人教版六下音樂第三單元《漁舟唱晚》教案1

《漁舟晚》教學設教目1.通聆聽樂曲《漁舟唱晚受音樂，想象音樂，發(fā)展學生形象思維的能力，并能運用音樂表情術語進行描述。2.體樂曲的情緒與意境，感受祖國古典音樂的美感。3.認和了解我國民族樂器——箏。教重難1.通聆聽樂曲《漁舟唱晚音樂，想象音樂，發(fā)展學生形象思維的能力，并能運用音樂表情術語進行正確地描述。2.體我國民族樂器——箏豐富的音樂表現(xiàn)力。教分《漁舟唱晚》是一首古箏獨奏曲，它的標題選自唐代詩人王勃《滕王閣序》中的“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱曲意境優(yōu)美，好像是一幅水墨畫。其表現(xiàn)了夕陽西下，落日的余輝映照在湖面上，遠處青山朦朦，白帆點點，隨風飄來陣陣歡快的漁歌聲，漸漸地，歌聲遠去，湖邊只留下了一片寂靜。全曲共分三段。第一段：用慢板奏出了悠揚而富于歌唱性的旋律，并配合左手揉裝手法抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對湖濱晚景的贊美。第二段：音樂速度加快，旋律是從第一段上下八度跳進的曲調(diào)中發(fā)展而來的。從全曲看，“徵”音是旋律的中心音，在這段中用了清角(fa)出現(xiàn)了暫時的離調(diào)。轉(zhuǎn)入下屬調(diào)，形成對比和變化，形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳歡歌、破浪行舟的歡樂情緒。第三段：用快板奏出一連串模進音符，形象地表現(xiàn)了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲。

隨著音樂的發(fā)展，速度逐步加快，力度加強，運用了古箏獨特的演奏方法表現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚的情景。尾聲：音樂在高潮處突然收住，尾聲旋律緩緩流出，這是第二段旋律中的一個樂句的緊縮，最后結(jié)在宮音上，力度減弱，好像最后一個漣漪消失在月色之中，湖邊只留下一片幽靜，意境深遠?！稘O舟唱晚》是一首非常優(yōu)秀的古.被改編成許多不同的演奏形式，如長笛獨奏、鋼琴獨奏、小提琴獨奏、管弦樂合奏等，特別是小提琴獨奏《漁舟唱晚,更加突出了音樂的歌唱性，其中的慢板主題優(yōu)美流暢為廣為流傳的旋律之一。中央電視臺天氣預報中運用了這段主題使它影響更加廣泛位外國豎琴演奏家聽了這首樂曲之后非常贊賞稱為一首“富有東方風味的世界名曲”。教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、導入1.師上節(jié)課我們認識、感受了我國民族古老樂器——塤，它的音色古樸、渾厚而悠遠。這節(jié)課要老師和大家一同認識和了解我國另一件民族樂器2.介箏古圖片）

古箏。師：箏樂。它是一種多弦柱的彈撥樂器。它的外形近似于長箱形中稍微突起底呈平面或近似于平面。演奏時以左手按弦、右手彈弦為主，其中箏的劃奏是構(gòu)成其旋律特色的一個重要演奏方法。二、辨別結(jié)構(gòu)1.初：畫旋律線。師對這種民族彈撥樂器有了初步了解還仔細地品味它所表現(xiàn)的音樂吧！那么，我們就一起欣賞一首箏曲。請大家拿出紙、筆，邊聽邊畫旋律線。（初聽箏獨奏《漁舟唱晚》音。學生準備紙、筆，邊聽邊畫旋律線2.描音樂。

師：請你們根據(jù)自己對音樂的體會和所畫旋律線，想象一下音樂描繪的畫面。3.出曲名。師：這首樂曲的曲名是《漁舟唱晚表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)傍晚的美景和漁民充滿樂趣的捕魚生活。4.介曲名的由來。師：這是近代箏演奏家婁樹華在1936年據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”的詩句蠡”即指的是鄱陽湖，是我國的第一大淡水湖，位于江西省北部。5.欣動畫，分辨音樂結(jié)構(gòu)。師下我們將音樂與畫面相結(jié)合會樂曲所描繪的夕陽西下夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。聽一聽樂曲是由幾部分構(gòu)成的？唱晚》動畫舟晚》動畫二）三、分段欣賞，學唱旋律，表情術語正確描述1.欣第一部分。（）：現(xiàn)在請大家分段欣賞。先《漁舟唱晚》第一部分音頻。（）用表情術語來描述音樂晚》對比填）（）琴視唱歌譜示《漁唱晚》第一部分主題譜）（）：同學們覺得應該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢？學生討論。（）：這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷？教師總結(jié)是，和我們城市的鬧相比，好像來到了世外桃源段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情使們佛看到了漸漸西沉的夕陽拂湖面的漣漪緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。（）唱旋律。師：請同學們跟錄音模仿古箏的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。2.欣第二部分。（）欣賞《漁舟唱晚》第二部音。教師可配合視頻講述：這段音樂采用了箏特有的“花音，使我們感到聲音華麗流暢，韻味十足。（）琴學唱旋律示《漁唱晚》第二部分主題譜）（）用表情術語來描述音樂。師：這段旋律的情緒是怎樣的？你能用一個表情術語描述一下嗎？

3.欣第三部分。（）賞《漁舟唱晚》第三部音并討論示《漁舟唱晚》第三部分主題譜）師請學們邊聽邊想此你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面？聽到了哪些聲音？音樂結(jié)束時音量有何變化？你能想到什么？請你們小組討論欣賞后的感受。（）師小結(jié)：同學們的想象力非常豐富。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲櫓的吱吱聲民的歌聲和收獲后的笑聲……隨著音樂的漸慢漸弱民收網(wǎng)歸航，湖面上又恢復了原有的寧靜。（）音樂哼唱旋律，再次體驗音樂的情境。四、完整欣賞再次欣賞《漁舟唱晚》動畫晚》動畫舟晚》動畫）五、音樂活動樂曲的意境與一些古詩的意境比較相似，可請學生配樂朗誦《漁舟唱晚可試著讓