小學(xué)語文教育科學(xué)二年級上冊第二單元-《擊鼓傳花》教案

擊鼓傳花（游戲作文）教學(xué)目的：.學(xué)寫游戲作文，把游戲的過程寫清楚，寫具體，能把游戲的趣味與快樂寫出來。.學(xué)習(xí)在活動過程中進行細致觀察，能注意人物的言行舉止和表達自己的心理活動。教學(xué)重點：把游戲的過程寫清楚，寫具體教學(xué)難點：把游戲的趣味、快樂寫出來教學(xué)過程：小練筆（練習(xí)用幾句話表達自己的心理活動和感受）一一交代游戲規(guī)則一一開始游戲一一習(xí)作指導(dǎo)適用年級：二年級以上教具準(zhǔn)備：一個鼓，一束塑料花，一塊布，一個數(shù)碼相機課前談話問題設(shè)計：今天先做個小小的調(diào)查：.咱們班會唱歌的同學(xué)有哪些？會唱些什么歌？.咱們班會講笑話的同學(xué)有哪些？.咱們班會跳舞的同學(xué)有哪些？.咱們班會背古詩的同學(xué)有哪些？.咱們班會朗讀的同學(xué)有哪些？教學(xué)過程一、小練筆同學(xué)們，咱們今天這一節(jié)是什么課？這一節(jié)是李老師的課嗎？（不是）但是李老師來咱們班上課了，而且要跟大家上一節(jié)作文課。你怎么想的，用一個詞來表達？（板書：奇怪、興奮、激動、意外、不可思議、意想不到）能說的具體一點嗎？用一兩句話來表達你這個時候的心情？拿出草稿紙把它寫下來。講評，指名2-3個同學(xué)讀讀自己寫的話。鼓勵學(xué)生學(xué)會展示自己。二、交代游戲規(guī)則.今天我們要學(xué)寫作文，寫什么的呢？大家都喜歡游戲，今天就寫寫游戲作文吧？為了能寫好作文，咱們玩游戲之前，你認為該注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：做游戲時要仔細觀察游戲的過程，參加游戲的老師和同學(xué)是怎么做的（動作）、怎么說的（語言）、是怎么想的（心理活動），還有神態(tài)的變化。（板書：仔細觀察一一動作、語言、神態(tài)、心理活動、游戲氛圍）.交代游戲的要求今天我們要玩一個有趣的游戲，叫“擊鼓傳花二看，這就是我?guī)淼墓暮突?。（展示一下鼓和花）這游戲怎么玩呢？游戲規(guī)則很簡單：我們先請一位同學(xué)上來當(dāng)鼓手。當(dāng)鼓聲響起來時，我們從第一組第一個同學(xué)開始沿“N”字形傳花。鼓聲停止時，花在誰那兒，那個同學(xué)就上來表演一個節(jié)目。如果有誰把花亂扔，就是違規(guī)喲，也要表演節(jié)目。隨機采訪一兩個同學(xué)，讓他們復(fù)述游戲的規(guī)則。【擊鼓傳花的游戲規(guī)則很簡單：一位同學(xué)上來當(dāng)鼓手。當(dāng)鼓聲響起來時，從第一組第一個同學(xué)開始沿“N”字形傳花。鼓聲停止時，花在誰那兒，那個同學(xué)就上來表演一個節(jié)目?！?選鼓手，讓鼓手蒙上布，再讓走幾步，檢驗一下是否真的把眼睹蒙住了。交代鼓手，隨時可以停下來。三、開始游戲.游戲前采訪采訪第一位傳花的同學(xué)，你緊張嗎？為什么？（不緊張，再怎么樣也不會輪到我，因為我是第一個。）鼓勵他把話說完整。（老師說游戲馬上就要開始了。我可不用緊張，因為我是笫一個傳花的人，不管怎么樣，也輪不到我表演節(jié)目。）采訪后面一位同學(xué)，你緊張嗎？（緊張，萬一鼓點停時，剛好把花傳到我這兒，那我不是成了要表演的人了。）補充提問，這時候你的心怎樣？（我的心砰砰直跳。我的心都跳到嗓子眼了。）如果真的有老天爺，你想不想讓老天爺幫幫你？（想）那你怎么說？（老天爺啊，快幫幫我吧?。居螒蝰R上就要開始了。我的心砰砰直跳，好像要跳出胸膛似的。萬一鼓聲停止時，剛好花在我這兒，那不是我要上臺表演節(jié)目了。老天爺啊，快幫幫我吧！】采訪其他同學(xué)，說說自己的感受。.游戲正式開始?？矗瑢W(xué)們已經(jīng)迫不及待了。來，讓響亮的鼓點響起來，讓美麗的花兒傳起來。鼓聲停止，出現(xiàn)第一個表演者。采訪第一個表演的前面的那個同學(xué)。（呀，太幸運了！鼓停的時候，我剛好把花兒傳到XX同學(xué)了。）（我運氣真是太好了。）采訪第一個表演的后面的那個同學(xué)。你這時候最想說的是什么？（花兒剛好傳到XX同學(xué)的時候，鼓竟然停了。呀，太幸運了！我懸著的一顆心終于可以放下來了。）采訪第一個表演的人。他們兩個都說自己太幸運了，你認為呢？（不幸運。）為什么？（花兒剛好傳到我這兒的時候，鼓竟然停了。唉，我得上去表演節(jié)目了。）建議你換一個角度去想，上去表演展示一下自己的才華不是很好嗎？引導(dǎo)他從好的方面去想，讓他高高興興上臺表演。你想表演什么節(jié)目呢？（……）大家用掌聲歡迎XX同學(xué)表演節(jié)目。采訪其他同學(xué)，讓他們談?wù)剬ν瑢W(xué)的表演評價。剛才他表演了什么，覺得他的表演怎么樣？.游戲繼續(xù)一輪游戲結(jié)束后，傳花的途徑可以改變，改縱向傳遞為橫向傳遞或反向傳遞。根據(jù)情況隨機采訪了解學(xué)生的情況。三、習(xí)作指導(dǎo)快樂的時光總是讓人感到短暫。擊鼓傳花的游戲就要結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂延續(xù)呢？我們把它寫下來,讓更多的人分享這份快樂。.整理思路剛才我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。說一說，這個游戲是怎么玩的？交代游戲規(guī)則一一選出擊鼓手一一開始擊鼓傳花一一同學(xué)表演節(jié)目輪游戲結(jié)束，改變傳花途徑一一繼續(xù)擊鼓傳花同學(xué)表演節(jié)目游戲結(jié)束.把握重點你覺得那些地方最值得你寫？引導(dǎo)學(xué)生重點應(yīng)該把游戲的過程寫具體，要把游戲的趣味寫出來。.提醒注意（I）不少同學(xué)在寫游戲時只關(guān)注到幾個同學(xué)，好像只有幾個同學(xué)在玩這個游戲的，那就不對了。寫作時，不要忘了咱們是一個班在參與游戲，因此，在文章中，要不時地出現(xiàn)“同學(xué)們怎樣”、“大家怎樣”的字眼。（2）參加表演的同學(xué)很多，是不是每一個同學(xué)都要寫下來呢？不是的，你可以選擇自己覺得最有趣的