選擇法學(xué)院時考慮一下實習(xí)機會

第頁共頁選擇法學(xué)院時考慮一下實習(xí)時機專家表示，實習(xí)課程是學(xué)生獲得動手學(xué)習(xí)技能的一種方式，這將使他們更有畢業(yè)后就業(yè)市場。在這些為期一學(xué)期或一年的實習(xí)課程中，通常是在大學(xué)二年級或三年級的學(xué)生中開展，可以幫助處理專業(yè)實際案例，同時擴展他們的人脈網(wǎng)絡(luò)。在實習(xí)過程中，法律專業(yè)的學(xué)生在律師和教授的監(jiān)視下處理案件，不涉及律師業(yè)務(wù)?；舴蛩固乩髮W(xué)迪恩法學(xué)院〔HofstraUniversity＇sDeaneSchooloflaw〕負責(zé)體驗教育的高級副院長、法學(xué)臨床教授珍妮弗?岡拉克〔JenniferGundlach〕說，他們可能會幫助撰寫調(diào)查備忘錄、起草合同條款或采訪客戶。專家說，由于每個學(xué)生所受到關(guān)注程度都很高，實習(xí)學(xué)校學(xué)生人數(shù)往往有限。有些班級可能只有8個或12個學(xué)生。實習(xí)通常也有課堂互動局部，讓學(xué)生分析^p他們在工作中學(xué)到了什么。專家說，法律專業(yè)的學(xué)生可能會每周花幾個小時處理一個案例或與其他實習(xí)相關(guān)的工作。不同的學(xué)校提供不同的實習(xí)時機，但是在大多數(shù)的學(xué)校里，相關(guān)的實習(xí)工作，可以讓學(xué)生開展對特定法律領(lǐng)域敏銳的洞察力，并盡早體味到其專業(yè)在理論中是如何運作的。那些志向遠大的____，與律師并肩工作的人可能會得到一份工作介紹信，或者其他職業(yè)幫助，幫助他們翻開將來雇主的大門。專家說，當(dāng)法學(xué)院的申請人決定哪所學(xué)校最合適自己時，他們應(yīng)該考慮一所學(xué)校的實習(xí)課程是否以及如何與他們的職業(yè)目的相匹配。喬治敦大學(xué)法律中心〔GeorgetownLawCenter〕負責(zé)體驗式教育的副院長簡?艾肯〔JaneAiken〕表示，該中心最近增加了實習(xí)工程。她說，學(xué)校在2023年或2023年前后大概有兩到三所這樣的實習(xí)工程，如今它已經(jīng)增長到30多個了。艾肯說，喬治城大學(xué)最受歡送的實習(xí)工程之一是公司法律系的實習(xí)。艾肯說，學(xué)生們被安排到一個公司的法律部門，學(xué)習(xí)如何擔(dān)任一個組織的內(nèi)部法律參謀，并完成一個研討會。在那里，他們討論成為一個高效內(nèi)部法律參謀的必要技能，和與工作相關(guān)的道德規(guī)那么，以及其他一些相關(guān)主題。洛約拉瑪麗蒙特大學(xué)〔LoyolaMarymountUniversity〕洛杉磯洛約拉法學(xué)院〔LoyolaLawSchoolLosAngeles〕負責(zé)見習(xí)和體驗式學(xué)習(xí)的副院長讓博伊蘭〔JeanBoylan〕說，實習(xí)課程的安排可能會隨著學(xué)年的不同而改變?！拔覀円恢痹谔峁┬聦嵙?xí)工程，”她說。她說，今年春天，學(xué)校提供了大約七八門這類課程，包括一門新的退伍軍人法律實習(xí)課程。她說，其他包括民事訴訟和商業(yè)規(guī)劃課程等，在破產(chǎn)法實習(xí)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)解決破產(chǎn)問題，并在公益組織中工作，為得不到效勞的社區(qū)提供效勞。實習(xí)類似于法律學(xué)校短期課程，專家表示，學(xué)生在簽約之前理解兩者的區(qū)別很重要?！岸唐谡n程一般更有競爭力，”艾肯說，當(dāng)比擬在喬治敦的短期課程與實習(xí)課程時。短期課程班級規(guī)?？梢愿?，因為學(xué)生們通常要在法律專家的指導(dǎo)下，全力處理法庭案件。換句話說，這些客戶僅僅是法學(xué)院討論會的客戶，而不是屬于另一個組織或律師的實習(xí)機構(gòu)?！澳莻€時間內(nèi)學(xué)生也會被認為是律師對待，”霍夫斯特拉大學(xué)的岡拉克說。在討論會上，學(xué)生們可能每周要花25個小時處理一個案件，還要在法庭上代表客戶，處理上訴，對案件中可能出現(xiàn)的突然轉(zhuǎn)折及時做出反響。在霍夫斯特拉學(xué)院，學(xué)生在實習(xí)期間可以修兩個學(xué)分，在短期課程修六個學(xué)分。岡拉克說，當(dāng)將來學(xué)生決定學(xué)校的體驗式學(xué)習(xí)選擇是否符合他們需求時，把心中不明白的點問清楚是好的，最好是向體驗式教育的院長或臨床工程主任咨詢。學(xué)校如何定義其短期課程和實習(xí)課程的細節(jié)，可能互相之間都是不同的?！斑@很復(fù)雜，”她說。她說：“真正需要要問的是，課程的教授者們是誰，他們是誰的客戶，監(jiān)管的性質(zhì)是什么?！?/p>