福建龍巖市新羅區(qū)2022-2023學(xué)年語文八下期末聯(lián)考模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是A．緘默/驀然枯燥/浮躁褶皺/暴風(fēng)驟雨漫不經(jīng)心/輕歌曼舞B．蒼勁/腈綸羈絆/腦畔楫槳/銷聲匿跡接踵而至/招搖撞騙C．瞭望/繚繞探察/擦拭迂回/震耳欲聾瞬息萬變/川流不息D．晦暗/欺侮蜿蜒/演繹縈繞/草長鶯飛不修邊幅/名副其實2．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）A．探察實驗室出類拔萃不修邊幅B．衰竭考察熱氣勢磅薄前呼后擁C．繚繞攝影師亭臺樓閣振耳欲聾D．引申烏托邦如饑似渴打報不平3．（2分）下列字形有錯誤的一項是（）A．無恥恐怖光明正大挑拔離間B．緬懷彷徨平易近人不知所措C．拙劣縈繞自圓其說相輔相成D．突兀喪亂分崩離析不修邊幅4．（2分）下列句中加點成語使用正確的一項是（）A．當(dāng)海嘯到來時，很多人都在默默無聞中，完全沒有察覺到災(zāi)難的來臨。B．姚明精湛的球技，使與他同場競技的球星們都黯然失色。C．2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽——國際安徒生獎。這標志著中國兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。D．林凡批評同桌寫作文經(jīng)常文不加點，錯字百出。5．（2分）下列對文學(xué)名著表述不正確的一項是（）A．《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的家信一百多封，這些書信凸顯了傅雷嚴厲、盡責(zé)又不乏愛心的父親形象。B．《傅雷家書》的內(nèi)容除生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，給孩子灌輸一一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，要求孩子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中保爾離開學(xué)校的原因是他在神父家補課時，由于課上不專心導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差，于是被神父勒令退學(xué)。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中以保爾.柯察金的生活為線索，描寫了他在革命的熔爐中從工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的故事。6．（2分）下面對這幅書法作品的賞析，不正確的一項是（）A．意態(tài)生動，變化自然，使人百看不厭。B．線條垂直瘦勁，錯落有致，自出新意。C．運用楷書字體，字字端莊，方正典雅。D．俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食①或盡粟一石。食②馬者不知其能千里而食③也。是馬也，雖有千里之能，食④不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。（節(jié)選自韓愈《馬說》）（乙）臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。（節(jié)選自岳飛《論馬》）①介：披上戰(zhàn)甲。

②褫（chǐ）：解除。1．對甲文第二段中的四個“食”字分析正確的一項是(

)A．①和②讀音相同，含義不同。B．①和④讀音相同，含義不同。C．②和③讀音相同，含義也相同。D．③和④讀音相同，含義不同。2．解釋下列句中加點的詞。（1）且欲與常馬等不可得（________）（2）比行百余里（_______）3．翻譯下列句子。（1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。譯文：________________________________。

（2）介而馳，其初若不甚疾。譯文：__________________________________。4．［甲］文第二段交代千里馬被埋沒的根本原因的一句話______________。[乙]文中，直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是____________________8、（3分）古詩鑒賞題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日明高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。（1）詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)寫出了環(huán)境____________的特點，“空人心”的意思是指禪院的景色使人內(nèi)心___________________________________。（2）尾聯(lián)表面上是進一步寫禪院的幽靜，實際上抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？_____________________________________________9、（7分）默寫古詩文中的名句名篇。(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。（任選其中6句，不得多選）①__________，皆出酒食。（陶淵明《桃花源記》）②八月湖水平，__________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）③__________，不必為己。（《大道之行也》）④水擊三千里，__________________（《北冥有魚》）⑤__________，嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑥半匹紅紗一丈綾，__________。（白居易《賣炭翁》）⑦__________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）⑧蘇軾在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中借孤鴻遭遇不幸，在寒枝間飛來飛去不肯棲息來表現(xiàn)自己貶謫黃州時期的孤寂處境和不愿隨波逐流的心境的句子是__________(2)默寫李白《送友人》的前四句。_________________________________________________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。城市的空間周聞道①每當(dāng)回家，我便有一種踏實的感覺，那感覺牢牢地貼在心口。家里的門是一種呵護。記得幼時，媽媽就經(jīng)常嘮叨，在家千般好，出門一時難。當(dāng)時對這話總是似懂非懂，也就不屑一顧?，F(xiàn)在想來，真是年少不識愁滋味。沒有想到的是，這種踏實感，堅守了幾十年的精種依偎，卻在偶然之間，被一縷細風(fēng)枉枉顛覆。②風(fēng)從窗口吹進，禮貌而輕柔。風(fēng)是無意的，不應(yīng)該對我有敵意，也不會給我?guī)硎裁赐纯啵皇且环N習(xí)慣。想家里既擁有陽光，擁有通風(fēng)透爽，又拒絕霜落和飛蛾。有時就忘了，比如今晚。敞開的窗就像一個黑洞，漏出去的燈光很少，以致沒跑多遠，就被黑夜吞噬在路途，幾乎看不出搏斗和掙扎的痕跡。風(fēng)一吹，我就掉過頭，順著那一習(xí)涼，把目光聚焦窗口。不僅發(fā)現(xiàn)了窗外的一切，還看到了一種懸空。樹枝輕輕地向我招手，晃動的只是它纖細的指尖。③我不知道在什么時候，已經(jīng)懸空在這個城市中。一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。然后懸空放置，身不由己。兩腳之下，華麗的實木地板，還有地板上的茶幾、沙發(fā)、電視、浴房、席夢思，都與我一樣念空著。我的心空蕩蕩的，仿佛一艘無法泊岸的船，飄忽在浩瀚的海面。天再藍，離我太遠，托起我的是我唯一的依靠一飄忽不定的水。隨時都有可能顛覆，跌入萬丈深淵，我感到迷茫和恐慌。在這個城市生存了這么多年，我不知道自己是怎樣被懸空的，面對黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤獨的身影，幻化成小孩的柔弱的手。④曾經(jīng)久久盯著鳥的巢穴發(fā)呆。我家住龍泉山脈之頭，房子被許多樹和竹簇擁著，空中的鳥兒成了我們的友好鄰居。我曾看見鳥兒構(gòu)筑鳥巢的情景、那是一對美麗的畫眉，也許正是新婚燕爾，總是在林間追逐、嬉戲，好像有無盡的快樂需要它們?nèi)ゾ喗Y(jié)。突然間，雄鳥不見了，雌鳥似乎早就心中有數(shù)，并不驚異和尋求。它守候在一枚竹杈間，安靜、深情，像一位盼君歸來的新娘。不一會兒，雄島回來了，嘴里銜著一截柔軟的草葉。雌鳥柔情地接過草葉，安放在竹杈間，用嘴和足理了又理。我這才明白它們是在修房子，心里竟有幾分感動。幾天之后，當(dāng)我再次來到竹林時，一個毛茸茸的鳥巢，已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地掛在竹杈間。又過了一段時間，我來到竹林。只見幾只幼小的鳥兒從鳥巢里探出身體，張開口，接食大鳥銜回來的蟲子。眼前的情景讓我感動萬分。現(xiàn)在，我們修了房，進了城，走過的腳印漸漸被風(fēng)塵淹沒。猛然回首，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)越走越遠。⑤到達古羅馬斗獸場，是在秋日的午后。天空清麗，沒有歐洲大陸常見的艷陽高照，也不是川西平原曠日持久的陰沉憂郁，而是一種陰涼的晴。這古羅馬的天以一種特殊的陰柔之美迫接著我。曾以為斗獸場如竟技場一般，是一片平坦而開闊的場面。而呈現(xiàn)在我面前的卻只是一片殘垣斷壁。規(guī)范有序的圓拱形外窗，左右合圍，圍成一個龐大的橢圓，上下重疊，一層一層，直上云霄。離橢圓壁很近，貼著殘璧往上看，一種淪桑便與淡云連在一起。到了頂部，圓壁往外翻卷，卷出一溜淺淺的檐。許多陰陽交錯的圖案，精湛而優(yōu)美，鑲嵌在高高的檐上。據(jù)說，規(guī)看斗獸時，座位從下至上，便是地位的遞增。⑥現(xiàn)在看見的最高處，是斗獸場保存最完好的地方。事實上，完整保留的不足橢圓的一半。坍塌是依次遞進的，像一只碩大的圓筒，被人用了一把鋒利的太刀，斜斜地使勁一劈，留下一個橢圓的斜口。⑦有位朋友來我家，打來電話，問我住在幾層。我住的并不是最高層，至少還有兩層在我之上。更為重要的是，透過窗口，就是這幢樓房的四周、還有許多樓層層疊疊。樓外有樓，天外有天。我弄不清楚在這個城市里，究竟哪幢最高，我自己處于一個什么位置。因此，即便是白天，天氣晴朗，空間很大，我的視野也非常有限。(有刪改)1．本文以作者的心路歷程為主線，將多個似乎并不關(guān)聯(lián)的材料片段合理地串聯(lián)起來，請結(jié)合全文內(nèi)容完成填空。2．賞析文中第③段畫線句。3．結(jié)合上下文，說說第④段中畫線句的深刻含義。4．結(jié)合全文內(nèi)容,清簡要闡述“懸空”一詞的豐富內(nèi)涵。5．針對文章末句“我的視野也非常有限”，兩位讀者展開了討論。讀者2會說什么來補充讀者1的觀點呢？請結(jié)合全文內(nèi)容幫他說說補充的理由。11、（15分）閱讀下面的文章后，完成下列小題我和未來沒有擦肩而過畢桂濤①煎熬了幾個月的瘋狂復(fù)習(xí)之后，我憑借著微弱的幾分險過中考分數(shù)線。那時的我還不知道天高地厚，只是不可一世地吹噓著自己有多厲害，別人用三年才考上的高中，我僅僅用了幾個月時間就完成了。升高中的那個暑假，我還信誓旦旦地對著父母承諾：“三年之后我一定能考上好大學(xué)！”我知道，那時父母對我已失望透頂，早就不抱有很大的幻想，只是囑咐我不要再闖禍，安安穩(wěn)穩(wěn)的就好。②開學(xué)那天，父母把我的行李安排妥當(dāng)后就離開了學(xué)校。出于對高中的好奇感，我曾經(jīng)的那些豪言壯語消失在了悠閑的時光里。毫無疑問，我的第一次月考班級排名第45名，期中考試班級排名第47名，而班上只有51個人。年少的狂妄讓我失去了往昔的自信，所有的承諾都化為一紙空談。③高一下學(xué)期第二次月假前的午后，媽媽打來電話說不來接我，這讓不明原因的我滿腹牢騷。一到家，我就開始質(zhì)問癱坐在沙發(fā)上的爸爸：“為什么不去接我，害我這么晚才回來，你不知道高中學(xué)習(xí)很累嗎？”爸爸郁郁地坐在沙發(fā)的一角，沒有說話，肅靜的氛圍仿佛能瞬間凝固空氣。媽媽急忙解釋說，是因為他們兩個人都臨時加班，并叫我不要沖著爸爸發(fā)脾氣。我雖然覺得有些不對勁，但也沒有在意?？赏砩掀饋砩蠋鶗r，我意外地發(fā)現(xiàn)爸爸還坐在沙發(fā)上默默地想著什么，像一座巋然不動的塑像矗立在黑暗中。突然，我似乎意識到了些什么，但始終沒有說出口。④過了一個月后，我才知道，那天爸爸公司的資金周轉(zhuǎn)出現(xiàn)了問題；去學(xué)校接我的途中，汽車追尾，爸爸大半天都在解決糾紛；老師給爸爸打電話，告知了那次月考的成績和排名，又是倒數(shù)；聯(lián)系課后輔導(dǎo)機構(gòu)時，爸爸被輔導(dǎo)老師連連拒絕……可這一切的一切，爸爸都沒有告訴我，他始終為我負重前行，讓我沒有顧慮地向前奔跑——而我卻屢屢讓他失望。⑤知道這么多原委后，我再也沒有理由整天得過且過、優(yōu)哉游哉了。于是，我收拾好心情，整理好心態(tài)，決定放手一搏，不僅是為了自己，還為了那些隱匿在我背后付出的人。⑥高二新學(xué)期伊始，我徹底改頭換面，那種渾渾噩疆的狀態(tài)一去不復(fù)返。上課的時候，我不再繼續(xù)趴在桌上睡覺或光明正大地看小說，而是極力地克制自己，認認真真地聽每一節(jié)課。即便剛開始我仍然有很多不適應(yīng)，會時不時地開小差，會什么也聽不懂，但這絲毫沒有阻擋我已經(jīng)在正確的成長道路上漸漸蘇醒。⑦高三之后，我的成績開始有了起色。黎明的熹微曾見證我一次又一次的努力，繁冗的筆記曾陪伴我一場又一場的考試，厚積的課本承載了我天又一天的堅持。數(shù)學(xué)題反反復(fù)復(fù)做了三遍，英語閱讀整整做了五大本，以前沒有背過的語文篇目和政史地來來回回地往死里背。我已經(jīng)記不清，老師曾多少次為了激勵我繼續(xù)努力而當(dāng)眾表揚我，我也開始真切地體會到一種被別人認同的滿足。⑧六月高考來臨的時候，我像出海已久的漁船，在返航途中漸漸看到遠處的海岸線，激動而又期待。十七歲的那個夏天，我被一所二本院校錄取進入自己喜歡的專業(yè)。對于這一切，我很知足，也很慶幸。這三年，我押上所有賭注，緊握著手里的“癡心妄想”在泥濘中摸爬滾打，只為了那一份最單純的執(zhí)念和夢想。⑨海闊天空在勇敢以后，我和未來恰好在夢想的邊緣迎風(fēng)而立，并沒有擦肩而過?。ㄟx自《知識窗》2019年5期，有刪改。）1．閱讀文章，梳理文脈，完成下面表格的填寫。內(nèi)容“我”的心理變化過程考試的排名靠后AB滿腹牢騷知道父親為我負重前行決定放手一搏C獲得滿足被大學(xué)錄取了D2．按要求賞析句子。（1）可晩上起來上廁所時，我意外地發(fā)現(xiàn)爸爸還坐在沙發(fā)上默默地想著什么，像一座巋然不動的塑像矗立在黑暗中。（從加點字的角度賞析）（2）黎明的熹微曾見證我一次又一次的努力，繁冗的筆記曾陪伴我一場又一場的考試，厚積的課本承載了我一天又一天的堅持。（從修辭手法的角度賞析）3．高考來臨的時候，“我”激動而又期待。請結(jié)合文章的內(nèi)容，說說“我”為什么激動，“我”又在期待什么。4．本文的標題“我和未來沒有擦肩而過”有怎樣的含義？請聯(lián)系全文做簡要分析。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）讀名著，完成下表。知識卡片批注式閱讀是指在閱讀時，對文章的內(nèi)容、思想感情、表現(xiàn)手法、語言特色等，在思考、分析、比較歸納的基礎(chǔ)上，用簡潔的文字加以標注的讀書方法。書名內(nèi)容批注《平凡的世界》孫少安讀完小學(xué)六年級后，他明白自己的弟弟少平也要開始讀書了，家里是完全負擔(dān)不起兩個人讀書的，于是12歲的他就主動輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)了。①______《鋼鐵是怎樣煉成的》②______我們要像保爾一樣，身殘志堅，做一個有理想的人。13、（5分）在迎接南寧市漢字聽寫大會之時，班級正在積極開展“規(guī)范漢字書寫”主題活動，請你根據(jù)要求完成以下任務(wù)。（1）（觀點論述）漢字作為民族文化的承載工具,橫豎撇捺都有著濃厚的文化底蘊?？墒牵S著電腦、手機的廣泛使用，人們越來越不注意漢字的書寫,甚至有人認為書寫讓人能看清楚就可以了?！叭绾握_看待漢字書寫”成為人們熱議的話題。漢字與民族、文化、個人之間的關(guān)系，需要我們認真審視，深入思考,鮮明表達，請圍繞話題,寫出觀點、理由及結(jié)論。字數(shù)在80字以內(nèi)。（2）（故事鏈接）下圖是一個寓言故事，體現(xiàn)了古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅定毅力。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。(60字以內(nèi))(3)（撰寫對聯(lián)）為營造漢字書寫的良好氛圍，班里決定在黑板兩邊懸掛一副對聯(lián)，已經(jīng)擬好上聯(lián),請你續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián):練好硬筆書法下聯(lián):五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）題目：生活需要要求：（1）在橫線上把題目補充完整。（2）寫一篇600字左右的文章。（3）不得透露個人相關(guān)信息。（4）不得抄襲。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、A【解析】

A.mò；zào；zhòu；màn。D.jìng/jīng；bàn/pàn；jí/jì；zhǒng/zhuàng。C.liào/liáo；chá/c?。粂ū/yù；xī/xī。D.huì/wǔ；yán/yǎn；yíng/yīng；fú/fù。故選A。2、A【解析】

B.氣勢磅礴。C.震耳欲聾。D.打抱不平。3、A【解析】

A.挑拔離間——挑撥離間。故選A。4、B【解析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“默默無聞”比喻人或事物沒有名氣，句中指人們不知道海嘯的來臨，不合語境；B.正確；C.“指日可待”是不久就可以實現(xiàn)的意思，與前面的“多年“相矛盾；D.“文不加點”指文章一氣呵成，無須修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟，句中指的是不加標點符號，該成語使用不當(dāng)。點睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。5、C【解析】

保爾因痛恨神父平時瞧不起他，往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學(xué)校開除。故選C。6、C【解析】從“欲”“窮”“更”“樓”的字形書寫看是行書，不是楷書，故C項錯誤。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．C2．等同，一樣及，等到3．只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的馬一同死在馬廄里。披上戰(zhàn)甲奔馳，開始時它（們）好像并不很快。4．食馬者不知其能千里而食也褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。【解析】1．試題分析：①④讀音都是“shí”；②③讀音“sì”。②③意思是“飼”，①④意思是“吃”。2．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“比”：及，等到。所以千萬不要以今釋古?！暗取痹诂F(xiàn)代漢語中也有“等同、一樣”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“祗”“奴隸”“駢”“介”“疾”等字詞的翻譯?！办笕栌谂`人之手，駢死于槽櫪之間”介賓短語后置句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。4．試題分析：文言文要點信息的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如千里馬被埋沒的根本原因可提取“食馬者不知其能千里而食也”一句作為答案。乙文直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子可提取“褫鞍甲而不息、不汗，若無事然”作為答案。此句譯為：脫下鞍甲不喘息、不出汗，就好象沒有事的樣子。（一）譯文：世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說："天下沒有千里馬！"唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧?。ǘ┳g文：良馬不以它的力氣為出名,而以它的品質(zhì)出名。我有兩匹馬，所以經(jīng)常以之為奇。每天窺視它食豆數(shù)升，喝水十斗，然而不是清潔干凈的寧愿餓死也不吃，披甲戴盔奔馳，一開始好象不是很快。等到跑了一百多里后，才開始揮動鬣毛長聲鳴叫，奮振四蹄迅速奔跑，從午時到酉時，還可跑兩百里；脫下鞍甲不喘息、不出汗，就好象沒有事的樣子。這馬，吃的多卻不茍且隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是到達遠路的良材啊。8、（1）寧靜幽美（突出“靜”和“美”之意即可）雜念頓消（純凈、安然，意思對即可）（2）實際上是以聲靜來襯托詩人的心靜，抒發(fā)了詩人萬念俱寂的出世的思想感情?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查賞析詩句。頷聯(lián)“竹徑通幽處，禪房花木深”，描寫出通向后禪院彎曲幽深的小路和后禪院的花木繁茂，清香撲鼻，寫景色的幽靜美麗。頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”寫活潑小鳥歡飛在茂林修竹之間自由自在，惹人羨慕。禪房前面是一池清澈見底的水潭，藍天白云、茂林修竹倒映其間，寫環(huán)境的潔凈空明、寧靜幽美，給人以心曠神怡之感?？杖诵摹睉?yīng)對上句“悅鳥性”，點示如此空靈純潔的世界的確可以凈化心靈，使人雜念頓消。（2）本題考查理解詩人情感。尾聯(lián)“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”是對上一聯(lián)的補充，進一步以鐘磬音響輕輕回蕩，映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛，是以動襯靜的寫法。鐘磬之音，遠遠超出了“晨鐘暮鼓”的報時功能，而被賦予一些寓意深微的象征意義，這是來自佛門圣地的世外之音，能夠像潭水一樣使作者的心也靜了下來，其心靈得到蕩滌，不由生發(fā)出萬念俱寂的出世思想。9、(1)①余人各復(fù)延至其家②涵虛混太清③力惡其不出于身也④摶扶搖而上者九萬里⑤布衾多年冷似鐵⑥系向牛頭充炭直⑦山光悅鳥性③揀盡寒枝不肯棲(2)青山橫北郭白水繞東城此地一為別孤蓬萬里征【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“延、涵、清、惡、摶、衾、炭直、悅、揀、棲、孤蓬”等字詞容易寫錯。點晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．踏實；迷茫和恐慌；發(fā)呆或回憶2．采用比喻，生動形象地表現(xiàn)了我在城市中被“懸空”后內(nèi)心的不踏實，和生存多年卻不知道自己被懸空的原因而感到迷茫恐慌的心理。3．雖然物質(zhì)生活改善了，但進城后發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的種種美好已經(jīng)消失，遠離了故鄉(xiāng)與大自然，忽略了家庭和彼此的情感，沒有了精神依托，心里感覺到空蕩蕩的，很不踏實。4．居住在高樓上，遠離地面，心里覺得像懸在空中一樣；身居城市，遠離故鄉(xiāng)與大自然，缺少了精神依托，心里覺得空蕩蕩不踏實；過分著眼于物質(zhì)和地位，視野受到局限，人生沒有了正確的定位，顯得空虛而不踏實。5．我的視野之所以有限，除了你認為的空間原因以外，更重要的是心理原因。我在城市的空間里，過分追求物質(zhì)、地位，忽略了家庭、情感，導(dǎo)致人生的視野變得狹窄、短淺?！窘馕觥?．仔細閱讀文章，從文中提煉詞語作答即可。從第①段中“每當(dāng)回家，我便有一種踏實的感覺”可以提煉出“踏實”；從第③段“我不知道在什么時候，已經(jīng)懸空在這個城市中”可以提煉出“懸空”；從第③段“隨時都有可能顛覆，跌入萬丈深淵，我感到迷茫和恐慌”可以提煉出“迷茫和恐慌”；從第④段“曾經(jīng)久久盯著鳥的巢穴發(fā)呆”可以提煉出“發(fā)呆”和對往事的回憶；最后寫出了作者的“思考與感悟”。據(jù)此分析提煉作答即可。2．本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從修辭、寫法、含義等方面著手分析。這句話將“我的心”比作“一艘無法泊岸的船”，可以明確，使用的是比喻修辭，然后結(jié)合語境分析表達作用，生動形象地寫出了作者被“懸空”后內(nèi)心的不踏實，空蕩蕩的內(nèi)心感覺到迷茫和恐慌。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。3．本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。通過今昔回憶的對比，可以看出人們的物質(zhì)生活有了很大的改善，但是曾經(jīng)的種種美好卻漸漸消失，其原因在于遠離了故鄉(xiāng)，忽略了親情，心里感到缺失，因而變得越來越不踏實，甚至有點恐慌。4．本題考查學(xué)生對詞語含義的理解?！皯铱铡?，意思是“不著地，懸在半空中”。文章第③段說“我不知道在什么時候，已經(jīng)懸空在這個城市中”，可見主要應(yīng)結(jié)合此段理解“懸空”一詞的含義?！耙淮睒欠?，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。然后懸空放置，身不由己”，這一處的“懸空”是指居住在高樓上，心里有一種空蕩蕩的感覺，內(nèi)心不踏實；“兩腳之下，華麗的實木地板，還有地板上的茶幾、沙發(fā)、電視、浴房、席夢思，都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的，仿佛一艘無法泊岸的船，飄忽在浩瀚的海面，天再藍，離我太遠，托起我的是我唯一的依靠--飄忽不定的水”，身處城市，被富足的物質(zhì)環(huán)境圍繞著，遠離了大自然，遠離的故鄉(xiāng)，內(nèi)心沒有了依托，精神沒有了依托，惶惑不安；“隨時都有可能傾覆，跌入萬丈深淵，我感到迷茫和恐慌”，過分著眼于物質(zhì)和地位，人生沒有了正確的定位，內(nèi)心空虛不踏實。據(jù)此分析作答即可。5．仔細閱讀文章，“即便是白天，天氣晴朗，空間很大，我的視野也非常有限”，分析這句話的含義可以采取原因分析法，身處“白天，天氣晴朗，空間很大”的情況之下，為何“視野還是非常有限”？文中說“更為重要的是，透過窗口，就是這幢樓房的四周，還有許多樓層層疊疊。樓外有樓，天外有天。我弄不清楚在這個城市里，究竟哪幢最高，我自己處于一個什么位置”，可見城市的客觀環(huán)境限制了“我”的視野，讓“我”不清楚自己處于一個什么位置。第①段寫到“記得幼時，媽媽就經(jīng)常嘮叨，在家千般好，出門一時難。當(dāng)時，對這話總是似懂非懂，也就不屑一顧。沒有想到的是，這種踏實感，堅守了幾十年的精神依偎，卻在偶然之間，被一縷細風(fēng)輕輕顛覆”。文章第③段寫到“兩腳之下，華麗的實木地板，還有地板上的茶幾、沙發(fā)、電視、浴房、席夢思，都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的，仿佛一艘無法泊岸的船，飄忽在浩瀚的海面”，可見，對于家庭、情感與物質(zhì)、地位之間的關(guān)系，人們由于過分追求物質(zhì)地位而忽略了家庭和情感，這讓人的視野變得狹窄而短淺。據(jù)此分析作答即可。11、1．A失去自信B放假時，父母不來接我C老師多次當(dāng)眾表揚我D知足且慶幸2．⑴“巋然不動”指像高山一樣挺立著一動不動，形容高大堅固，不能動搖。文中說父親像一座巋然不動的塑像，寫出了父親身為頂梁柱，在家庭陷入困境之時，依然毫不動搖，負重前行的堅定和偉岸。⑵運用了擬人、排比的修辭手法，寫出“我”為了實現(xiàn)夢想而付出的努力之大；也表現(xiàn)了“我”不服輸?shù)男愿裉卣鳌?．示例：高考來臨的時候，“我”激動是因為經(jīng)過兩年不懈的努力，終于等到可以證明自己實力的時刻；“我”期待的是能在高考中取得令人滿意的成績，能考上自己夢寐以求的大學(xué)。4．“我和未來沒有擦肩而過”一方面是說“我”通過自身的努力，終于考上了大學(xué)，并進入自己喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)；另一方面是說“我”在失意的時候沒有放棄自己，放棄夢想，而是發(fā)憤圖強，在奮斗中實現(xiàn)了諾言，也贏得了屬于自己的未來?！窘馕觥?．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)和心理的概括方式概括出其它情節(jié)和心理。如A處，分析第2段“年少的狂妄讓我失去了往昔的自信”。B處，分析第3段“媽媽打來電話說不來接我”；C處，分析第7段“老師曾多少次為了激勵我繼續(xù)努力而當(dāng)眾表揚我”；D處，分析第8段“我很知足，也很慶幸”。2．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語的角度和修辭手法的角度分析作答。（1）“巋然不動”本義：像高山一樣挺立著一動不動。形容高大堅固，不能動搖。語境義：贊美了父親在家庭陷入困境時依然毫不動搖，負重前行的頂梁柱精神。（2）“見證”“陪伴”等詞運用了擬人修辭手法?！袄杳鞯撵湮⒃娮C我一次又一次的努力，繁冗的筆記曾陪伴我一場又一場的考試，厚積的課本承載了我一天又一天的堅持”為排比的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出付出的努力之大的意思外，還要答出人物的不服輸?shù)男愿裉卣?。答題時一定要結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所展現(xiàn)的人物性格。3．考查對文章內(nèi)容的理解。此題比較容易，根據(jù)上下文的情節(jié)即可確定答案?？煞治觥傲赂呖紒砼R的時候，我像出海已久的漁船，在返航途中漸漸看到遠處的海岸線”一句，即可分析出“激動”于經(jīng)過兩年不懈的努力，終于等到可以證明自己實力的時刻；“期待于”希望自己能在高考中金榜題名，考上自己理想的大學(xué)，不負父母的期望。4．考查標題的含義。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。要注意標題的雙重含意。即“我和未來沒有擦肩而過”一方面是說“我”通過自身的努力，終于考上了大學(xué)；另一方面是說“我”在失意時沒有放棄夢想，堅守諾然，發(fā)憤學(xué)習(xí)，為自己贏得未來。這兩方面的內(nèi)容都要答出來，不能偏廢其一。同時，標題揭示了文章的主題?！军c睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結(jié)合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運用什么特殊的手法等。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）示例一：人的一生應(yīng)當(dāng)有取舍，也要懂得奉獻。（答出“有取舍”或“懂得奉獻”即可得分）示例二：我們可能不需要像孫少安那樣年紀輕輕的就能夠這么懂事，但至少我們所處的環(huán)境比他要好得很多，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。（2）示例：1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，想自殺，但堅強的革命信念又使他走出了低谷。在極端困難的條件下保爾開始了文學(xué)創(chuàng)作，在病床上寫下了《暴風(fēng)雨所誕生的》?！窘馕觥?/p>

根據(jù)題目中提示對文章的內(nèi)容、思想感情、表現(xiàn)手法、語言特色等做批注?！?2歲的孫少安主動輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)”，因為家庭貧困，為了弟弟，為了減輕家庭負擔(dān)，他選擇了把學(xué)習(xí)機會讓給弟弟，選擇了犧牲自己。我們要像孫少安一樣，做一個懂事、勇于奉獻的人。第②空抓住“保爾，身殘志堅，有理想”幾個關(guān)鍵詞概述故事內(nèi)容即可。保爾在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴峻的考驗。最終他由絕望、動搖到戰(zhàn)勝自我。他經(jīng)歷了四次“死里逃生”：第一次：在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷了并得傷寒；第二次：保爾在與騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，頭部受重傷；第三次：繁重緊張的肅反工作擊倒了有傷病的保爾，他不得不離開崗位，回家養(yǎng)傷。最后他成功了，發(fā)表了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部長篇小說，通過文學(xué)創(chuàng)作這一條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。13、（1）示例一：漢字書寫是人們工作生活的一項基本功。練好漢字書寫可以陶冶人們的性情，增強審美能力；而且漢字書寫不規(guī)范，會影響求職，給工作帶來負面影響。所以，我們要規(guī)范漢字書寫。示例二：漢字書寫是中華民族文化的重要內(nèi)涵。寫好漢字有利于傳承中華優(yōu)秀文化，有利于培養(yǎng)中華兒女的文化自信。因此，我們要規(guī)范漢字書寫。（2）太行王屋兩座大山阻擋了愚公家的出入，為了出入通暢，愚公不畏艱險，率領(lǐng)子孫挖山不止，最終感動了天帝，天帝派神搬走了大山。（3）示例：傳承漢字文化【解析】

（1）明確要求：圍繞主題“規(guī)范漢字書寫”；有觀點；有合理的理由；有結(jié)論；字數(shù)在80字以內(nèi)；語言流暢。示范：我認為我們應(yīng)該重視漢字書寫規(guī)范的問題。漢字不僅是一種書寫工具，它也是我們民族文化重要的一部分，是民族魂凝聚的重要力量，拋棄它就是拋棄民族的根，所以我們必須重視。（2）明確思路：從圖片上看，有古代男子挑擔(dān)子，有小孩助力，可判斷是愚公移山的故事；敘述故事時情節(jié)要完整；60字以內(nèi)。示范：愚公家門前有兩大座山，他要把山移走，智叟笑他傻，愚公卻堅信會成功，后感動天帝命神背走兩座山。（3）明確思路：圍繞“規(guī)范漢字書寫”主題；符合對聯(lián)要求，字數(shù)相同，詞性相對，內(nèi)容相關(guān)。練好（動詞）硬筆書法（名詞）。示范：繼承民族精魂。五、書寫與作文（53分）14、生活需要懂得品嘗在很小的時侯，就發(fā)現(xiàn)新華書店旁有一個老人在拉二胡．二胡悠揚的聲音成了我童年對書店為數(shù)不多的記憶．不久前，一個偶然的機會，又在書店門前，遇見了