河南省鎮(zhèn)平縣聯(lián)考2022-2023學(xué)年八年級(jí)語文第二學(xué)期期末綜合測(cè)試試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子書寫完全正確的一項(xiàng)是A．前來參觀考察的學(xué)員川流不息，過去貧窮落后的蘭草村如今遠(yuǎn)近聞名，對(duì)于未來，蘭草村人充滿了信心。B．她一身明艷的黃色古裝造型，手拿琵琶翩然起舞，再現(xiàn)了經(jīng)典的“反彈琵琶”舞姿，輕歌慢舞中生動(dòng)呈現(xiàn)出千年文化的古老韻味。C．晚會(huì)在32名聾啞人和肢體殘疾人共同演繹的舞蹈《舞動(dòng)中國》中拉開帷幕，舞蹈表現(xiàn)出的自信振撼了觀眾，全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。D．當(dāng)前國際形勢(shì)風(fēng)云變換，5G產(chǎn)業(yè)鏈外部風(fēng)險(xiǎn)加劇，中國通信產(chǎn)業(yè)鏈面臨著嚴(yán)峻形勢(shì)。2．（2分）下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．《社戲》選自魯迅先生的小說集《彷徨》，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。B．《回延安》的作者是葉圣陶，詩歌用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的詞語，展示出濃郁的陜北風(fēng)情。C．《小石潭記》是宋朝詩人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個(gè)過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。D．《大自然的語言》作者竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。本文是事理性說明文，按照邏輯順序，綜合運(yùn)用多種說明方法，介紹了物候現(xiàn)象的特點(diǎn)及掌握這些現(xiàn)象的意義等，體現(xiàn)了作者熱愛大自然、熱愛科學(xué)的思想感情。3．（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》選自《朱自清散文全集》，其作者是散文家、詩人、學(xué)者朱自清。B．《永久的悔》的作者是當(dāng)代語言學(xué)家季羨林。C．《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩全編》，其作者是現(xiàn)代著名詩人艾青。D．《長(zhǎng)城謠》選自《無怨的青春》，其作者是臺(tái)灣詩人紀(jì)弦。4．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)?A．李先生此次演講旁征博引，文采飛揚(yáng)，贏得了臺(tái)下聽眾熱烈的掌聲。B．近來臺(tái)灣電信詐騙團(tuán)伙作案手段可謂花樣百出，真是令人嘆為觀止。C．乍一聽，他的解釋似乎可以自圓其說，但仔細(xì)推敲，漏洞還是很多。D．世乒賽女雙決賽中，中國隊(duì)的兩位姑娘配合得天衣無縫，獲得冠軍。5．（2分）選出下列說法中有誤的一項(xiàng)。（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時(shí)期的詩歌作品305篇，稱為“詩”，又稱“詩三百”，列為“五經(jīng)”之一。B．“號(hào)”，是名和字之外的稱號(hào)，一般用于自稱，以示某種志趣或抒發(fā)某種情感。如南宋詞人辛棄疾，號(hào)六一居士。C．冰心的詩語言清麗，意蘊(yùn)雋永。我們學(xué)過她的《母親》《紙船》是以母愛為主題的抒情短詩，《成功的花》《嫩綠的芽?jī)骸肥枪膭?lì)青年努力奮斗、積極奉獻(xiàn)的哲理小詩。D．約翰尼斯.延森，丹麥小說家、詩人，代表作有《漫長(zhǎng)的旅途》等。泰戈?duì)?，印度詩人、作家，主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》等。他們兩人都得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。6．（2分）下列修改不正確的一項(xiàng)是（）A．演講稿的語言應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點(diǎn)，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語。（刪去“避免”）B．經(jīng)過長(zhǎng)期的重壓和膠結(jié)，使那些碎石和泥沙重新形成了巖石。（刪去“經(jīng)過”或刪去“使”）C．作者在文中記述了與友人游覽勃朗峰，或濃墨重彩，或簡(jiǎn)筆勾勒，筆法多變，妙趣橫生。（在“勃朗峰”后加上“的經(jīng)歷”）D．我們應(yīng)當(dāng)踐行和樹立綠水青山就是金山銀山的理念，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式。（“踐行”與“樹立”互換位置）二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文段，完成小題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。1．下列加點(diǎn)的詞，意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A．予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也B．北通巫峽政通人和C．屬予作文以記之不以物喜D．前人之述備矣予嘗求古仁人之心2．請(qǐng)將下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。3．下列對(duì)文章內(nèi)容理解與分析有誤的一項(xiàng)是()A．作者先寫岳陽樓的雄偉景觀，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點(diǎn)明主旨。B．“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”從空間的角度寫岳陽樓雄偉景象。C．“微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達(dá)胸襟。D．本文寫景、抒情、議論相結(jié)合，由景抒情，由情入議。句式駢散結(jié)合，行文富于變化。8、（3分）古詩文閱讀《菊花》元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。1．詩中第二句中“遍繞”“日漸”表現(xiàn)了怎樣的情景？2．詩人愛菊花的原因是什么？這首詩寄托了詩人怎樣的思想感情？9、（7分）古詩文積累。（1）_____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（2）坐觀垂釣者，_________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（3）成語“秋水伊人”源于《蒹葭》中的詩句___________________，__________________。（4）《詩經(jīng)·關(guān)雎》中生動(dòng)形象的表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是________________________；_______________________。（5）《桃花源記》中，描寫桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福（描寫老人小孩神情）的句子是：_______________________，______________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，回答問題。堅(jiān)持不放棄程剛①初中時(shí)，我對(duì)化學(xué)特別感興趣，而且成績(jī)非常好，學(xué)校組織的各種化學(xué)競(jìng)賽我都拿一等獎(jiǎng)。②初一下學(xué)期，教委組織化學(xué)競(jìng)賽，我代表學(xué)校順利殺入決賽。教委將在決賽的20名選手中，推薦一名參加省里的競(jìng)賽。③學(xué)校希望我能拿下這個(gè)指標(biāo)，下大力給我輔導(dǎo)。吳老師是我的班主任，也是化學(xué)課老師，他甚至連續(xù)幾個(gè)周末不休息，專門給我一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)效果很明顯，每次模擬測(cè)試我都滿分，難度也在逐漸提高?？晌乙稽c(diǎn)都不敢放松，因?yàn)檫M(jìn)入決賽的選手，都是各個(gè)中學(xué)的尖子。④競(jìng)賽那天終于到了。吳老師帶著我提前一天住進(jìn)賓館。可沒想到的是，我卻突然間感冒發(fā)燒40度，再加上考前有點(diǎn)緊張，暈倒在賓館里……⑤我躺在醫(yī)院里輸液，校長(zhǎng)和我的父母都趕了過來。我一直在哭，恨自己關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，害怕明天早上參加不了競(jìng)賽。⑥競(jìng)賽組知道了我的情況，讓校長(zhǎng)確定我明天能不能參加。校長(zhǎng)便征求我的意見。母親早就嚇壞了，當(dāng)校長(zhǎng)征求我的意見的時(shí)候，她直接責(zé)問校長(zhǎng)說：“校長(zhǎng)，孩子都這樣了，你還讓他參加考試嗎？他要是出了問題，你能負(fù)責(zé)嗎……”校長(zhǎng)有些臉紅，急忙和母親解釋沒有惡意。⑨雖然母親不愿讓我參加，我依然暈的天旋地轉(zhuǎn)，但我感覺身體沒那么糟，還想試一試。其實(shí)，我并不關(guān)心身體，而是害怕如果考不好，我在同學(xué)心中建立的化學(xué)尖子的形象就要?dú)У?，大家都?huì)議論。⑧吳老師堅(jiān)持讓我參加，并對(duì)母親說：“程剛今天晚上掛水，明天可能會(huì)好一些，這是10年來省市組織的第一次競(jìng)賽，不管怎樣都要參加，如果堅(jiān)持不下來中途離場(chǎng)也行，否則，他會(huì)遺憾的?！蹦赣H說什么也不同意，并和吳老師吵了起來，她甚至提出帶我回家，幸虧醫(yī)生沒同意。⑨第二天一大早，我感覺比昨天好多了，決定參加競(jìng)賽。吳老師將我送進(jìn)了考場(chǎng)。⑩可能是考場(chǎng)環(huán)境太緊張，另外，高燒又上來了，我只答了一大半，便天旋地轉(zhuǎn)再也答不下去了。吳老師急忙協(xié)調(diào)醫(yī)生將我送出了考場(chǎng)，繼續(xù)到醫(yī)院輸液……?在醫(yī)院住了三天，我重新回到了學(xué)校。雖然病好了，但心情一直不好，總在為這次競(jìng)賽耿耿于懷。?這天下午，我們正在自習(xí)，吳老師走了進(jìn)來，笑容滿面的對(duì)大家說：“同學(xué)們，現(xiàn)在公布一個(gè)好消息，程剛同學(xué)被市里推薦參加省里化學(xué)競(jìng)賽……”我以為聽錯(cuò)了，直到吳老師把通知書交到我手上。我很詫異，我都沒答完，難道其他人比我成績(jī)還差嗎？吳老師看出了我的疑惑，對(duì)我說：“程剛，你雖然卷子沒答完，但在這種情況下，你答完的題沒有一個(gè)錯(cuò)誤，正確率百分百。教委綜合衡量后，還是覺得讓你去參加省里的競(jìng)賽最有把握……”?那一天，我沉浸在幸福里，也懂得了許多人生的道理：人這一生面對(duì)的機(jī)會(huì)沒有幾個(gè)，只要有條件，有一絲希望，千萬要抓住，成功很可能就在前方等著我們。1．選文以“堅(jiān)持不放棄”為題，有什么作用？2．選文第?段中加點(diǎn)詞語“一直”“總”表達(dá)了“我”怎樣的感情？3．請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析選文第?段畫線句的表達(dá)作用。4．結(jié)合選文，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第?段的理解。11、（15分）閱讀《大自然的語言》節(jié)選文字，完成下列題。①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。②幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，己經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。④物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣侯條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。1．從前兩段來看，對(duì)說明對(duì)象的判斷，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．物候變化B．物候現(xiàn)象C．物候規(guī)律D．物候觀測(cè)2．對(duì)第③段文字運(yùn)用的說明方法及分析正確的一項(xiàng)是（）A．列數(shù)字、作比較，說明了物候?qū)r(nóng)業(yè)的重要性，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。B．下定義、列數(shù)字，用數(shù)字說話，增強(qiáng)說服力，突出說明語言的準(zhǔn)確。C．作比較、舉例子，把物候與物候?qū)W進(jìn)行比較，突出了物候?qū)W由古代演變而來的歷史。D．作詮釋、舉例子，從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識(shí)到科學(xué)，介紹什么是物候和物候?qū)W。3．對(duì)所選文段內(nèi)容理解與分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．第①段采用的主要表達(dá)方式是說明，寓描寫于說明之中，將大自然一年四季豐富的物候景象寫得生動(dòng)形象，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者興趣，又給人強(qiáng)烈的懸念，為下文說明大自然的語言作了充分的渲染和有力的鋪墊。B．第②段扣住“草木榮枯，候鳥去來”舉例，用按時(shí)間安排農(nóng)事的順序來說明什么是大自然的語言。C．第④段畫線句采用了作比較的說明方法，形象地寫出了物候觀測(cè)的復(fù)雜和靈敏。D．選段很多地方體現(xiàn)著說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。如第①段“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這句中的“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”不能去掉，因?yàn)榍拔膶懙那闆r只限于這些區(qū)域。第③段中的“許多”說數(shù)量，有范圍，不一概而論，措辭嚴(yán)密。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，完成下面小題。他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠的罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)?！?．以上所選文段出自哪部名著？作者是誰？2．請(qǐng)用一句話概述選文情節(jié)。13、（5分）綜合運(yùn)用①仿寫句子，根據(jù)上下語境完成詩的寄語。讀古詩，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜多姿，有的巍峨挺拔。你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，________________________。你能欣賞花的姿容：________________________，有的燦爛盛開。②徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中，很多古詩詞浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。節(jié)日：____________遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：____________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）放進(jìn)習(xí)慣里的事情，才是可以做好的事情；放進(jìn)習(xí)慣里的快樂才是長(zhǎng)久的快樂。任何決定都需要有一個(gè)習(xí)慣來加持，沒有變成習(xí)慣的決定，都是無效的決定。請(qǐng)以“看我漂亮的堅(jiān)持”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解析】

B.輕歌慢舞－輕歌曼舞；C.振撼－震撼；D.風(fēng)云變換－風(fēng)云變幻。故選A。2、D【解析】

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)積累。文學(xué)常識(shí)的判斷要注意易錯(cuò)點(diǎn)：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。A.《社戲》選自魯迅先生的小說集《吶喊》。選項(xiàng)錯(cuò)誤。B.《回延安》的作者是賀敬之。選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.選項(xiàng)正確。故選D.3、D【解析】試題分析：考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記?！堕L(zhǎng)城謠》選自《無怨的青春》，作者是席慕蓉，不是紀(jì)弦。故答案為D。4、B【解析】

嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。含褒義，與“詐騙團(tuán)伙作案”的語境不符。故選B?！军c(diǎn)睛】成語誤用有以下幾種情況：望文生義、褒貶誤用、對(duì)象不當(dāng)、不合情景、誤解詞義、重復(fù)用語、自相矛盾、搭配不當(dāng)?shù)取?、B【解析】歐陽修，號(hào)醉翁、六一居士，故B項(xiàng)有誤。6、A【解析】

A項(xiàng)原句沒有語病，無需刪去“避免”。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．（1）波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。3．B【解析】1．試題分析：本題考查對(duì)常見文言詞一詞多義的問題。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。A看/景象。B通往/順利。C來/因?yàn)?。D都是“的”。故選D。2．試題分析：本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。①中重點(diǎn)詞語有“璧”，圓形正中有孔的玉；句意為：波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。②中重點(diǎn)詞語有“先”，在…之前；“后”，在…之后。句意為：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。3．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。A正確；B“朝暉夕陰，氣象萬千”是從時(shí)間的角度寫岳陽樓的景觀；C正確；D正確。故選B。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。8、1．遍繞”、“日斜”，把詩人賞菊入迷，留連忘返的情景真切地表現(xiàn)出來2．寄托了詩人對(duì)高潔隱逸人格的追求和孤傲個(gè)性的自我欣賞以及作者對(duì)菊花的喜愛?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和把握。一二句的意思是：一叢一叢的秋菊環(huán)繞著房屋，看起來好似詩人陶淵明的家。繞著籬笆觀賞菊花，不知不覺太陽已經(jīng)快落山了。句中的“遍繞”寫賞菊興致之濃，不是到東籬便駐足，而是“遍繞籬邊”；“日斜”意思是直至不知日之將夕，表現(xiàn)了詩人賞菊時(shí)悠閑的情態(tài)。把詩人賞菊入迷，流連忘返的情態(tài)和詩人對(duì)菊花的由衷喜愛真切地表現(xiàn)了出來，字里行間充滿了喜悅的心情。2．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與情感的掌握。要求學(xué)生一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。三四兩句“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，點(diǎn)明了詩人愛菊的原因。詩人從菊花凋謝最晚這個(gè)角度出發(fā)，寫出了自己獨(dú)特的愛菊花的理由。菊花在四季中謝得最晚（此花開盡更無花），寄托作者對(duì)高潔隱逸人格的追求和孤傲個(gè)性的自我欣賞。9、（1）零落成泥碾作塵（2）徒有羨魚情（3）所謂伊人，在水一方（4）悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)（5）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂【解析】

本題考查的是對(duì)于詩歌的理解和背誦能力。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。注意“碾”“輾轉(zhuǎn)”“髫”等易錯(cuò)字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．點(diǎn)明了文章關(guān)于“堅(jiān)持不放棄”的主旨；奠定了文章“積極向上”的感情基調(diào)；設(shè)置懸念，引起了讀者的閱讀興趣。2．“一直”“總”強(qiáng)調(diào)程度，準(zhǔn)確寫出了我對(duì)未能完成這次競(jìng)賽的遺憾之情。3．運(yùn)用心理描寫，寫出了我內(nèi)心的喜悅和詫異，引出后文吳老師對(duì)錄取原因的說明。4．俗話說：機(jī)不可失，失不再來。只有抓住機(jī)遇，才能有機(jī)會(huì)改變我們的人生，使自己有一個(gè)更光明的未來。生活中，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是公平的，有些人抓住了，有些人抓不住，成功地抓住了機(jī)會(huì)，就等于將自己的命運(yùn)緊緊地攥在了手里。（意近即可）【解析】1．本題考查學(xué)生的對(duì)題目的理解。對(duì)含義的理解可以從表層意思和深層意思兩方面分析。題目的作用一般是：象征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文內(nèi)容分析，文章寫“我”在發(fā)燒40度時(shí)仍然堅(jiān)持不放棄進(jìn)考場(chǎng)比賽，盡管試題沒有答完，又一次暈倒在考場(chǎng)，最后，因?yàn)椤拔摇钡膱?jiān)持不放棄，得以被推薦去參加省里的競(jìng)賽。所以標(biāo)題“堅(jiān)持不放棄”既概括文章的主要內(nèi)容，又點(diǎn)明了文章主旨；奠定了文章“堅(jiān)持不放棄、努力積極向上”的感情基調(diào)，吸引讀者、新穎。2．本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感?！耙恢薄北硎緞?dòng)作始終不間斷或狀態(tài)始終不變?！翱偂睆?qiáng)調(diào)程度，結(jié)合第⑩段語境“在考場(chǎng)上，我的高燒又上來了，只答了一大半，便天旋地轉(zhuǎn)再也答不下去了。后來雖然病好了，但心情一直不好，總在為這次競(jìng)賽耿耿于懷?！崩斫?，這兩個(gè)詞表達(dá)出因?yàn)楦邿覜]有堅(jiān)持比賽完，暈倒在考場(chǎng)，這讓我十分遺憾。3．人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對(duì)刻畫人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析?！拔液茉尞悾叶紱]答完，難道其他人比我成績(jī)還差嗎？”是對(duì)“我”的心理描寫，詫異的是我沒有答完題，喜悅的是被市里推薦參加省里化學(xué)競(jìng)賽。引出后文吳老師給“我”解惑。4．此題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解。最后一段寫作者懂得了許多人生的道理：人這一生面對(duì)的機(jī)會(huì)沒有幾個(gè)，只要有條件，有一絲希望，千萬要抓住，成功很可能就在前方等著我們。結(jié)合文中主人公的經(jīng)歷（高燒40度仍堅(jiān)持進(jìn)考場(chǎng)，最終獲取優(yōu)異成績(jī)）來理解，人生中有很多次挑戰(zhàn)，也有很多次機(jī)遇，只有抓住機(jī)遇，堅(jiān)持永不放棄，才能成功。上天始終是公正的，它會(huì)公平的分給每個(gè)人一些大大小小的機(jī)遇，只不過有的人看見了，而有的人看不見。機(jī)遇只偏愛那些為其做了最充分準(zhǔn)備的人，一個(gè)人在長(zhǎng)期艱苦奮斗的基礎(chǔ)上，一旦抓住機(jī)遇，就可以干出一番大的事業(yè)。11、1．B2．D3．A【解析】1．本題考查說明對(duì)象。①段中“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了?！钡染渥铀枥L的都是物候現(xiàn)象。②段中“勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系”等句子也是在談物候現(xiàn)象，故前兩段看，說明對(duì)象是物候現(xiàn)象。故選B。2．本題考查說明方法。③段中沒有出現(xiàn)數(shù)字，故A和B錯(cuò)誤。③段中沒有把物候?qū)W和物候作比較，故C錯(cuò)誤?！暗搅私?，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，己經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W?！笔亲髟忈?，“如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，”是舉例子，分別介紹了物候和物候?qū)W，以及它們的起源和發(fā)展。故D正確，選D。3．本題考查內(nèi)容分析。A.第①段采用的主要表達(dá)方式是買描寫，寓說明于描寫之中，將大自然一年四季豐富的物候景象寫得生動(dòng)形象，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者興趣，并無懸念，而是引出了說明內(nèi)容。故A錯(cuò)誤，選A。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基2．保爾因身體殘疾想要自殺，卻最終說服自己放棄自殺?！窘馕觥?．考查對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記。根據(jù)內(nèi)容可知文本出自《鋼鐵是怎樣煉成的》?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年寫成。講述保爾?柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事。作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基，這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭撻了那些只會(huì)作威作福的資本家與資本主義社會(huì)的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時(shí)無產(chǎn)階級(jí)對(duì)受壓迫命運(yùn)的抗?fàn)幘瘛?．考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。從文本內(nèi)容看，敘寫的是保爾當(dāng)時(shí)想要自殺，通過心理描寫最終說服自己放棄了自殺。當(dāng)時(shí)的保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望，所以產(chǎn)生了這樣的輕生念頭。據(jù)此采用“人+事”的方法概括即可。13、①有的澎湃激昂有的含苞待放②中秋節(jié)重陽節(jié)【解析】

（1）考查語言表達(dá)與應(yīng)用。仿寫作答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題兩空的填寫，要分別依據(jù)“水”和“花”的相對(duì)的情形來擬寫作答。答案是多元的。（2）名句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代詩人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，涉及的節(jié)日是“中秋節(jié)”?！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代詩人王維的名篇《九月九日憶山東兄弟》，涉及的節(jié)日是“重陽節(jié)”。五、書寫與作文（53分）14、范文：看我漂亮的堅(jiān)持最近我的寫字質(zhì)量一直在下滑。雖然老師沒有當(dāng)面對(duì)我說我的字寫的不好看，但