬上就要毀滅了。小鳥們對她們說：“你們各有各的長處，就應(yīng)該團結(jié)起來，才能有巨大的力量?！绷鴺?、溪水、牽?；犃酥?，都十分慚愧。

從此以后，他們成了好鄰居。

爭論作文600字2

三角形、圓形、波浪形、斜杠，都覺得自己很了不起，于是，他們便爭論起來。

三角形說：“還是我最了不起！我就像一座大山，腰上背著花草樹木，不僅可以美化大自然，而且可以讓人類鍛煉身體，還有的人站在我的頭上放眼遠跳，多了不起！而且我又像一座金字塔，金字塔的‘肚子’里蘊藏著很多古代文物，我還代表著埃及人民的象征！怎么樣，我很了不起吧？”

“你不行，還是我最了不起！我就像地球一樣，你們都踩在我的背上，如果沒有我的存在，就不可能有你們的存在，我還像太陽，用溫暖的雙手撫摸著你們??！我更像足球，為了我們祖國能爭取得到世界杯大獎，奮不顧身，甚至獻出自己得生命，我多么偉大！”

圓形驕傲地說，“這算什么，我的本領(lǐng)就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不盡。我就像滔滔的大海，白浪翻滾，海底蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源。貯存著用之不竭的海洋動力，在語文中，孩子們都叫我波浪線，有些重要的地方，孩子們就會畫出我，重視我，我多么偉大呀！”波浪線自豪地說。

“哎呀！不行，不行，你們真不行，才有這么小的功勞呀！我??！像閃電，什么電視??！電冰箱??！電腦??！都用我。我還像鋼筆，鋼筆能寫出優(yōu)美地文章，鋼筆還可以畫畫，能畫出祖國的大好河山？”斜杠激動地說。

三角形問鋼筆怎么畫畫？斜杠振振有詞地答到：“鋼筆難道就不能畫畫了嗎？”“當然不能?！?/p>

她們四種圖形爭論不休，誰也說服不了誰。

爭論的作文3

在一個小學生的鉛筆盒里，有鉛筆、橡皮和卷筆刀三樣東西，其中橡皮是學生最喜歡，因為那個橡皮是新買的，還有點香味，學生會經(jīng)常拿出來看，于是筆盒內(nèi)為誰是學生最喜歡的爭論就開始了。

鉛筆說：“你這個可惡的橡皮，本來我的主人很愛我的，還把我當成寶貝，可是自從你來了以后，主人就不在理我了，還把我當成個垃圾”。橡皮為自己辯解說：“可是主人需要我呀！”鉛筆又說：“別說了，反正主人都不愛我了”橡皮又為自己辯解說：“我們本來就是給學生的學習帶來方便的，并不是看主人愛不愛的，再說……”得了，你這可惡的東西，氣憤的鉛筆用他的尖頭刺近了橡皮的身子里，鉛筆斷了，卷筆刀把筆卷好，鉛筆又再次去刺橡皮，就這樣，連續(xù)了幾次，可憐的橡皮滿身子都是洞，鉛筆也短到不能寫了，小學生看到無法再寫的鉛筆就把它扔掉了，這支鉛筆非常后悔。

第二天，小學生又買了一支新的鉛筆，新鉛筆和橡皮、卷筆刀成了非常好的朋友，它們互相幫助，互相鼓勵，都成了小學生的好助手。

爭論作文600字4

爭論是難免的，生活中無論小事大事，各有各的想法，經(jīng)常會有無窮的爭論。而家里面的爭論，更會因為區(qū)區(qū)小事變成“大事件”。

我們家為一件非常不起眼的事，爭吵了不是一天兩天了。這也是我們家老生常談的事，關(guān)于每天日常生活中的吃飯，卻讓我們爭論不斷。

這不，午餐時間，我和弟弟異口同聲地對媽媽嚷嚷：“飯又不好吃！”媽媽卻只是辯解：“不吃哪來的營養(yǎng)，不吃哪來的精神？”緊接著說了一句：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”我又說道：“長身體是自己在長，又不是靠飯?！钡艿芤卜瘩g道：“我每天吃那么多還是一樣的高?！?/p>

無能為力，老媽深深嘆了一口氣，打個手勢，對我們說：“行了，啥也不說了，自己餓著去吧。”得到“赦令”的我，開始挺興奮的，隨后連著兩天沒吃東西。等到肚子咕咕叫，把我餓到神情恍惚、頭暈?zāi)X脹的的時候，我實在是受不了了。

我便去老媽那里打了“投降書”，隨后大吃了一頓。還真是“人是鐵、飯是鋼，一頓不吃餓得慌”，在此之后，我開始堅持按點吃飯，弟弟也跟屁蟲似的老老實實吃飯了。體驗到了不吃飯的后果，這次爭論輸?shù)梦倚姆诜?/p>

爭論會給人更多領(lǐng)悟的空間，有一次爭論，就會有一次的改變，這就是爭論給人帶來的好處？

關(guān)于爭論作文5

夜幕降臨了，一戶人家個個都睡著了，可是書房里卻發(fā)生了一場“爭論”，咦，這是誰在嘰嘰喳喳的說話呀？仔細一看，原來是書房里的一臺電腦的各個配件在爭論呢！如果仔細一聽，就會知道它們在比誰是主人最需要的，最有用的呀！

鼠標先發(fā)話了：“我的用處可大了！我可以幫主人做文件，玩兒游戲，如果沒有我，主人就什么軟件都打不開，什么工作都做不了，而且，我還是主要的操作工具呢，我哪里都好！”

鍵盤反駁道：“我才是最重要的，我可是最重要的輸入工具！咱們的主人是個大作家！沒有我，他怎么寫出優(yōu)美的段落，優(yōu)美的句子，還有受人喜歡的文章呢？你又不能打字，你在主人眼里完全沒用！”兩個配件爭了好久，顯示器聽不下去了，就說：“你們倆都沒有我有用！沒有我，主人怎么看電腦呢？而且沒有我，主人怎么看視頻呢，怎么打字呢？你們兩個，不算什么！”音響又說：“哼，顯示器，你這是徒有其表，如果沒有我，主人什么也聽不見，你也沒用了呀！哈哈！”只有主機默默不語。

這時候主人被吵鬧聲吵醒了，他走到計算機前說，我覺得你們都很重要，但是我覺得你們應(yīng)該向主機學些，它謙虛的性格和埋頭苦干的盡頭都值得我們學習。

爭論的作文6

有一次上英語課，老師叫同學們在座位上表演課本上的內(nèi)容。我和我的同桌秦文韜是一組。我強先說：“我要當山姆！”他也說：“我要當山姆！”其實當山姆就是因為他的語句簡單，不那么難背，而鮑比的話更難背一些。

終于我想出一個辦法，我們用“剪刀、石頭、布”來決定勝負。我贏了。我得意洋洋地說：“還是我來當山姆吧！”他嘴巴偏了偏說：“有什么了不起的。”

我們開始表演了，但是因為他很不配合，說了幾次都沒說好。就在這時，老師喊到我們這一組上臺表演，我們頓時就有口難言了。

下課了，我們倆個誰也不理誰，鬧得很不開心。不過，過了幾天，我們漸漸地忘掉了這件事，又成了好朋友，好伙伴。

爭論作文600字7

在漆黑的夜晚，世界一片寧靜，人們早已進入夢鄉(xiāng)。這時，從樂樂的房里傳來時高時低的爭論……

他們是在爭：誰的功勞大？鋼筆第一個站出來：“如果沒有我，小主人怎么寫字？”“不只你一個人可以讓小主人寫字，我也可以！要不，咱們比一比！”鉛筆跳到本子上，做出一副準備的姿勢?！拔覀儊韺懳易畎舭??！薄昂茫　便U筆和鋼筆同時寫“我最棒”，鋼筆寫得特別快，可寫到“棒”字時，卻沒有墨了?！鞍」〉竭@個時候也該我出場了呀！哈哈！我說鋼筆小弟呀，沒有我，你怎么能寫出字呢？哈哈！”墨水大笑起來。鋼筆不服氣：“你以為光憑你就可以寫出字呀？還得靠我那細細的筆尖呢！哼！”“哼！”再看看鉛筆，三個兩下地在紙上寫下“我最棒”。大喊“看！還是我寫得最好吧！”“不對，”圓珠筆把鉛筆和鋼筆擠到了一邊，“你們寫得都不好！”他在紙上寫下了“我最捧”三個字，“哈哈，什么‘我最捧’呀！”大家大笑起來?！艾F(xiàn)在輪到我發(fā)揮了！”修正貼慢悠悠地說?！昂?！”橡皮盛氣凌人地說：“我不僅可以擦鉛筆的，我還可以擦鋼筆的呢！比你的功勞大多了！”一直沒吭聲的文具盒說：“沒有我，小主人怎么把你們帶到學校呢？”“我的功勞大！”“我最棒！”……

月亮小姐勸說道：“你們都別吵了吧！大家的本領(lǐng)都很大?！贝蠹一ハ嗫戳丝?，不好意思地說：“對不起！”

爭論作文600字8

語言是把雙刃劍，促進人類交際，同時又傷人于無形之中。于是，便有了爭論。

何為爭論，當人們對一個問題有了不同的見解，又確信自己的見解絕對正確時，便會因為對方與他的意見不同而爭論不休。不難想象，爭論起來的人，在心理上情緒上還有語言上的變化是相當激烈的。臉紅脖子粗、胡攪蠻纏、據(jù)理力爭等諸多詞語可以表述爭論的人的神態(tài)。

爭論的現(xiàn)象天天可見，也很容易吸引旁人的眼球。因為爭論者的音量也提高了幾個分貝，豈不像無形的廣告在告示四周的人，這里正上演一出精彩的對手戲

“看戲”的人永遠不知道，爭論惡化時，爭論者此刻內(nèi)心如何波濤洶涌，被傷害的同時也傷害他人——語言的無形傷害。

爭論一開始是為了維護各自的見解，接著發(fā)展為個人面子的維護，最后便是言語中傷他人從而發(fā)泄爭論的不快。卻不知在旁人眼里，他們各自失去了理智，更沒了尊嚴，而爭論雙方的關(guān)系已經(jīng)有了明顯的裂痕，無法修補。

如果為了一個沒有標準答案的問題，而失去了一個要好的朋友，是不是非常不值？如果為了一個可以有很多答案的問題，而增加一位仇人，又有何意義？如果，為了一個人人都有言語權(quán)利、人人皆有自己的思維見解這樣眾所周知的事實而爭論，企圖統(tǒng)一對方的見解、維護自己的面子，最后失去的將更多！請謹行慎言！

爭論的作文9

一天晚上，小明睡覺后，他的鉛筆盒、鉛筆、橡皮、鋼筆、魔筆和圓珠筆進行了一場激烈的爭論。鉛筆第一個發(fā)言：“師傅天天靠我寫，我最有本事！”“哼！就你的技術(shù)來說，還不足以讓我補牙！我可以抹掉你！”橡皮撇撇嘴說道。

潘不甘示弱地說：“既然師傅是初三學生，你需要鉛筆和橡皮？現(xiàn)在我比誰都強。師傅天天把我捧在手里，我一秒都不分開?！薄皢?！喲！不就是天天捧在師傅手里嗎？我知道我?guī)煾笇懽植恍⌒?，寫錯字是常事。你寫錯了，我就把你抹掉，你就再也不寫了。哈哈哈……”魔筆說著傲慢地笑了。圓珠筆不服氣的說：“魔筆，別太高興了，寫不出來，我能寫出來，你不強！”

文具盒已經(jīng)有點不耐煩很久了。他放開嗓門說：“你有本事就不用放在我身上嗎？”就這樣，他們爭論了又爭論，誰也說服不了誰。這時，一直默默躲著的統(tǒng)治者開口了：“別爭了，別爭了！我們每個人都有自己的長處和短處，小師傅可以借鑒。他們臉都紅了。天亮了，文具盒又平靜了。

爭論作文600字10

在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學之間的爭論常常發(fā)生，有些爭論有助于問題的解決，而有些卻有很大的負面效應(yīng)。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。

爭論的“爭”字體現(xiàn)了一種勇氣，一種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時候，我們要敢于爭論，打破迷信的束縛和權(quán)威的壓抑，努力發(fā)表個人的見解。當歐洲正處于牛頓的“微粒說”一統(tǒng)天下的時候，一位普通的物理教師玻爾卻敢于對此提出疑問，堅持發(fā)表了自己的觀點——這就是后來聞名全球的光的“波動說”。試想，沒有勇氣的人又怎能向權(quán)威挑戰(zhàn)，為尋求真理而不顧一切呢？我們不應(yīng)該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進的道路。因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。

當然，我們在爭論時還要注意方法的正確與合理，要以事實為依據(jù)，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實上，光憑一時的沖動是不會到達勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發(fā)射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們在爭論的時候要因人而異，注重方法，講究風度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那么非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至會撞得頭破血流。

爭論的前提是爭論的問題有可“爭”之處。假如去爭一些諸如“先有