安徽省中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)教學指導方案

word格式可編輯感謝下載支持汽車運用與維修專業(yè)word格式可編輯感謝下載支持一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）汽車運用與維修（082500）二、招生對象與學制（一）招生對象身心健康、遵紀守法、吃苦耐勞，有志于學習汽車運用與維修專業(yè)相關(guān)知識與技能的供實物或相關(guān)證明）者。（二）學制三、培養(yǎng)目標本專業(yè)主要面向汽車維修、營銷、汽車零件加工裝配領(lǐng)域，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應的文化素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，牢固掌握本專業(yè)職業(yè)崗位(群)所需的專業(yè)知識和實踐操作技能，能從事車輛改裝、汽車維修、汽車營銷、汽車零件加工與裝配、汽車新能源技術(shù)應用等工作的中等應用型技術(shù)人才。四、職業(yè)能力描述（一）基本知識要求1．具備職業(yè)能力發(fā)展所必備的德育、語文、數(shù)學、英語、計算機應用基礎、體育等公共基礎知識。2．掌握本專業(yè)必需的機械基礎、電工電子基礎、鉗工技術(shù)等專業(yè)知識。3．掌握汽車構(gòu)造及汽車維修工藝流程。4．掌握汽車維修崗位所需常用儀器設備、工具量具的使用方法。（二）職業(yè)素質(zhì)要求1．具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、行為規(guī)范和法律意識。2．具有一定的邏輯思維、分析判斷能力和語言文字表達能力。word格式可編輯感謝下載支持3．具有計算機基本操作能力，并通過全國計算機技能(操作員)考試。4．具有安全生產(chǎn)、環(huán)保與節(jié)能意識，嚴格遵守操作規(guī)程。5．具有較強的繼續(xù)學習能力、創(chuàng)新能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力。6．具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識。7．具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。（三）專業(yè)知識和技能要求具有通過多種方式查閱汽車維修技術(shù)資料的能力，能識讀汽車裝配圖、零件圖及電路圖。汽車維修與調(diào)試方向：1.能夠?qū)ζ嚬r進行正確判斷；2.能分析、排除汽車常見故障；3.能對車輛進行質(zhì)量檢驗和評價；4.能按要求完成對車輛進行的定期維護和保養(yǎng)工作4.能熟練使用生產(chǎn)設備進行汽車裝配與調(diào)試。汽車鈑金與涂裝方向：1.能獨立完成汽車鈑金件的一般整形校正作業(yè)；2.能完成車身附件拆裝及更換作業(yè)；3.能獨立完成車身板件涂裝工藝流程及油漆調(diào)配工藝。汽車營銷及前臺接待方向：購買能力以及潛在的消費市場作出分析和預測；2.能運用正確的汽車銷售策略進行營銷；3.能協(xié)助客戶進行汽車貸款與理賠。電動汽車方向：1.掌握電動汽車的基本結(jié)構(gòu)和控制原理，能夠?qū)﹄妱悠囘M行拆裝、檢調(diào)、保養(yǎng)和維修，2.能正確使用和維護充電設備。零部件加工與汽車裝配方向：1.能夠熟練使用數(shù)控設備進行汽車零部件的加工和生產(chǎn)；2.熟練掌握各種焊接基本技能與各種焊機的使用、維護。word格式可編輯感謝下載支持3.能熟練使用生產(chǎn)設備進行汽車裝配（四）對應職業(yè)、工作崗位和職業(yè)資格證書（表一）專門化方向汽車維修與調(diào)試對應職業(yè)和工作崗位汽車修理工汽車維修鈑金工汽車油漆工汽車鈑金與涂裝汽車營銷與前臺接待二手車評估保險與理賠汽車零部件管理與銷售汽車裝配工電動汽車汽車修理工汽車維修電工汽車零部件制造工汽車裝備汽車維修電工證數(shù)控加工操作工證汽車裝配工證汽車零部件加工與汽車裝配（五）升學本專業(yè)畢業(yè)生，可以通過相應考試進入高等職業(yè)院校學習，主要續(xù)接專業(yè)高職：汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)、汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)、汽車技術(shù)服務與營銷專業(yè)；本科：機械設計制造及其自動化專業(yè)、汽車服務工程專業(yè)、車輛工程專業(yè)。五、課程設置與教學要求word格式可編輯感謝下載支持車身結(jié)構(gòu)與損壞分析汽車焊接技術(shù)汽車鈑金技術(shù)汽車涂裝技術(shù)課專業(yè)技能課圖一汽車運用與維修專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖word格式可編輯感謝下載支持本專業(yè)課程設置分為公共基礎課和專業(yè)技能課。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含式。word格式可編輯感謝下載支持（一）公共基礎課參考學時依據(jù)《中等職業(yè)學校心理健康教學大綱》開設，根據(jù)本專業(yè)實際，注重培養(yǎng)學生的責任感、義務感和創(chuàng)新精神，具有良好的心理素質(zhì)、合作意識和團隊精神，能正確處理各種人際關(guān)系，養(yǎng)成自信自律、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)等在本專業(yè)中的應5心理健康word格式可編輯感謝下載支持10藝術(shù)欣賞了解汽車誕生與發(fā)展，我國汽車現(xiàn)狀與目標，常12汽車文化word格式可編輯感謝下載支持特點等基本知識；能敘述汽車品牌與車型文化；會識別汽車的類型、產(chǎn)品型號及代碼含義。（二）專業(yè)技能課1.專業(yè)核心課參考學時72注重培養(yǎng)學生的機械制圖國家標準和相關(guān)行用計算機軟件繪制簡單零件圖和簡單裝配圖等在本專業(yè)中的應用能力。奠定良好的基礎構(gòu)、原理、拆裝、檢調(diào)等方面的知識，使學生一體）初步具有發(fā)動機及其零部件的拆裝及檢調(diào)能課程及畢業(yè)后從事專業(yè)工作奠定基礎。拆裝和調(diào)整。word格式可編輯感謝下載支持注重培養(yǎng)學生的電路基本概念、定律和定理，72汽車電工電子技術(shù)決生產(chǎn)實際問題。2.專業(yè)（技能）方向課（1）汽車維修與調(diào)試專業(yè)（技能）方向參考學時144了解電控技術(shù)在汽車上的應用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；掌握汽車發(fā)動機、底盤及車身常用電控系統(tǒng)的功用、構(gòu)造、工作原理與使用方法；能利用儀器儀表檢測診斷傳感器、執(zhí)行器及電控單元的性能參數(shù)；會正確操作、維護常用電控裝置，會診斷排除一般故障。了解汽車性能檢測的基本理論，運用條件對汽車使用性能的影響；掌握檢測設備及檢測線的構(gòu)造、工作原理、使用保養(yǎng)方法與檢測標準；能利用檢測設備對汽車性能進行檢測word格式可編輯感謝下載支持操作；會對檢測結(jié)果進行分析診斷。了解汽車裝配工藝的基礎知識、汽車裝配用工裝設備的結(jié)構(gòu)與工作原理；掌握汽車裝配工藝文件的識讀方法，汽車整車、機械零部件、電氣設備的裝配步驟、調(diào)試方法及工裝設備的選擇和使用維護方法；能正確使用工裝設備、按照技術(shù)要求完成整車及零部件的裝配和調(diào)試作業(yè)；會對裝配不良的狀況進行檢驗與排除。了解汽車維護作業(yè)項目及技術(shù)要求，零部件裝配標準、總成大修標準、整車竣工驗收標準及工藝規(guī)范；掌握汽車維護和修理作業(yè)方法與技術(shù)要求；能正確使用維修常用工、量具、儀器設備進行整車維護、零部件及總成的檢測、修理作業(yè)；會按照工藝規(guī)范要求進行維修質(zhì)量驗收。了解汽車常見故障的現(xiàn)象與原因；掌握診斷汽車故障與排除汽車常見故障的方法步驟；能診斷與診斷與排排除汽車發(fā)動機、底盤和電氣電控系統(tǒng)的常見故障；會利用儀器儀表對車輛進行檢測和調(diào)校。（2）汽車鈑金與涂裝（技能）方向參考學時721汽車材料包括汽車燃料、汽車潤滑材料、汽車工word格式可編輯感謝下載支持作液、汽車用金屬材料、汽車用非金屬材料的相關(guān)知識，使學生對常用汽車金屬、非金屬材料、汽車運行材料的分類、牌號、性能及選用等知識有一個基本的了解，培養(yǎng)學生應用汽車材料，特別是油料、輔料的基本能力，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本技能，并為后續(xù)專業(yè)課程和解決汽車運用與維修的工程實際問題打下基礎。認識各種車身結(jié)構(gòu)形式的區(qū)別；熟練掌握整體式車身各部件的名稱和在車身中的用途；認識結(jié)構(gòu)性部件和覆蓋件，兩者的作用及修理的區(qū)別；認識車身在碰撞中各起到的作用，損壞后的修理方法，修理要求；了解車身碰撞后的定損通過理實一體化教學使學生掌握汽車車身焊接的基本能力，具備汽車車身焊接工藝操作技能，達到本專業(yè)所需職業(yè)資格水平，為提高學生的職業(yè)能力奠定良好的基礎。通過理實一體化教學使學生掌握汽車鈑金的基本能力，具備汽車車身制造與修復工藝操作技能，達到本專業(yè)所需職業(yè)資格水平，為提高學生的職業(yè)能力奠定良好基礎。通過理實一體化教學使學生掌握汽車車身涂裝的基本能力，具備汽車車身修復工藝操作技能，達到本專業(yè)所需職業(yè)資格水平，為提高學生的職業(yè)能力奠定良好基礎。word格式可編輯感謝下載支持（3）汽車營銷與前臺接待（技能）方向參考學時144方面的基本職業(yè)能力。與管理理的特征及一般規(guī)律，培養(yǎng)與客戶溝通的能技巧，以適應未來工作崗位需求。通過本課程的學習，使學生掌握汽車資產(chǎn)管等基本知識和基本理論管理車評估能力。通過本課程學習使學生掌握如何負責客戶的word格式可編輯感謝下載支持接待行回訪等工作（4）電動汽車（技能）方向序號課程名稱參考學時144通過理實一體化教學使學生掌握汽車電讀汽車電路圖，能進行汽車線路檢修。燃料電池電動汽車的組成、原理及特點概論通過本課程學習使學生了解電動汽車的整體構(gòu)造和基本工作原理。動汽車維修與保養(yǎng)的基本技能。108工藝word格式可編輯感謝下載支持裝配不良的狀況進行檢驗與排除。了解電控技術(shù)在汽車上的應用現(xiàn)狀與發(fā)展趨置，會診斷排除一般故障。（5）汽車零部件加工與汽車裝配專業(yè)（技能）方向參考學時108方法；能操作數(shù)控機床加工一般的汽車零部工質(zhì)量，會分析零部件產(chǎn)生誤差的原因。技術(shù)本課程通過理實一體化學習使學生掌握機方法、鉗工基本操作和裝配基本知識。基礎氣體保護接尺寸、焊縫外觀、焊接強度等質(zhì)量參數(shù)。焊裝技術(shù)word格式可編輯感謝下載支持總裝工藝。了解生產(chǎn)安全規(guī)范等相關(guān)知識。裝配不良的狀況進行檢驗與排除。通過本課程學習學生能正確使用鉗工常用的工具、量具、刃具；能熟練進行劃線、面工；會固定連接、軸承組、傳動機構(gòu)、部件裝配等技術(shù)鉗工（5）專業(yè)技能選修課為豐富學生的相關(guān)專業(yè)知識，拓展相關(guān)技能，拓寬就業(yè)范圍，建議開設下列選修課程：1．新能源汽車技術(shù)2．汽車英語3．汽車生產(chǎn)管理4．汽車駕駛技術(shù)5．汽車業(yè)務接待6．汽車美容與裝潢7．汽車新技術(shù)上述課程，學校可根據(jù)實際情況和課程特點靈活確定開設時段。教學中，可以選擇其他專業(yè)方向的專業(yè)方向課作為本方向的選修課，從而拓展本方向?qū)W生的知識技能范圍，拓寬其就業(yè)方向。學校也可選擇與本專業(yè)相關(guān)的其他特色word格式可編輯感謝下載支持課程作為選修課。3.綜合實訓無法實現(xiàn)理實一體化教學的學?？刹扇≌芫C合實訓的方式，具體實訓項目及內(nèi)容如下：生對專業(yè)課程的學習興趣，鞏固專業(yè)思想。能正確選擇和使用常用的汽車拆裝工具和量具。（2）鉗工：了解鉗工加工的基本知識、原理和工藝過程，掌握鉗工常用設鉆孔攻絲等工藝的簡單零件，通過進一步學習，達到中級鉗工技能要求。（3）機械加工：通過車工和銑工操作訓練，基本掌握車工、銑工操作要領(lǐng)和安全規(guī)程，經(jīng)過進一步學習，達到初級車工或銑工操作技能水平。刀具選用、程序編制、加工操作及設備維護的基本技能。氣體保護焊和銅纖焊等2焊接生產(chǎn)。通過進一步學習，達到中級汽車生產(chǎn)線操作調(diào)整工的焊裝生產(chǎn)線操作調(diào)整模塊技能要求。工具用法，進行修復練習；熟練掌握外形修復機對鋼板凹陷的修復方法工藝；求。（7）汽車涂裝：通過涂裝實訓，掌握涂裝設備、工具、儀器儀表的操作、調(diào)整和維護技能，能系統(tǒng)完成涂裝作業(yè)。通過進一步學習，達到中級汽車生產(chǎn)線操作調(diào)整工的涂裝生產(chǎn)線操作調(diào)整模塊技能要求。C1word格式可編輯感謝下載支持駛操作技能及安全駕駛規(guī)程，會對駕駛車輛進行日常維護和保養(yǎng)，了解簡單故障的診斷排除方法。識讀方法，整車、機械零部件、電氣設備的裝配步驟、調(diào)試方法及工裝設備的選擇使用方法，能按照技術(shù)要求進行裝配和調(diào)試作業(yè)，會檢驗排除裝配后的常見故障。通過進一步學習，達到中級汽車裝配工的技能要求。（10）汽車維修：通過汽車維修實訓，掌握汽車維護和修理的作業(yè)方法和4.頂崗實習按照專業(yè)（技能）方向的對口企業(yè)進行頂崗實習，使學生了解企業(yè)生產(chǎn)技提高汽車維修、裝配、檢測與維修技能水平，了解企業(yè)生產(chǎn)管理、工作制度和企業(yè)文化，全面培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，為就業(yè)奠定良好基礎。六、教學時間安排（一）教學時間基本要求每學年為52周，其中教學時間4012周。1周一般為28學時。頂崗實習一般按每周30小時折1年總學時數(shù)約為3000—3300學時。實行學分制的學校，一般16～18學時為1年制總學分不得少于周為1學分，共5學分。word格式可編輯感謝下載支持一二三4441114（二）授課計劃安排建議公共基礎課程學時一般占總學時的1/3，累計總學時約為1學年。根據(jù)當?shù)仄囆袠I(yè)對人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)可適當調(diào)整，上下浮動，但必須保證學生修完教育部統(tǒng)一規(guī)定的公共基礎課程必修內(nèi)容和學時。專業(yè)技能課程學時一般占總學時的2/3，其中頂崗實習累計總學時原則上為1的規(guī)定和要求，在確保學生實習總量的前提下，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排實習時間。根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)崗位對文化基礎和職業(yè)技能的不同要求，可適當調(diào)整課時比例。實行彈性學習制度的學校，可根據(jù)實際情況安排教學活動的時間。學生在完成第一學年的學習任務后，可根據(jù)就業(yè)需要和自身的專業(yè)愛好，在第二學年第一學期自主選擇專業(yè)（技能）方向課程。2.5年學制專業(yè)教學標準的課程設置中應設立選修課程，其教學時數(shù)占總學時的比例應不少于10%。1.教學環(huán)節(jié)整周安排建議單位：周入學教育理論實訓頂崗復習畢業(yè)機動授課實習實習考試教育勞動總周數(shù)學期假期備注121513141122462626word格式可編輯感謝下載支持2學時30601652300153012030240授課計劃安排建議表2年計劃見附件12.5年計劃見附件2七、教學實施（一）教學計劃要結(jié)合本地實際情況和學校的辦學特色。教學計劃中學生至少要選擇一個專業(yè)（技能）方向的課程學習。各課程課時，可視學生程度、師資隊伍狀況、社會需要及本校實習實訓設備情況酌量增減。2.根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)格要求和本專業(yè)教學特點，可把部分公共基礎課、專業(yè)基礎課和部分專業(yè)基礎課放在第一學年完成，第二學年按專業(yè)方向安排技能方向課及部分時間的頂崗實習，第三學年安排部分選修課程、技能實訓課程及企業(yè)頂崗實習。3.學?？筛鶕?jù)學生個性發(fā)展、就業(yè)崗位需要以及學校自身的辦學條件和學生就業(yè)情況，設置校企合作特色課程及選修課程；也可根據(jù)企業(yè)的用人要求，word格式可編輯感謝下載支持開展訂單式人才培養(yǎng)，并自主設置學校特色課程。4.學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施的具體方案，細化考核標準和確定評價方法。（二）教學方法教師應依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，課程教學要求，學生能力與教學資源，采用適當?shù)慕虒W方法，以生為本，沖鋒調(diào)動教學過程中學生參與教學的積極主動性，學生的實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。1.依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、課程教學要求、學生能力與教學資源，采用適當?shù)慕虒W方法，以達到預期的教學目標。通過集體講解、師生對話、小組討論、案例分析、演講競賽等形式，調(diào)動學生學習積極性，為專業(yè)基礎課和專業(yè)技能課的學習以及再教育奠定基礎。3.專業(yè)基礎課可以采用啟發(fā)式教學、案例式教學、項目式教學等方法，利用集體講解、師生對話、小組討論、案例分析、模擬實驗、企業(yè)參觀等形式，配合實物教學設備、多媒體教學課件、數(shù)字化教學資源等手段，使學生更好地理解和掌握比較抽象的原理性知識，具備汽車運用與維修的基礎技能，為后續(xù)課程的學習奠定扎實的基礎。4.專業(yè)課可以采用理實一體化教學、任務驅(qū)動式教學、項目式教學等方法把最新的汽車維修資料展現(xiàn)在學生面前，提高教學效果。5.任意選修課可以根據(jù)課程特點和學校特色，靈活采用各種教學方法開展教學。（三）教學評價word格式可編輯感謝下載支持根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才理念，建立科學的評價標準。教學評價應體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化，注意吸收家長、行業(yè)企業(yè)參與。校內(nèi)校外評價結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學業(yè)考核結(jié)合，教師評價、學生互評與自我評價相結(jié)合。過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，不僅關(guān)注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關(guān)注在實踐中運用知識與解決實際問題的能力水平，重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護生產(chǎn)設備，保護環(huán)境等意識與觀念的樹立。評價方法采用典型職業(yè)活動完成過程評價、作業(yè)完成情況評價、操作標準及規(guī)范評價、期末綜合考核評價等多種方式?？梢酝ㄟ^實操、口試、項目作業(yè)等方法檢驗學生的專業(yè)技能、操作方法、工作安全意識等?？荚図椖亢涂荚嚪椒ù_定后，應根據(jù)各門課程的性質(zhì)制訂考核辦法，凡有操作技能要求的課程都應對學生的操作技能進行考核。具體考核與評價方法在課程標準中體現(xiàn)。1.堅持事前評價與事后評價相結(jié)合、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、主觀評價與客觀評價相結(jié)合的多元化評價原則。2.實行理論考試、實訓考核與日常操行表現(xiàn)評價相結(jié)合的評價方式，以利于學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。3.理論部分的考核可以采用課堂綜合表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、學習效果課堂展示、綜合筆試等多元評價方法。筆試主要針對各部分的基本知識進行命題。4.實踐部分采用過程性評價和成果考核相結(jié)合的方式。實踐考試要設計便于操作的考題和細化的評分標準?？沙浞掷梅抡婺M軟件對學生的進行部分項目考核。5.要根據(jù)課程的特點，注重評價內(nèi)容的整體性，既要關(guān)注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關(guān)注學生養(yǎng)成規(guī)范操作、安全操作的良好習慣，以及愛護設備、節(jié)約能源、保護環(huán)境等意識與觀念的形成。（四）教材編選1.以本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展為基礎，以汽車維修企業(yè)常見維修作業(yè)項目為依據(jù)，word格式可編輯感謝下載支持引入所必需的理論知識，增加實踐操作內(nèi)容，強調(diào)理論與實踐結(jié)合的重要性，充分體現(xiàn)任務引領(lǐng)、理實一體、工學交替的設計思想。2.教材應圖文并茂，表達必須精煉、準確、科學，內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設備及時的納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。八、專業(yè)師資建立一支教育事業(yè)心強、業(yè)務過硬、團結(jié)協(xié)作好的教師隊伍是辦好本專業(yè)的關(guān)鍵。業(yè)學校教師資格證書、專業(yè)資格證書及中級以上專業(yè)技術(shù)職務所要求的業(yè)務能善于合作，對汽車維修專業(yè)課程有較為全面的了解，熟悉教學規(guī)律；具備行動導向課程的教學設計和實施能力，了解和關(guān)注汽車維修行業(yè)動態(tài)與車輛技術(shù)發(fā)展，有汽車維修企業(yè)車輛一般維修崗位工作經(jīng)驗或參加汽車維修生產(chǎn)實踐的經(jīng)歷，適應產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，熟悉企業(yè)情況，積極開展課程教學改革。80％，其中具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務人數(shù)不低于60％，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務不低于20％。專業(yè)教師中“雙師型”教師不少于50％。3、可聘請一定數(shù)量、相對穩(wěn)定的企業(yè)兼職教師。兼職教師應具備：⑴具有本專業(yè)工程師職稱或者技師以上職業(yè)資格證書。⑵在企業(yè)從事生產(chǎn)、管理、研發(fā)的從事與本專業(yè)相關(guān)的實踐工作5年以上的工程技術(shù)人員或本專業(yè)的能工巧匠，具備較強的技術(shù)研發(fā)、革新及設備維護維修能力，并且具有一定教育教學能力。4、鼓勵專業(yè)教師通過各級各類培訓、進修、教科研活動、企業(yè)實踐鍛煉等提高教師的綜合素質(zhì)。中等職業(yè)學校專業(yè)課教師、實習指導教師每兩年必須有2個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐。word格式可編輯感謝下載支持九、實訓實習環(huán)境實訓實習環(huán)境要具有真實性或仿真性，具備實訓、教研及展示等多項功能及理實一體化教學功能。校內(nèi)實訓基地應包括崗位技能實訓室和綜合技能實訓中心，校外實訓基地應滿足專業(yè)教學要求。實訓設備配置應不低于相關(guān)標準。（一）校內(nèi)實訓實習說明：主要設施設備及工量具數(shù)量按照標準班40人/班配置。主要工具和設施設備數(shù)量（生均臺套：臺套/生）壓力機鉚焊機減速器鉆床1/20word格式可編輯感謝下載支持砂輪機車身鈑金件兩柱舉升器外形修復機風擋玻璃割刀1/201/201/10word格式可編輯感謝下載支持氣動切割鋸等離子切割機單軌道打磨機砂帶磨機壓縮機及管路系統(tǒng)溶劑回收機1/401/40word格式可編輯感謝下載支持噴槍清洗機常用鈑金工、量具；涂裝常用防毒面具；焊裝常用工具等離合器總成（螺旋彈簧式、膜片彈簧、中央彈簧式）傳動軸總成（十字軸剛性萬向節(jié)、球籠式萬向節(jié)等總成）驅(qū)動橋總成（單、雙級主減速器）轉(zhuǎn)向器總成（循環(huán)球式、齒輪齒條式、蝸桿指銷式）制動器各總成