廣東省廣州市幼兒園幼兒園教師專業(yè)能力測驗教師教育國考招聘考試招聘考試

廣東省廣州市幼兒園《幼兒園教師專業(yè)能力測驗》教師教育招聘考試《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.“試誤說”是由（）提出來的。A、苛勒

B、杜威

C、桑代克

D、班杜拉【參考答案】C2.對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式屬于（）。A、沖動型B、沉思型C、場獨立型D、場依存型【參考答案】D3.注重發(fā)展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生知識視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是（）。A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、發(fā)展型課程【參考答案】B4.在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。A、課程目標(biāo)B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、課程結(jié)構(gòu)D、課程設(shè)計【參考答案】C5.引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標(biāo)的內(nèi)在心理過程，叫做（）。A、注意B、需要C、動機(jī)D、興趣【參考答案】C6.隨著年齡和才智的增長，學(xué)生的（），在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來愈重要的作用。A、自我評價能力

B、自我調(diào)控能力

C、自我教育能力

D、自我學(xué)習(xí)能力【參考答案】C7.最古老也是應(yīng)用最廣、最普遍的教學(xué)方法是（）。

A、討論法B、談話法C、講授法D、實踐法【參考答案】C8.轉(zhuǎn)移是（）類防衛(wèi)機(jī)制的方式A、逃避性防衛(wèi)機(jī)制B、自騙性防衛(wèi)機(jī)制C、攻擊性防衛(wèi)機(jī)制D、代替性防衛(wèi)機(jī)制【參考答案】C9.新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（）。

A、知識、智力、能力

B、基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷

C、知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀

D、知識、智力、情感【參考答案】C10.能夠為人的身心發(fā)展提供前提的因素是（）。

A、成熟B、遺傳素質(zhì)

C、環(huán)境

D、教育【參考答案】B11.“由淺入深，由易到難，由簡到繁”體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A、鞏固性原則B、直觀性原則C、循序漸進(jìn)原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】C12.由兩門或兩門以上的學(xué)科知識交叉、滲透、融合而成的課程是（）。

A、學(xué)科課程B、顯性課程

C、選修課程

D、綜合課程【參考答案】D13.具有強(qiáng)烈的人道主義特色，全盛時期出現(xiàn)在

18、19世紀(jì)，突出人的本性需要和自由發(fā)展，反對神學(xué)等觀點屬于（）的認(rèn)識。A、精神本位論B、社會本位論C、神學(xué)本位論D、個人本位論【參考答案】D14.

學(xué)

生

在

課

堂

上

常

表

現(xiàn)

為

注

意

力

不

集

中

，

做

小

動

作

，

提

問

時

沒

有

人

發(fā)

言

等

，

這

樣

的

課

堂

氣

氛

屬

于（）。A、積極的B、消極的C、對抗的D、不能確定【參考答案】B15.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。A、學(xué)科課程B、活動課程C、綜合課程D、融合課程【參考答案】A16.德育過程中最一般、最普遍的矛盾是（）。A、教育者與受教育者的矛盾B、教育者與德育內(nèi)容、德育方法的矛盾C、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾【參考答案】A17.小紅為了獲得老師和家長的表揚，學(xué)習(xí)非?？炭?，她的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力C、附屬的內(nèi)驅(qū)力D、求知欲【參考答案】C18.教師對所有的對象都抱有較高的期望和肯定以提高教育效果，其運用的是（）。

A、暈輪效應(yīng)

B、有暈效應(yīng)C、羅森塔爾效應(yīng)

D、名人效應(yīng)【參考答案】C19.視覺控制不起主導(dǎo)作用，逐漸讓位于動覺控制指的是操作整合階段（）的特點。A、動作品質(zhì)B、動作結(jié)構(gòu)C、動作控制D、動作效能【參考答案】C20.具有社會評價意義，有好壞之分的個性心理特征是（）。A、氣質(zhì)B、能力C、性格D、興趣【參考答案】A21.下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計的論述錯誤的是（）。A

教學(xué)設(shè)計具有靈活性的特點

B

教學(xué)設(shè)計的方案一般不能修改C

在教學(xué)設(shè)計過程的模式中包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生特征、教學(xué)策略、教學(xué)評價D

教學(xué)設(shè)計需要用系統(tǒng)的方法進(jìn)行設(shè)計【參考答案】B22.影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。

A、群體壓力B、群體動力

C、群體凝聚力

D、群體規(guī)范【參考答案】B23.下列說法錯誤的是（）。A、斯巴達(dá)教育特別重視對其子女進(jìn)行體操和軍事訓(xùn)練B、雅典教育只重視讀、寫、算、音樂、文學(xué)、政治和哲學(xué)方面的教育C、儒家的經(jīng)典著作“四書”和“五經(jīng)”是我國封建社會教育的主要內(nèi)容D、在歐洲封建社會里，教會教育的內(nèi)容是“七藝”【參考答案】B24.以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序為：定向——示范——參與性練習(xí)——自主性練習(xí)——遷移的教學(xué)模式為（）。A、講解——接受式B、示范——模仿式C、探究發(fā)現(xiàn)式D、情境——陶冶式【參考答案】B25.教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（）。

A、認(rèn)識活動B、智育活動

C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動

D、教師教和學(xué)生學(xué)的活動

【參考答案】A26.教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和（）。A、代用制B、自用制C、長用制D、暫用制

【參考答案】A27.教學(xué)評價范圍不包括（）。A、教師教學(xué)行為B、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為C、知識的掌握D、教學(xué)的過程【參考答案】C28.受測驗長度影響的測驗質(zhì)量指標(biāo)是（）。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【參考答案】A29.李老師的班級嘈雜喧鬧，他一直想把班級建設(shè)成為一個可控的班集體，但是他從來都沒完全成功過以上所描述的課堂類型是（）。A、無法應(yīng)對型B、賄賂學(xué)生型

C、鐵腕手段型D、與學(xué)生合作型【參考答案】A30.“孟母三遷”的故事反映了（）對人的重要影響。A、教育

B、環(huán)境

C、遺傳

D、家庭教育【參考答案】B31.就教師的工作目的而言，教師的使命是（）。A、教書育人B、科學(xué)研究C、社會服務(wù)D、管理學(xué)生【參考答案】A32.如果兒童處于具體運算階段，那么他的年齡是（）。A、0～2歲B、2～7

歲C、7～11

歲D、11～16歲【參考答案】C33.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受（）因素和內(nèi)外部因素的影響。A、基礎(chǔ)因素

B、智能

C、思維

D、能力因素【參考答案】A34.德育所追求的最高境界是（）。A、德育的社會功能B、個體發(fā)展功能C、個體享用功能D、政治功能【參考答案】C35.約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱之為（）。A、群體氣氛B、群體壓力C、群體凝聚力D、群體規(guī)范【參考答案】D36.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A、教學(xué)計劃B、教學(xué)大綱

C、教育目的

D、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】B37.狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（）特點。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性【參考答案】C38.班杜拉把學(xué)習(xí)劃分了三種類型，一種觀察學(xué)習(xí)是從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理，這種學(xué)習(xí)稱為（）。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、抽象的觀察學(xué)習(xí)C、間接的觀察學(xué)習(xí)D、形象的觀察學(xué)習(xí)【參考答案】B39.教學(xué)的中心任務(wù)是（）。

A、發(fā)展學(xué)生的智力B、使學(xué)生掌握文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能、技巧

C、培養(yǎng)學(xué)生的思想品德D、培養(yǎng)學(xué)生的個性心理【參考答案】B40.思想品德教育的實質(zhì)是（）。A、將學(xué)生的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為B、培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C、將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想品德D、提高學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識。【參考答案】C41.我國最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（）。A、癢B、序C、校D、學(xué)【參考答案】A42.德育過程是對學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的順序是（）。A、以知為開端，知情意行依次進(jìn)行

B、以情為開端，情知意行依次進(jìn)行C、以意為開端，意知情行依次進(jìn)行D、視具體情況，可有多種開端【參考答案】D43.由于反映活動的形式不同，知識可以分為（）。

A、感性知識、理性知識B、具體知識、抽象知識

C、陳述性知識、程序性知識

D、方式方法知識、普通原理知識【參考答案】C44.建構(gòu)主義的理論流派中，在皮亞杰的思想之上發(fā)展起來的是（）。A、社會建構(gòu)主義B、激進(jìn)建構(gòu)主義C、信息加工建構(gòu)主義D、社會主義建構(gòu)主義【參考答案】B45.在構(gòu)成課程的理論基礎(chǔ)中，（）對于課程的影響最為長久、最為深刻。A、哲學(xué)B、心理學(xué)C、教學(xué)論D、社會學(xué)【參考答案】A46.強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和（）。A、怪異觀念B、強(qiáng)迫行為C、強(qiáng)迫洗手D、強(qiáng)迫恐懼【參考答案】B47.當(dāng)前，流生問題與（）問題這兩種傾向妨礙了教育目的的實現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。A、片面追求升學(xué)率

B、亂收費

C、唯學(xué)歷教育

D、輟學(xué)【參考答案】A48.對教學(xué)模式研究最有代表性、影響最廣泛的是美國學(xué)者（）。A、喬伊斯和韋爾B、科爾伯格C、杜威D、布魯納【參考答案】A49.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用是（）。A、提供物質(zhì)前提B、預(yù)定發(fā)展進(jìn)程C、決定發(fā)展方向D、提供發(fā)揮動因【參考答案】A50.自然主義教育思想的作品《愛彌爾》是由以下哪位教育家所著（）。A、捷克的夸美鈕斯B、法國的盧梭C、美國的杜威D、法國的赫爾巴特【參考答案】B二、多選題51.精細(xì)加工策略中屬于記憶術(shù)的是（）。

A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法

C、關(guān)鍵詞法

D、視覺想象

E、語義聯(lián)想【參考答案】ABCDE52.下列屬于教育藝術(shù)特點的是（）。A、情感性B、創(chuàng)造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE53.教學(xué)認(rèn)識過程是一種間接性的認(rèn)識過程，具體表現(xiàn)在（）。A、由教師發(fā)揮主導(dǎo)作用B、借助工具認(rèn)識事物C、認(rèn)識對象的間接性D、認(rèn)識方式的間接性E、學(xué)生是不成熟的認(rèn)識主體【參考答案】CD54.夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）。

A、不被社會和環(huán)境所歪曲，不受習(xí)俗和偏見支配的人性

B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應(yīng)該受到同樣的教育

C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則

D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”

E、他對自然性的強(qiáng)調(diào)到了與現(xiàn)代文明相對立的程度【參考答案】BCD55.自然環(huán)境通過對（）等方面的制約達(dá)到對教育的間接影響。A、教育內(nèi)容B、社會的經(jīng)濟(jì)C、思維方式D、學(xué)校布局E、思想觀念【參考答案】BCE56.要認(rèn)真落實我國的教育目的，培養(yǎng)合乎時代需要的一代新人，應(yīng)當(dāng)特別注意人才具備如下幾個方面的素質(zhì)（）。

A、創(chuàng)造精神B、實踐能力C、活動能力D、開放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE57.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（）。

A、頭腦風(fēng)暴法

B、自我設(shè)計訓(xùn)練C、推測與假設(shè)訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE58.下面屬于班級授課的組織形式有（）。A、全班上課B、班內(nèi)小組教學(xué)C、個別輔導(dǎo)

D、道爾頓制E、復(fù)式教學(xué)【參考答案】ABD59.學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個體發(fā)展C、具有延時發(fā)展價值D、開發(fā)特殊才E、對人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD60.心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬

于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（）。A、連續(xù)性和階段性

B、定向性和順序性

C、不平衡性

D、差異性

E、選擇性【參考答案】ABCD61.科技進(jìn)步對教育的影響（）。A、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育的分配權(quán)B、現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容C、是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因D、促進(jìn)教育發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度E、改變教育技術(shù)【參考答案】BCE62.下列屬于認(rèn)知策略的是的（）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC63.我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。

A、動作學(xué)習(xí)B、知識學(xué)習(xí)

C、技能學(xué)習(xí)

D、經(jīng)驗學(xué)習(xí)

E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)【參考答案】BCE64.下列反映家庭教育中存在問題的說法是（）。A、家庭教育是教育的一個分支B、家長對孩子期望偏高C、片面重視孩子智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D、不能全面關(guān)心孩子的成長E、經(jīng)常打罵孩子【參考答案】BCDE65.成敗歸因理論認(rèn)為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（）。

A、努力B、運氣C、任務(wù)難度

D、能力

E、外界環(huán)境【參考答案】ABE66.學(xué)校教育和一般教育活動相比其特殊性主要體現(xiàn)在（）。A、以提高效率為目的B、有一定的規(guī)章制度C、學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)和專職人員來承擔(dān)實施D、學(xué)校教育的目的性、組織性、計劃性最強(qiáng)E、有一定的作息時間【參考答案】CD67.下列屬于品德的特征的是（）。A、后天性B、社會性C、行為性D、穩(wěn)定性E、自覺性

【參考答案】ABCDE68.學(xué)習(xí)動機(jī)理論的觀點中，屬于認(rèn)知觀點的是（）。

A、強(qiáng)化說B、需要層次說

C、動機(jī)歸因理論

D、自我效能感理論

E、成就動機(jī)理論

【參考答案】CDE69.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對學(xué)習(xí)做了分類，它包括（）。A、言語信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、態(tài)度E、運動技能【參考答案】ABCDE70.青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是（）。A、發(fā)展的順序性和階段性B、發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性C、發(fā)展速度的不勻衡性D、發(fā)展的個別差異性E、發(fā)展的主動性和被動性【參考答案】ABCD71.道爾頓學(xué)校模式要求教師的工作堅持三項原則，即()。

A、平等B、自由

C、合作

D、時間預(yù)算

E、集體講授【參考答案】BCD72.培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察的方法有（）。A、順序觀察法

B、素描觀察法C、連續(xù)觀察法D、實驗觀察法E、操作觀察法【參考答案】ABCDE73.有結(jié)構(gòu)問題的特征是（）。A、問題的明確性B、解法的確定性C、問題不明確性D、解法的開放性E、答案的已知性【參考答案】AB74.進(jìn)入

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世紀(jì)以后，教育呈現(xiàn)出了一些新的特點，主要有（）。A、教育的終身化

B、教育的全民化

C、教育的民主化

D、教育的多元化

E、教育技術(shù)現(xiàn)代化【參考答案】ABCDE75.依據(jù)課程制定者或管理層次，課程可分為（）。A、國家課程B、地方課程C、學(xué)校課程D、綜合課程E、學(xué)科課程【參考答案】ABC76.下列屬于元認(rèn)知策略的是（）。

A、計劃策略B、監(jiān)視策略

C、調(diào)節(jié)策略

D、組織策略

E、認(rèn)知策略【參考答案】ABC77.下列反映了現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神的是()A、培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B、要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C、公民責(zé)任的目標(biāo)D、要求堅持腦力勞動與體力兩方面和諧發(fā)展E、強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展【參考答案】ABDE78.教育對文化傳播具有獨特的優(yōu)勢，表現(xiàn)在：（）。

A、對傳播內(nèi)容加以選擇整理

B、教育過程可隨時接受反饋，避免文化失真

C、可大范圍進(jìn)行文化傳播D、傳播者值得信賴

E、傳播者和受者可建立穩(wěn)定關(guān)系【參考答案】ABCDE79.文化的人的心理、行為形態(tài)，具體指：（）A、學(xué)術(shù)活動B、社會生活方式C、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)D、精神風(fēng)貌E、大眾娛樂機(jī)構(gòu)【參考答案】BD80.教師勞動的系統(tǒng)性主要是由（）決定的。A、教育工作的系統(tǒng)性B、學(xué)生個性的多樣性C、教育法規(guī)

D、學(xué)生發(fā)展的全面性E、勞動過程的特殊性【參考答案】ABD81.學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是（）。

A、學(xué)習(xí)興趣B、學(xué)習(xí)需要

C、學(xué)習(xí)態(tài)度

D、學(xué)習(xí)期待E、學(xué)習(xí)自覺性【參考答案】BD82.

結(jié)

構(gòu)

化

指

教

材

內(nèi)

容

的

各

構(gòu)

成

要

素

具

有

科

學(xué)

的

、

合

理

地

邏

輯

聯(lián)

系

，

能

體

現(xiàn)

事

物

各

種

內(nèi)

在

關(guān)

系

，

如（

）。A、上下關(guān)系B、平行關(guān)系C、并列關(guān)系D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系E、交叉關(guān)系【參考答案】ACE83.在有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程中，為找到解法，可以采用的策略是（）。

A、問題類化B、“手段—目的”分析

C、問題分解

D、想法—檢驗E、反思【參考答案】ABCD84.教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心（）。A、科學(xué)性原則B、客觀性原則C、公正性原則D、準(zhǔn)確性原則E、激勵性原則【參考答案】BCD85.課程計劃的主要內(nèi)容有（）。A、學(xué)科設(shè)置B、學(xué)科順序C、課時分配D、教學(xué)方法E、學(xué)年編制和學(xué)周安排【參考答案】ABCE86.學(xué)習(xí)策略由（）構(gòu)成。

A、認(rèn)知策略B、學(xué)習(xí)控制策略

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

E、學(xué)習(xí)過程【參考答案】ACD87.德育教育的體諒模式的特征有（）。A、堅持性善論，尊重兒童發(fā)展需求B、堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C、注重個體認(rèn)知發(fā)展與社會客體的相互作用D、大力倡導(dǎo)民主的德育觀E、強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育【參考答案】ABD88.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。A、備課B、組織教學(xué)C、上課D、學(xué)業(yè)成績評定E、輔導(dǎo)答疑【參考答案】ACDE89.按照心理調(diào)控的水平可以將心理自我調(diào)控分為（）。

A、整體抽象型B、局部具體型

C、任務(wù)導(dǎo)向型

D、導(dǎo)向型

E、自由開放型【參考答案】AB90.奧蘇貝爾提出，組織學(xué)習(xí)的原則與策略是（）。A、逐漸分化原則B、整合協(xié)調(diào)原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習(xí)原則【參考答案】ABC91.教育是以人為直接對象的傳遞社會經(jīng)驗的活動，這說明（）。A、教育不同于以人為直接對象但不是以傳遞社會經(jīng)驗為主要內(nèi)容的活動B、教育不同于其他以精神產(chǎn)品為直接對象的活動C、教育不同于其他以物質(zhì)產(chǎn)品為直接對象的活動D、教育不同于向人以外的對象傳遞社會經(jīng)驗的活動E、以人為直接對象的傳遞社會經(jīng)驗的活動就是教育【參考答案】ABCD92.14

世紀(jì)掀起的文藝復(fù)興對歐洲教育的影響有（）。A、促進(jìn)了教育的世俗性

B、促進(jìn)了教育的人文性

C、有利于科學(xué)教育的發(fā)展

D、增加了新的學(xué)科內(nèi)容

E、擴(kuò)大了受教育的范圍【參考答案】ABDE93.根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識學(xué)習(xí)分為（）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】ABE94.課程發(fā)展至今，經(jīng)歷了漫長的演進(jìn)過程，影響和制約課程發(fā)展的主要因素有（）。

A、傳統(tǒng)思想因素B、人的身心發(fā)展因素C、科學(xué)文化因素D、生產(chǎn)力因素E、社會因素【參考答案】BCE95.教育學(xué)在最初形成時期的主要著作有（）。

A、凱洛夫的《教育學(xué)》

B、斯賓塞的《教育論》C、洛克的《教育漫畫》

D、盧梭的《愛彌兒》

E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》【參考答案】BCDE96.我國學(xué)校德育的主要內(nèi)容有（）。A、通識教育B、政治教育C、思想教育

D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】BCDE97.學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是（）。A、學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化是持久的。B、變化的既可以是外顯的行為也可以是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)C、學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化是經(jīng)驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞引起的。D、學(xué)習(xí)不受后天環(huán)境影響E、學(xué)習(xí)具有先天遺傳性【參考答案】ABC98.一個課時的教學(xué)目的包括（）。

A、知識教學(xué)目的B、技能教學(xué)目的

C、情感教學(xué)目的

D、思想政治教育目的

E、學(xué)生的一般發(fā)展目的【參考答案】ADE99.教育對文化的選擇和整理主要依據(jù)：（）。A、社會需要B、科技的發(fā)展C、受教育者的心理發(fā)展水平D、受教育者的年齡特征E、文化自身發(fā)展的需要【參考答案】ACD100.我國學(xué)校德育途徑主要有（）。A、政治課和其他學(xué)科教育B、課外活動和校外活動C、勞動D、共青團(tuán)活動E、班主任工作【參考答案】ABDE判斷題101.在班集體中，學(xué)生的群體意識就是為了達(dá)到個人目標(biāo)而在班級活動中形成的一種共識。（）【參考答案】錯誤102.“交班費”、“印試卷”、“組織活動”等情形均侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。（）【參考答案】正確103.課程設(shè)計的第一個層次是課程文件。（）【參考答案】錯誤104.我國現(xiàn)行的《憲法》是中華人民共和國成立后頒布的第五部憲法，1982年頒布的。（）【參考答案】錯誤105.在西方，最早的教育工作者被稱為智者派。（）【參考答案】正確106.人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。（）【參考答案】錯誤107.“以僧為師”、“以吏為師”是古代印度的教育特征。（）【參考答案】錯誤108.各級各類學(xué)校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和是課程。（）【參考答案】正確109.教師職業(yè)道德深深根植于教師的勞動之中，它既是教師勞動的內(nèi)在需要，又是教師勞動的內(nèi)在規(guī)定。（）【參考答案】正確110.團(tuán)總之使團(tuán)的基層組織之一。根據(jù)團(tuán)章的規(guī)定，團(tuán)員在

50人以上的單位可以建立總支部。如果實際工作需要，團(tuán)員在

30人以上的單位也可以建立總支部。（）【參考答案】正確111.社會美也叫生活美，是社會生活中存在的美的形態(tài)，具有較為明顯的社會性、歷史性、民族性和階級性。（）【參考答案】正確112.“多學(xué)近乎智，無知即無能”，說明知識的掌握與智力的發(fā)展是同步的。（）【參考答案】錯誤113.老師在備學(xué)生時，只需要了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要與思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。（）【參考答案】錯誤114.訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力的載體是學(xué)校集體。（）【參考答案】錯誤115.講述的側(cè)重點在于講事而不是說理，其目的在于幫助學(xué)生形成鮮明的表象，并從情緒上受到感染。（）【參考答案】正確116.教學(xué)是教師引起、維持、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為方式。（）【參考答案】正確117.教師資格證書終生有效，且全國通用。（）【參考答案】正確118.教師對學(xué)生的觀察主要是觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)性行為，非學(xué)習(xí)性行為不在觀察之列。（）【參考答案】錯誤119.教育可分為兩個緊密相聯(lián)的組成部分：教育活動和教育理論。（）【參考答案】正確120.內(nèi)容型策略有兩條途徑：結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略。（）【參考答案】正確121.班級常規(guī)管理的實質(zhì)是在班級管理全過程中，調(diào)動學(xué)生自我教育的力量，發(fā)揮每一個學(xué)生的主人翁精神。（）【參考答案】錯誤122.教育作為一種特殊的文化形式，還會反作用于文化整體。（）【參考答案】正確123.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。（）【參考答案】正確124.自我評價能力是進(jìn)行自我教育的認(rèn)識基礎(chǔ)。（）【參考答案】正確125.國家頒行的各種關(guān)于教育的政策法律規(guī)定，體現(xiàn)了社會政治經(jīng)濟(jì)通過經(jīng)濟(jì)力量控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。（）【參考答案】錯誤126.人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容，包括認(rèn)知和情感兩個方面的發(fā)展。（）【參考答案】錯誤127.赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。（）【參考答案】錯誤128.教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測和自評的能力。（）【參考答案】正確129.了解和研究學(xué)生不包括了解學(xué)生的群體關(guān)系。（）【參考答案】錯誤130.由于教學(xué)活動是以間接認(rèn)識為主，因而直接經(jīng)驗相對來說可有可無。（）【參考答案】錯誤131.教學(xué)任務(wù)的決定受教育目的、學(xué)生的年齡特征、