大班社會教案《一起玩真開心》含反思

大班優(yōu)異社會教課設計《一同玩真高興》含反省合用于大班的社會主題教課活動中間，讓幼兒在交往中體驗被拒絕、被采取的感覺，學習運用禮貌用語和商議的口吻與伙伴交往，以踴躍的態(tài)度、友善的方式與伙伴合作游戲，快來看看幼兒園大班優(yōu)異社會《一同玩真高興》含反省教課設計吧?！净顒幽繕恕?、學習運用禮貌用語和商議的口吻與伙伴交往。2、在交往中體驗被拒絕、被采取的感覺。3、以踴躍的態(tài)度、友善的方式與伙伴合作游戲。4、能仔細聆聽伙伴講話，且能獨立地進行操作活動。5、培育幼兒與他人分享合作的社會質(zhì)量及關懷他人的感情?！净顒訙蕚洹?、每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。2、不一樣游戲區(qū)的游戲卡：地區(qū)游戲：禮儀棋，10張。自主游戲：好朋友精選屋，8張。戶外游戲：同心合力，每組各5張?！净顒舆^程】1、游戲“拼愛心，找朋友”，惹起幼兒交往的興趣。1/3師：今日老師想讓大家玩一個拼愛心的游戲，請你找一個好朋友手拉手，拼出一顆愛心。游戲規(guī)則：每位幼兒手拿半個愛心去和他人拼，假如能拼成一個愛心，就能夠成為好朋友。發(fā)問：你應當怎么說他人材愿意和你一同拼愛心？幼兒拼愛心，找朋友。發(fā)問：大家都找到好朋友了嗎？你怎么找到的？又是怎么說的？小結(jié)：跟他人一同合作時要有禮貌，態(tài)度要好，他人就會感覺你很客氣，就愿意和你一同合作。2、指引幼兒用磋商性的語言與伙伴交往。小結(jié)：當我們知大家一同玩時，要態(tài)度友善，有禮貌；要英勇地說出自己的想法；試著和人家商議一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不可以”這樣的話獲得人家的贊同，這樣你才會玩得高興。評析：經(jīng)過直觀的、來自幼兒生活的情形再現(xiàn)，指引幼兒思慮與溝通，打破了教課難點，使教課目的獲得落實。3、找朋友，玩游戲。師：今日老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商議一下，你們準備玩什么游戲？介紹游戲內(nèi)容。2/3地區(qū)游戲：禮儀棋自主游戲：好朋友精選屋戶外游戲：接力賽、脫圈幼兒自由議論。提出要求：師：在要求他人時，你應當怎么說，才會讓更多的朋友和你一同玩？幼兒在音樂聲中依據(jù)游戲規(guī)則找朋友，并懸掛游戲卡。師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對他說了什么話？想和他人一同游戲時，不單要態(tài)度好，有禮貌，還要先認識他人的想法，而后再英勇地說出自己的夢想，征采他人的建議。這樣，他人材會喜愛你，愿意和你一同玩游戲?；顒友娱L：幼兒進行各個游戲區(qū)的游戲。教課反省：不論是精神要素仍是其余原由，共同的一點是缺少社交的時機。因此，應激發(fā)孩子開朗的本性，讓他有一準時間和伙伴們嬉戲。關于膽怯的孩子應創(chuàng)建時機，鼓舞他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應此后的集體生活和社會生活的。小百科：高興，指心情