2017蘇教版六年級上冊勞動與技術(shù)計(jì)

#/19分組進(jìn)行電池盒的制作，教師強(qiáng)調(diào)安全、規(guī)范操作，同時(shí)要關(guān)注紀(jì)律和衛(wèi)生問題。.小組評價(jià)，互動交流。利用書上的評價(jià)表進(jìn)行小組白評，利用展示交流進(jìn)行互相評價(jià)。.活動延伸，強(qiáng)化所學(xué)。（1）挑戰(zhàn)：結(jié)合''電〃的知識你能設(shè)計(jì)出什么樣的木制品，使它們有的亮起來、有的響起來？（2）組織討論：談?wù)劯魅说南敕?，使學(xué)生對綜合材料的運(yùn)用得到進(jìn)一步的發(fā)展。兔子燈一、教學(xué)目標(biāo)：1,解民間花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。2,能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作兔子燈，能積極尋求解決的辦法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：.民間藝人制作花燈視頻。2.半成品花燈骨架、各色紙。四、教學(xué)過程.激趣導(dǎo)入，提高興趣。（1）播放我國南北方張燈結(jié)彩鬧元宵節(jié)的錄像片段，感受節(jié)日的氣氛，了解元宵燈會的由來。（2）欣賞一組彩燈圖片，了解彩燈的造型特征與藝術(shù)特色。彩燈的造型特征有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥兒燈、兔子燈）。（3）介紹制作花燈的三步驟：扎一一糊一一飾。.學(xué)習(xí)制作，研究討論。（1）觀察教師已經(jīng)制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。（2）小組研究討論兔子燈的制作過程。（3）看教師展示半成品的兔子燈材料，現(xiàn)場表演扎兔子燈，進(jìn)一步了解制作兔子燈的工具、材料及制作方法。①觀看扎制兔子燈，可以讓學(xué)生大膽提出疑問，并討論尋求問題的解決辦法。②討論、歸納兔子燈的制作方法。（用鐵絲扎成兔子的骨架一一蒙扎絲網(wǎng)一一組裝固定一一裝飾調(diào)整一一安裝兔子燈底座。）.課堂小結(jié)挑戰(zhàn)：你能設(shè)計(jì)出什么樣的花燈作品呢？手電筒一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會制作手電筒，并能使它亮起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用。2.在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐能力，在活動中提高學(xué)生的評價(jià)能力。3.進(jìn)一步提高學(xué)生對電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)制作手電筒，并能發(fā)出亮光。三、教學(xué)難點(diǎn)手電筒內(nèi)部電子元件的連接。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備:（1）手電筒范作、制作材料及工具。（2）制作多媒體課件。（3）收集關(guān)于手電筒的知識信息。2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）利用課余時(shí)間觀察手電筒的結(jié)構(gòu)。（2）掌握發(fā)光二極管的連接方法。五、教學(xué)過程.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（1）夜晚在沒有路燈的地方行走，我們就非常需要一個(gè)好幫手一一手電筒。（2）圖片欣賞各類手電筒，說說你最喜歡哪一種。（3）出示教師范作，看，老師運(yùn)用材料袋中的電子元件制作了一個(gè)手電筒。（4）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作手電筒。板書課題：手電筒。.學(xué)習(xí)探究，掌握方法。（1）觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。（2）難點(diǎn)突破。①出示三個(gè)發(fā)光二極管。我們已經(jīng)學(xué)會了將1個(gè)發(fā)光二極管接入電路的方法，現(xiàn)在有三個(gè)發(fā)光二極管，這可怎么接入電路呢？②指名學(xué)生演示。③教師評議指導(dǎo)。（3）學(xué)習(xí)手電筒的電路圖、接線圖和實(shí)物圖。①教師以多媒體課件為平臺，由學(xué)生完成線路連接示意圖，初步了解各個(gè)電子元件的連接步驟。②組織評議。.實(shí)踐操作，分工合作。（1）學(xué)習(xí)手電筒手柄內(nèi)部電子元件的連接。①觀察圖片，自學(xué)連接方法。②提出問題，哪個(gè)部分連接比較困難？③解惑，交流解決問題的辦法。（2）學(xué)習(xí)手電筒頭部電子元件的連接。①觀察圖樣，分小組嘗試制作。②教師指導(dǎo)發(fā)光二極管接入電路的方法。③學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視。（3）學(xué)生分組進(jìn)行手電筒手柄的制作。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動工具的情況，提醒學(xué)生注意安全操作。4.成果展示，交流評議。（1）學(xué)生交流展示作品。（2）組織學(xué)生進(jìn)行評議。（3）開展自評和互評活動。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評出〃合作團(tuán)結(jié)〃組、〃安全操作〃組、〃創(chuàng)新設(shè)計(jì)〃組等，激勵(lì)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。5.拓展思維，總結(jié)課文。（1）通過制作手電筒，我們已經(jīng)掌握了多個(gè)發(fā)光二極管的接入方法，如何利用身邊的廢舊材料，設(shè)計(jì)制作更新穎的手電筒？（2）交流評議。（3）節(jié)能環(huán)保要從小事做起，讓我們了解綠色節(jié)能手電筒的信息。（4）補(bǔ)充信息：太陽能手電筒。T形路口信號燈一、教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會制作信號燈，并能使它亮起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在交通中的廣泛運(yùn)用。.在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐能力，在活動中提高學(xué)生的評價(jià)能力。.進(jìn)一步提高學(xué)生對電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)制作信號燈，并能使其交替發(fā)光。三、教學(xué)難點(diǎn)信號燈內(nèi)部電子元件的連接。四、教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備：（1）交通信號燈范作、制作材料及工具。（2）制作多媒體課件。（3）收集關(guān)于信號燈的知識信息。2.學(xué)生準(zhǔn)備：（3）利用課余時(shí)間觀察信號燈的結(jié)構(gòu)。（4）掌握發(fā)光二極管的連接方法。五、教學(xué)過程1,激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（1）在T形路口通行，想要安全，我們就非常需要一個(gè)好幫手一一交通信號燈。（2）圖片欣賞交通信號燈，說說交通信號燈的好處。（3）出示教師范作，看，老師運(yùn)用材料袋中的電子元件制作了交通信號燈。（4）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作交通信號燈。2.學(xué)習(xí)探究，掌握方法。（1）觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。（2）難點(diǎn)突破。①教師講解制作過程②指名學(xué)生演示。③教師評議指導(dǎo)。（3）學(xué)習(xí)信號燈的電路圖、接線圖和實(shí)物圖。①教師以多媒體課件為平臺，由學(xué)生完成線路連接示意圖，初步了解各個(gè)電子元件的連接步驟。②組織評議。3.實(shí)踐操作，分工合作。（1）教師制作①觀察圖片，自學(xué)連接方法。②提出問題，哪個(gè)部分連接比較困難？③解惑，交流解決問題的辦法。（3）學(xué)生分組進(jìn)行手自由制作。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動工具的情況，提醒學(xué)生注意安全操作。4.成果展示，交流評議。（1）學(xué)生交流展示作品。（2）組織學(xué)生進(jìn)行評議。5.拓展思維，總結(jié)課文。安全從我做起，讓我們在交通燈的指導(dǎo)下安全過馬路，保證交通安全。最簡單的電動機(jī)一、教學(xué)目標(biāo)：1、用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機(jī)的構(gòu)造。2、根據(jù)小電動機(jī)的構(gòu)造推想通了電后它為什么會轉(zhuǎn)動。3、在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動機(jī)轉(zhuǎn)動的秘密的實(shí)驗(yàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、根據(jù)小電動機(jī)的構(gòu)造推想通了電后它為什么會轉(zhuǎn)動。2、在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動機(jī)轉(zhuǎn)動的秘密的實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備.小組準(zhǔn)備：鎖片已經(jīng)撬開的玩具小電機(jī)、自制教具、一號電池2節(jié)、導(dǎo)線、磁鐵2塊、電池盒、開關(guān)、。.教師準(zhǔn)備：有關(guān)玩具小電動機(jī)構(gòu)造的課件。四、教學(xué)過程（一）玩具小車引入師：同學(xué)們，看，老師今天帶來了什么？師：我們的四驅(qū)車通上電后，它就會動起來（師演示），同學(xué)們，你們知道是什么讓我們的小車動起來的嗎？生回答。師：對，今天我們就來研究這個(gè)神奇的小電動機(jī)（板書課題）（二）探究活動1、認(rèn)識小電動機(jī)的結(jié)構(gòu)。師：老師給你們每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)小電動機(jī)，請你們給它通上電流，讓它轉(zhuǎn)動起來。生動手讓小電動機(jī)轉(zhuǎn)動起來。師：請同學(xué)們斷開電路。這個(gè)小電機(jī)真神奇！同學(xué)們，你們中有誰知道小電動機(jī)里有些什么嗎？生回答，師作評價(jià)。師：這樣，我們把它拆開來看一看，小電動機(jī)的構(gòu)造究竟是怎樣的？（師指導(dǎo)學(xué)生拆電機(jī)）師：我們拆開電動機(jī)后發(fā)現(xiàn)：我們的小電動機(jī)分成了幾部分？讓我們看著大屏幕一部分一部分的來認(rèn)識?。ㄕn件出示）師：這一部分叫做外殼（板書），我們仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)里面有什么？（板書磁鐵）師：這一部分叫做后蓋（板書），我們仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)里面有兩個(gè)小的金屬片，它的名字叫電刷？（板書電刷）師：這一部分叫做轉(zhuǎn)子（板書），其中這個(gè)叫做轉(zhuǎn)向器（板書），它是由三個(gè)環(huán)狀的小金屬片構(gòu)成的圓柱，同學(xué)們可以傳閱一下，它有什么作用呢？我們一起來讀一讀資料（課件出示）。師：讀了資料我們就知道：轉(zhuǎn)向器和電刷一起作用就可以接通和改變線圈中的電流方向。（板書）師：我們接著來認(rèn)識轉(zhuǎn)子的主要部分，這個(gè)是鐵芯，這個(gè)呢？看著鐵芯和線圈，我們就會想到什么呢？對了，我們怎樣來驗(yàn)證我們的猜想呢？（師演示，后板書電磁鐵。）2、小電動機(jī)轉(zhuǎn)動的秘密。（1）、猜測小電動機(jī)為什么通電會不停的轉(zhuǎn)動師：現(xiàn)在我們完全認(rèn)識了小電動機(jī)的結(jié)構(gòu)。你們能夠猜測一下，小電動機(jī)為什么通電會不停的轉(zhuǎn)動嗎？師引導(dǎo)：老師給你們一些小提示：（指著板書）小電動機(jī)轉(zhuǎn)子是電磁鐵，通電后會產(chǎn)生什么呢？它的外殼中有磁鐵，磁鐵本身就帶有什么？電磁鐵和磁鐵，距離那么近，通了電后，它們之間會出現(xiàn)什么情況呢？師：現(xiàn)在你們知道小電動機(jī)為什么通電會不停的轉(zhuǎn)動嗎？這樣，先在小組內(nèi)交流你們的想法？生小組討論并匯報(bào)。師評價(jià)并小結(jié)：磁鐵和電磁鐵之間這種相互吸引，相互排斥也就是做磁的相互作用。（板書：磁的相互作用）（2）檢驗(yàn)我們的猜想。同學(xué)們根據(jù)我們學(xué)到的知識作出了猜測，那我們的猜測對嗎？現(xiàn)在我們就來做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證我們的猜想。（課件出示自制教具）（師演示）。師說明馬上斷電的原因：如果我們的轉(zhuǎn)子沒有動起來，是很費(fèi)電的。在后面的實(shí)驗(yàn)中，如果你們小組的轉(zhuǎn)子沒動起來，請馬上斷電。師：現(xiàn)在老師請一位同學(xué)和老師一起給大家演示一遍。生做實(shí)驗(yàn)師指導(dǎo)。提問：你們的小電動機(jī)轉(zhuǎn)動起來了嗎？現(xiàn)在證明了我們的猜想了嗎？說明小電動機(jī)的轉(zhuǎn)動就是通電后磁鐵和電磁鐵相互作用的結(jié)果。（板書）再加上轉(zhuǎn)子和電刷接通和改變線圈中的電流方向，就會讓我們的小電動機(jī)不停地轉(zhuǎn)動了。明確：我們現(xiàn)在知道了小電動機(jī)轉(zhuǎn)動的秘密，老師還有兩個(gè)生活中的問題需要同學(xué)們幫老師解決。我知道同學(xué)們都非常喜歡玩四驅(qū)車，不過有些同學(xué)總是嫌自己的車子跑得慢，我們怎樣可以讓我們的四驅(qū)車跑得快起來呢？總結(jié)：也就是讓小電動機(jī)的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)更快！怎樣使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)得更快呢？（請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你的方法，并做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證?。┥鰧?shí)驗(yàn)，師指導(dǎo)。生匯報(bào)交流師作評價(jià)我們在裝四驅(qū)車的時(shí)候遇到過這樣的情況：有的同學(xué)裝的車，通電后倒著走，什么原因