2023學(xué)年完整公開課版關(guān)聯(lián)類（2022版）

物流信息管理系統(tǒng)關(guān)聯(lián)類關(guān)聯(lián)類例如，書店中可能有兩種“類型”的人：客戶和員工。發(fā)現(xiàn)他們都有姓名、地址、電話等屬性之后，分析師可能會假設(shè)此時(shí)會存在兩個(gè)應(yīng)該被泛化為Person的概念。但這個(gè)看似簡單解決方案（見圖1）會產(chǎn)生一個(gè)復(fù)雜問題，因?yàn)樗麄儾皇侨说牟煌愋停桥c公司相關(guān)時(shí)人扮演的不同角色。圖1使用泛化來標(biāo)識角色的不適當(dāng)方法關(guān)聯(lián)類更合適的解決方案應(yīng)該如此考慮，一個(gè)人至少存在兩種方式與一家公司產(chǎn)生聯(lián)系：作為員工和作為客戶。一個(gè)客戶的專有屬性（例如，信用限額）和一個(gè)員工的專有屬性（例如，工資）將是關(guān)聯(lián)的屬性，而不是人的屬性。為表示這些關(guān)聯(lián)屬性，需要為每個(gè)角色定義一個(gè)關(guān)聯(lián)類，如圖2所示。圖2將角色作為關(guān)聯(lián)類的更適當(dāng)?shù)谋硎鲫P(guān)聯(lián)類不適合創(chuàng)建代表現(xiàn)實(shí)中人的類型并非是子類，而應(yīng)是角色。員工、老師、學(xué)生、原則、客戶等，不應(yīng)是Person的子類。類似這些概念，只有當(dāng)與像公司、學(xué)校、部門等概念發(fā)生聯(lián)系時(shí)才會有意義。一個(gè)人可能是一家公司的員工、一所學(xué)校的學(xué)生等。圖2將角色作為關(guān)聯(lián)類的更適當(dāng)?shù)谋硎鲫P(guān)聯(lián)類圖3作為中間概念被建模的中間概念關(guān)聯(lián)類和中間概念的差別細(xì)微。如圖3所示是一個(gè)預(yù)定作為中間概念被建模，而圖4所示是該預(yù)定作為關(guān)聯(lián)類。圖4作為關(guān)聯(lián)類被建模的中間概念關(guān)聯(lián)類圖5用繼承表示同一個(gè)人多個(gè)記錄的不當(dāng)表述使同一人有不同記錄的問題，在信息系統(tǒng)中經(jīng)常出現(xiàn)。例如，一名學(xué)生進(jìn)入了大學(xué)，并如上一樣注冊；那么，在其獲得學(xué)士學(xué)位后，就會產(chǎn)生新的記錄；之后，在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作，會被再次注冊；最后，被聘為教授，又產(chǎn)生新的記錄。這將會在大學(xué)的記錄中出現(xiàn)很多次，就像是不同的人一樣。就記錄過期，地址、電話號碼通常會在最近的記錄中更新。會發(fā)生這種情況，是因?yàn)橄到y(tǒng)通常使用繼承（見圖5），或者在這種情況下完全分離記錄（見圖6）。圖6作為分離概念表示同一個(gè)人多個(gè)記錄的不當(dāng)表達(dá)關(guān)聯(lián)類正如之前所見，為了避免該問題，應(yīng)采取的解決方案是要認(rèn)識到這個(gè)人一直都是同一個(gè)人。人的角色在機(jī)構(gòu)中改變了，但這個(gè)人不會變成另一個(gè)人。因此，該問題的解決方案使用關(guān)聯(lián)類更合適。如圖7所示。圖7作為關(guān)聯(lián)類表示同一個(gè)人多個(gè)記錄的不當(dāng)表達(dá)LOGISTICS