九年級語文下冊課件：21鄒忌諷齊王納諫 第二課時

鄒忌諷齊王納諫定向?qū)W(xué)1.疏通文義，理清思路。2.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，學(xué)習(xí)類比推理的方法并體會其作用。3.領(lǐng)會除弊納諫在當(dāng)時的積極意義和在今天的借鑒意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)定向?qū)W(xué)1.面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)?2.針對鄒忌“我孰與城北徐公美？”的問題，妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體的語句分析說明不同在哪里？3.臣子勸諫君主是有一定的進諫藝術(shù)的,你認為鄒忌諷諫齊王獲得成功的原因是什么？從中你受到什么啟發(fā)？合作探究1.面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)?不盲目輕信他人對自己的贊美，對別人的褒獎能理智判斷，冷靜思考，能正視自己。精講點撥2.針對鄒忌“我孰與城北徐公美？”的問題，妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體的語句分析說明不同在哪里？精講點撥相同點：贊揚鄒忌比徐公美。不同點：

妻子熱情贊揚鄒忌，反映了妻的偏愛。

（如“君美甚，徐公何能及君也？”）

妾地位卑微，心中害怕，回答比較敷衍。

（如“徐公何能及君也？”）

客因為他的主要目的是有事相求，故而輕緩。

（如“徐公不若君之美也”）精講點撥3.臣子勸諫君主是有一定的進諫藝術(shù)的,你認為鄒忌諷諫齊王獲得成功的原因是什么？從中你受到什么啟發(fā)？（1）巧妙設(shè)喻，委婉勸諫，使齊王從中受到啟發(fā)后明白了事理，愉快地接受了他的勸諫。（2）啟示：在人際交往中，要尊重對方,語言要委婉，方法要得當(dāng)。精講點撥鄒忌采用什么樣的方法來勸說齊威王？設(shè)喻說理，類比說理。精講點撥（1）鄒忌有三問：問妻：“我孰與城北徐公美？”問其妾：“吾孰與徐公美？”問其客：“吾與徐公孰美？”

精講點撥（2）其妻、妾、客先后有三答“君美甚，徐公何能及君也？”“徐公何能及君也？”“徐公不若君之美也?！本v點撥（3）鄒忌解蔽，當(dāng)晚有三思吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

精講點撥（4）鄒忌入朝見威王，有三比臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之內(nèi)莫不有求于王結(jié)論：由此觀之，王之蔽甚矣。精講點撥（5）齊王納諫，下令有三賞能面刺寡人之過者上賞能上書諫寡人者中賞能謗譏于市朝，聞寡人之耳者下賞精講點撥（6）納諫之后，齊國有三變

初門庭若市

數(shù)月間進

期年無可進精講點撥鄒忌諷齊王納諫進諫的依據(jù)進諫的內(nèi)容進諫的結(jié)果妻“私我也”妾“畏我也”客“欲有求于我也”宮婦左右私王朝廷之臣畏王四境之內(nèi)有求于王面刺寡人之過者—上賞上書諫寡人者—中賞謗譏于市朝—下賞初下—群臣進諫數(shù)月—時時間進期年—無可進者燕趙韓魏皆朝于齊—四朝三問三答三比三賞三期總結(jié)提升本文通過記敘鄒忌以家庭瑣事設(shè)喻勸諫齊威王和齊威王勇于納諫的故事，表現(xiàn)出作者對善于勸諫者和開明君主的肯定和贊賞。說明了作為明君善于納諫的重要性，以及作為臣子善于進諫的必要性?？偨Y(jié)提升（1）朝服衣冠（2）朝服衣冠（3）令初下，群臣進諫（4）吾妻之美我者，私我也（5）能面刺寡人之過者（6）聞寡人之耳者【詞類活用】（名詞作動詞，穿戴）（名詞作狀語，早晨）（名詞作動詞，下達）（形容詞意動用法，以……為美；私，形容詞作動詞，偏愛）（名詞作狀語，當(dāng)面）（動詞使動用法，使……聽到）達標(biāo)檢測（1）今齊地方千里（古義：土地方圓；今義：某一區(qū)域或空間的某一部分）（2）明日，徐公來（古義：第二天；今義：明天，今天的下一天）（3）鄒忌諷齊王納諫（古義：用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸；今義：諷刺，側(cè)重揭示、批評或嘲笑）【古今異義】達標(biāo)檢測（4）宮婦左右莫不私王