2020高考備考工作計劃

2020高考備考工作計劃一、指導(dǎo)思想建立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力求達(dá)成任務(wù)。建立質(zhì)量意識，就是要堅固建立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。狠抓過程管理，就是要環(huán)繞“追求高考的高質(zhì)量”這其中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教課過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。落實備考要求，就是要備考取落實科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。力求達(dá)成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評論依照，以《過程獎賞方案》為激勵手段，激勵教師合作、進(jìn)步，激勵班級達(dá)成或超額達(dá)成工作任務(wù)，力求年級XX年高考成績超額達(dá)成××區(qū)下達(dá)的要點線指標(biāo)任務(wù)，力求600分以上人數(shù)在中心××區(qū)要點中學(xué)實現(xiàn)有關(guān)目標(biāo)。二、工作思路以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過程為抓手。三、工作舉措1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考1）科學(xué)備考：明確目標(biāo)增強研究要做到：依據(jù)教課進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確立指標(biāo)并采取適合舉措保證達(dá)成與逐漸提高，力求達(dá)成或超額達(dá)成；研究學(xué)科最吻合學(xué)生實質(zhì)最見實效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運動與歇息以及教師身心的方法；研究教課、檢測考試、質(zhì)量剖析以及調(diào)整頓良各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。2）合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學(xué)科合作要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教課內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題磋商解決，對時間、作業(yè)、要點對象磋商兼?zhèn)浒才?；文科綜合、理科綜合做勤學(xué)科之間的交流、協(xié)作。3）激情備考：信心恒心勇氣英氣要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心，老師對班級對學(xué)生充滿信心；經(jīng)過問題的得以解決、方法的得以運用、成效的得以展現(xiàn)增強教的自信、學(xué)的自信。有計劃、有步驟、有達(dá)成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、仔細(xì)、專心、熱情中表現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松弛、不阻滯、不放棄，用剛毅的精神去追求解決的方法。保持樂觀心、平時心、進(jìn)步心，精神飽滿，精力旺盛，不認(rèn)輸、不言敗、敢爭先。4）人文備考：知行和睦學(xué)科和睦人際和睦要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)敦促下將懂知識、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、奏成效交融一致同來；老師將老經(jīng)驗、新想法確實轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵸|(zhì)有效的行動，表此刻學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與成效上；學(xué)科內(nèi)側(cè)重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法、提高能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意平衡發(fā)展與突出優(yōu)勢；增強互相交流與交流，學(xué)會寬容與賞識別人，可以反省與嚴(yán)律自己，師生和睦、師師和睦、生生和睦、干群和睦。2，建立三種意識：目標(biāo)意識、責(zé)隨意識、奉獻(xiàn)意識年級依據(jù)階段、班級等狀況，找準(zhǔn)工作面、工作點，抓好“600門”、“要點門”目標(biāo)落實的過程；班級依據(jù)年級要求與班級特色，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo)；學(xué)科依據(jù)班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目注明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。3，重申工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、謹(jǐn)慎包含辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作慣例、講堂管理要求、周訓(xùn)練要求、慣例教課管理規(guī)定、會講和上交資料及收費規(guī)定、告假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試剖析小結(jié)要求等。4，抓好過程管理：抓落實、重細(xì)節(jié)備課與教研：1）各備課組要聯(lián)合新綱領(lǐng)、考綱，依據(jù)教課實質(zhì)，擬訂出確實可行的教課計劃。計劃的擬訂要表現(xiàn)“兩聯(lián)合”：整體計劃與階段計劃相聯(lián)合。2）一致高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：XX年9月1日至年2月中旬；第二輪復(fù)習(xí)：XX年2月中旬至4月尾；第三輪：09月5月上旬至5月尾。各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的慣例要求。第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在建立學(xué)科知識系統(tǒng)同時還要兼?zhèn)淠芰?。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常有題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識構(gòu)造，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出要點，抓住要點，打破難點，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線，建立學(xué)科內(nèi)容完好體系，完美知識網(wǎng)絡(luò)。要側(cè)重抓學(xué)生的知識遷徙能力的培育，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培育與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相聯(lián)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能舉一反三，提高剖析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的打破與提高,重在培育的學(xué)生綜合能力。第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋全部知識點，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段側(cè)重做各地模擬試題、信息卷，注意增強學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，側(cè)重學(xué)生考試技術(shù)與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時