大學(xué)生勵(lì)志演講稿范文

大學(xué)生勵(lì)志演講稿范文大家好，我今天演講的題目是良心。

人民給了我們一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，給了我們那么多光榮的光環(huán)，給了我們真誠(chéng)回報(bào)社會(huì)和家庭的神圣職責(zé)。這才是我們大學(xué)生應(yīng)有的良心。在這個(gè)知識(shí)的殿堂里，我們是否成為了知心朋友的伴侶，從而使我們的靈魂變得高尚，我們的人格變得高尚，我們的生活變得崇高？有些人做到了，總是讓自己的良心引領(lǐng)著自己前進(jìn)，努力為自己以后的生活打下堅(jiān)實(shí)的根底。然而，讓我們難過(guò)的是，在這條通往光明和輝煌的道路上，有些人輕易地丟掉了自己的良心，讓黑暗籠罩了自己。

馬加爵，曾經(jīng)的好孩子，曾經(jīng)的尖子生，但是誰(shuí)也想不到，他會(huì)親手殺死自己同學(xué)的四個(gè)同學(xué)。四個(gè)忘恩負(fù)義的靈魂走了，留給我們的是深思。馬加爵作為一名大學(xué)生，本應(yīng)捍衛(wèi)自己純潔的良知，積極樂(lè)觀，克服自己心理上的成功。但可惜的是，他消除了這一切，讓自己和犯罪的兇手站在了同一個(gè)平臺(tái)上，最終讓邪惡毀滅了自己。他難過(guò)，是因?yàn)樗麤](méi)能讓大學(xué)生的良知深深植根于自己的內(nèi)心，從而造成了今天無(wú)法挽回的悲劇。

還有一個(gè)***的大一男生，不知道該為自己的不幸哭泣還是嘲笑自己的幼稚。因?yàn)榍槿斯?jié)給一個(gè)愛(ài)慕他的女生送花被拒，他選擇了跳樓，阻止了自己和自己的人生。他死時(shí)，人們給他的只是對(duì)他的年輕和無(wú)知的同情。作為一個(gè)大學(xué)生，沒(méi)有處理問(wèn)題的從容，沒(méi)有大學(xué)生應(yīng)有的寬廣胸懷。這真的是一個(gè)大學(xué)生的悲哀。

甚至還有一個(gè)不可思議的法學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生。為了替父親還債，他甚至殺死鄰居的孩子，勒索20萬(wàn)元現(xiàn)金。被捕后，他以從未想過(guò)傷害為由，要求承受廣泛治療。真是悲哀，這種痛苦是對(duì)她如此薄弱的法律意識(shí)而言的；為她這么輕易就毀了自己美好未來(lái)的痛苦；甚至作為一個(gè)大學(xué)生，她拋棄了大學(xué)生良心的痛。

等等，都在我們身邊，帶給我們的是震撼，而不是思考。我們捫心自問(wèn):是什么讓我們當(dāng)中的他們發(fā)生了質(zhì)的變化？自卑，脆弱，無(wú)知是我的答案。

面對(duì)事業(yè)上的挫折和打擊，他們沒(méi)能用毅力和智慧去克服，因?yàn)橛薮蓝?；面?duì)生活的陷阱，他們沒(méi)能從懸崖上拉回來(lái)，盲目地掉進(jìn)了里面。故事。所有的犯罪都是錯(cuò)的，貌似是自己事業(yè)的錯(cuò)，聽(tīng)起來(lái)是別人的錯(cuò)。但是，我覺(jué)得更應(yīng)該批評(píng)的是，他們是大學(xué)生，卻拋棄了知心朋友。

我們是大學(xué)生。我們真誠(chéng)、樂(lè)觀、自負(fù)、文明。我們對(duì)生活充滿(mǎn)熱情、靈魂和信念。這是我們的本質(zhì)，這是我們的知己。馬加爵，他們拋棄這些東西是他們的悲哀，但我們不想要它們。我們理解生命的意義，我們鐫刻著人生的哲理——把有限的生命投入到人類(lèi)無(wú)盡的幸福中去。當(dāng)我們的生命逝去，讓能量之光普照萬(wàn)代，讓人類(lèi)之火熊熊燃燒。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

大學(xué)生勵(lì)志演講稿范文附加篇：老師們，同學(xué)們，你們好:

大家好，我是xx學(xué)院xx班的xx，我今天演講的題目是半夏花開(kāi)，青春無(wú)悔。

莎士比亞說(shuō)，“時(shí)間會(huì)刺破青春表面的點(diǎn)綴，在美麗的額頭上挖出深深的凹槽和淺淺的溝槽；會(huì)吃稀世珍寶！天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)他橫掃的鐮刀?！鄙洗髮W(xué)之前，聽(tīng)有人說(shuō)大學(xué)生活豐富多彩，也有人說(shuō)大學(xué)生活無(wú)聊空，浪費(fèi)青春?；蛟S，后者更多。是的，其實(shí)他們說(shuō)的都是對(duì)的，因?yàn)檎鎸?shí)的經(jīng)歷，他們才會(huì)這么說(shuō)，兩者并不矛盾。這是因?yàn)樵诖髮W(xué)里，有些人真的過(guò)得很充實(shí)很幸福，深深地珍惜著這片他們認(rèn)為一輩子都無(wú)法重復(fù)的凈土。有些人從踏入校園的那一刻起就很失望，覺(jué)得一切都和自己想象的不一樣。從此，我得過(guò)且過(guò)。當(dāng)我終于醒來(lái)的時(shí)候，我突然意識(shí)到，仿佛一夜之間，大學(xué)已經(jīng)逝去，我寶貴的青春也隨之而去。

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)的半程。有些學(xué)生很平庸，有些學(xué)生卻很成功。他們是同齡青年，但過(guò)程卻大不相同。人的一生很短暫。如果一個(gè)人在世界上的唯一目的就是平庸的活著，那么這個(gè)人就是一輩子在世界上游蕩。一個(gè)人只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并且鍥而不舍地為這個(gè)理想奮斗，才能完成自己應(yīng)該完成的事情。

當(dāng)一個(gè)人的青春融入到一個(gè)時(shí)代，一個(gè)事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遙遠(yuǎn)，這個(gè)事業(yè)也一定會(huì)在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

在這里，我想起了這句話:“有的人活著，卻死了；有的人死了，他還活著。”人生的意義在于活著，那么活著的意義是什么？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)！我們可以想象，如果我們不去付出，不去創(chuàng)造，不去追求，這樣的青春必然會(huì)在過(guò)去老去?；仡^看，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有回憶，人生充滿(mǎn)了嘆息。我覺(jué)得這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士在青春里成就了不朽的人生，我在此來(lái)不及一一列舉。但是，有一個(gè)人，他的名字我不能不提。他是我們永遠(yuǎn)的榜樣，最平凡，最無(wú)私，最偉大的人。你知道他是誰(shuí)嗎？這位傳奇人物就是雷鋒。他告誡我們，“青春總是美好的，但真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的人，那些永遠(yuǎn)忘不了工作的人和那些永遠(yuǎn)謙虛的人！”

也許在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多挫折，但我們都要明白“上天會(huì)賦予我們重大的責(zé)任，所以我們首先要苦其心志，勞苦其筋骨，餓其體魄，空缺其體魄，為所欲為?！睍?huì)有挫折，但我們不應(yīng)該害怕，因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想就在前方，青春在召喚我們。每個(gè)人的生命只有一次，青春是這僅有的一次生命中稍縱即逝的一部分。我堅(jiān)信，流星雖然短暫，卻在穿越黑夜的那一刻，點(diǎn)燃了最美的青春空。讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓我們身體里流淌的血液源源不斷地流出來(lái)！讓我們都成為夜幕下閃亮的星星空！

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，振興國(guó)家是每個(gè)男人的責(zé)任。上去吧，年輕人，不要在老年時(shí)追憶你被拋棄的青春。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

大學(xué)生勵(lì)志演講稿范文附加篇：親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好！

我們心中始終有一個(gè)深深的信念，就是水的沖擊讓鵝卵石變得完美。對(duì)于我校來(lái)說(shuō)，迎評(píng)促建就是源源不斷的流水，源源不斷地為我校的巔峰注入能量和動(dòng)力。時(shí)機(jī)總是青睞有準(zhǔn)備的頭腦，時(shí)機(jī)就在眼前。我們只能下意識(shí)的問(wèn)自己:“你準(zhǔn)備好了嗎？你怎么會(huì)有準(zhǔn)備呢？”面對(duì)這些問(wèn)題，目前我們的答案并不確定，但我們可以自信地說(shuō):20xx年，我們學(xué)校一定會(huì)交上一份滿(mǎn)意的答卷。

一個(gè)又一個(gè)腳印，是財(cái)院兒女心血的見(jiàn)證，是財(cái)院人心中的綠洲，是歌詞里唱的“付出總有回報(bào)”在大學(xué)校園里的真正實(shí)現(xiàn)。作為03級(jí)金融學(xué)院的人，我們要為他們的努力唱一首贊歌，但更重要的是，我們要用自己的行動(dòng)為這個(gè)重要的使命畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

我一個(gè)人的力量顯然微缺陷道，但如果千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)和我一樣的人聯(lián)合起來(lái)，還有什么困難是克服不了的？

坦白說(shuō)，我的成績(jī)?cè)诤芏嗤g人中并不起眼。我屬于差生的行列，但我從來(lái)不認(rèn)為我對(duì)我們學(xué)校的“評(píng)建優(yōu)”無(wú)能為力。因?yàn)槲乙矔?huì)付出，而且我的付出肯定是有意義的。雖然我對(duì)評(píng)估的奉獻(xiàn)很普通，但是只有做好這些細(xì)微的事情，才能讓專(zhuān)家們有見(jiàn)地的了解我們學(xué)校。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)和成績(jī)好的同學(xué)拉近距離，繼續(xù)發(fā)揮自己在其他方面的優(yōu)勢(shì)，讓自己早日融入特長(zhǎng)生的隊(duì)伍。

我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，如果我現(xiàn)在是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我的藍(lán)圖會(huì)改變，然后我會(huì)變得更好。但這種優(yōu)秀并不局限于書(shū)本，而是根植于校園里的各種學(xué)生社團(tuán)，甚至是窗外更大更深刻的社會(huì)大學(xué)。

我認(rèn)為這個(gè)想法是現(xiàn)實(shí)的、可行的和可取的。每個(gè)人都一定知道營(yíng)銷(xiāo)大師里斯·施特勞斯，他在他的里程碑式的著作《定位》中寫(xiě)道...成功的唯一希望就是有選擇性，縮小目標(biāo)范圍，分類(lèi)，簡(jiǎn)而言之就是定位”?！坝u(píng)促建”是國(guó)家給予我校的定位，是對(duì)我校當(dāng)前和未來(lái)辦學(xué)水平的肯定。本質(zhì)上是對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心，是提高我們各方面素質(zhì)的助推器。積極合作，勇于進(jìn)取，就是對(duì)我們最好的答復(fù)。一個(gè)人今天學(xué)到的東西，將來(lái)在工作生活中會(huì)用到多少？一個(gè)人好不好，不僅取決于他對(duì)文化知識(shí)的掌握程度，還取決于他的綜合組織水平。你不可能會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，會(huì)做數(shù)學(xué)題，更重要的是你的工作能力。而工作能力現(xiàn)在只能通過(guò)鍛煉來(lái)提高。難道一定要讓別人說(shuō)我們高分低能嗎？難道一定要讓企業(yè)說(shuō)我們心高氣傲卻心低嗎？不要！讓我們?yōu)榇硕逍寻?！從現(xiàn)在做起，從自己做起！我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)還有這個(gè)很大的缺陷