幼兒園大班工作計(jì)劃范文

第11頁共11頁幼兒園?大班工?作計(jì)劃?范文?一、班?級情況?分析?本學(xué)期?我們班?在原來?的基礎(chǔ)?上增加?了一名?幼兒。?經(jīng)過大?班上個?學(xué)期的?在園生?活與學(xué)?習(xí)，孩?子們的?常規(guī)動?手能力?有了很?大提高?，在上?課及活?動的時?候，都?明顯懂?事了很?多，但?是不可?否認(rèn)，?一日生?活中的?各環(huán)節(jié)?中仍然?存在著?很多的?問題：?比如上?課做小?動作，?坐姿隨?便，不?肯動腦?筋；孩?子之間?缺乏互?相關(guān)心?，互相?理解的?良好風(fēng)?尚……?因此本?學(xué)期將?在這幾?個方面?加以重?點(diǎn)培養(yǎng)?。二?、具體?目標(biāo)?（一）?體能（?基本動?作、運(yùn)?動器械?的操作?，各類?操節(jié)）?（1?）能立?定跳遠(yuǎn)?，跳距?不少于?40厘?米。?（2）?能助跑?屈膝跳?過垂直?障礙，?高度約?40厘?米，能?連續(xù)向?前跳躍?多個高?40厘?米，寬?15厘?米的障?礙。?（3）?能手腳?熟練的?在攀登?架上爬?上爬下?。（?4）能?熟練的?在墊子?上前滾?翻和側(cè)?滾翻。?（5?）能用?力蹬地?連續(xù)縱?跳觸物?（物體?離幼兒?舉手指?25厘?米左右?）。?（6）?能兩人?相距2?―4拋?接大球?。（?7）能?精神的?做操，?做到動?作到位?。（?8）懂?得在活?動中要?合作、?負(fù)責(zé)、?寬容、?謙讓、?遵守規(guī)?則，愛?護(hù)公物?、有較?強(qiáng)的集?體觀念?。（?二）生?活衛(wèi)生?習(xí)慣?（1）?能主動?飲水，?少吃冷?飲。?（2）?能保持?良好的?作息習(xí)?慣，能?安靜的?入睡。?（3?）養(yǎng)成?注意個?人衛(wèi)生?和環(huán)境?衛(wèi)生的?良好習(xí)?慣。?（4）?堅(jiān)持飯?前便后?洗手，?并知道?要節(jié)約?用水，?洗完后?及時關(guān)?水籠頭?。（?5）有?自我控?制飲食?的初步?意識和?能力。?（三?）學(xué)習(xí)?習(xí)慣及?自我保?護(hù)（?1）能?在活動?中始終?保持正?確的看?書和寫?字，畫?畫的姿?勢。?（2）?愛護(hù)學(xué)?習(xí)用具?，能自?己整理?學(xué)習(xí)用?具。?（3）?知道陌?生人不?可輕信?的道理?。（?4）不?玩火，?不接觸?煤氣，?不觸摸?電器及?其開關(guān)?的良好?習(xí)慣。?（四?）認(rèn)知?1、?語言?（1）?在游戲?中學(xué)習(xí)?正確運(yùn)?用反義?詞，量?詞和連?詞等，?并能說?完整的?合成句?。（?2）不?斷提高?幼兒傾?聽的習(xí)?慣，迅?速把握?和理解?游戲中?比較復(fù)?雜的多?的指令?。（?3）能?在愉快?的環(huán)境?中學(xué)習(xí)?一些結(jié)?構(gòu)簡單?的漢字?，并對?其產(chǎn)生?濃厚的?興趣。?（4?）知道?圖畫書?畫面和?文字的?對應(yīng)關(guān)?系，開?始有興?趣閱讀?圖畫書?中的簡?單的文?字。?2、感?知與操?作（?1）能?在老師?的幫助?下歸納?，概括?有關(guān)的?數(shù)學(xué)經(jīng)?驗(yàn)；學(xué)?習(xí)從不?同的角?度、不?同的方?面觀察?與思考?問題；?能通過?觀察、?比較、?類推、?遷移等?方法解?決簡單?的數(shù)學(xué)?問題。?（2?）能積?極主動?的參加?數(shù)學(xué)問?題的討?論；學(xué)?習(xí)有條?理的拜?擺放、?整理活?動材料?。（?3）能?較長時?間的參?與科學(xué)?活動能?主動探?索周圍?自然界?并能發(fā)?現(xiàn)問題?、提出?問題、?尋求答?案、能?關(guān)心、?愛護(hù)自?然環(huán)境?。（?五）藝?術(shù)活動?（1?）能進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)種類?的打擊?樂器的?基本奏?法，在?教師的?指導(dǎo)下?學(xué)習(xí)制?作簡單?的樂器?，在集?體演奏?活動中?，能按?指揮的?手勢迅?速、準(zhǔn)?確的作?出反映?。（?2）引?導(dǎo)幼兒?根據(jù)畫?面的需?要，恰?當(dāng)?shù)倪\(yùn)?用各種?顏色，?學(xué)習(xí)色?彩的搭?配，培?養(yǎng)幼兒?對色彩?的敏感?性，引?導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)均?衡，對?稱的安?排畫面?。（?3）引?導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)使?用多種?繪畫材?料，運(yùn)?用自己?的技法?表現(xiàn)自?己獨(dú)特?的思想?，能根?據(jù)自己?的需要?，恰當(dāng)?的運(yùn)用?各種顏?色，引?導(dǎo)幼兒?合理的?安排畫?面。?（六）?德育?（1）?培養(yǎng)幼?兒互助?、互愛?的良好?品行。?能互相?謙讓，?主動幫?助弱小?的孩子?。（?2）引?導(dǎo)幼兒?初步學(xué)?會控制?自己的?情感和?行為。?（3?）引導(dǎo)?幼兒了?解自己?所在的?幼兒園?，初步?懂得要?熱愛幼?兒園，?培養(yǎng)幼?兒的集?體榮譽(yù)?感和責(zé)?任感。?（七?）情感?個性?（1）?引導(dǎo)幼?兒初步?了解我?國的民?族，主?要物產(chǎn)?，激發(fā)?幼兒愛?祖國的?情感。?（2?）引導(dǎo)?幼兒使?用正確?的禮貌?用語，?以恰當(dāng)?的方式?與他人?進(jìn)行交?往。?（3）?引導(dǎo)幼?兒初步?辨別是?非，初?步懂得?應(yīng)該向?好的榜?樣學(xué)習(xí)?，激發(fā)?幼兒初?步的愛?憎感。?（4?）引導(dǎo)?幼兒了?初步了?解家鄉(xiāng)?的自然?環(huán)境和?人文景?觀，初?步了解?我國的?主要資?源和人?文景觀?，印發(fā)?幼兒對?民族文?化的興?趣以及?保護(hù)自?然、社?會環(huán)境?的初步?意識。?（5?）引導(dǎo)?幼兒初?步感知?世界著?名的人?文景觀?以及優(yōu)?秀的藝?術(shù)精品?，培養(yǎng)?幼兒對?世界文?化的興?趣。?（八）?家長工?作（?1）認(rèn)?真作好?家長工?作，辦?好家長?園地，?與家長?密切聯(lián)?系。?（2）?召開家?長會，?聽取家?長意見?，即時?改正工?作中的?不足。?（3?）熱情?接待每?一位家?長，對?家長詢?問耐心?解釋。?（4?）在期?中召開?家長開?放日，?請家長?參加幼?兒的一?日活動?。幼?兒園大?班工作?計(jì)劃范?文（二?）新?的學(xué)期?新的希?望，新?的學(xué)期?新的挑?戰(zhàn)。在?經(jīng)過中?班一年?的共同?學(xué)習(xí)和?生活后?，我們?一起迎?來孩子?們在幼?兒園的?最后一?年，我?們在《?綱要》?的精神?和《園?務(wù)計(jì)劃?》的引?領(lǐng)下，?根據(jù)本?班實(shí)際?情況以?及家長?的建議?，經(jīng)過?討論我?們擬定?了下學(xué)?期班務(wù)?、教育?教學(xué)工?作重點(diǎn)?和方向?，我們?將提供?多元整?合的學(xué)?習(xí)機(jī)會?，充分?利用各?種資源?，以開?放的態(tài)?度,陪?伴幼兒?一起經(jīng)?歷這有?意義的?一學(xué)期?。一?.班級?情況分?析：?我班幼?兒整體?思維較?活躍，?大多數(shù)?幼兒具?有較強(qiáng)?的表現(xiàn)?欲。具?有良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣，?用餐習(xí)?慣及良?好的午?睡習(xí)慣?。動作?發(fā)展整?體上有?了很大?的提高?，動手?能力比?較均衡?;知德?行為比?較好，?交往能?力良好?，具備?解決小?問題的?能力;?語言表?達(dá)能力?快速發(fā)?展，敢?于在老?師或到?集體面?前地表?達(dá)自己?的思想?，但在?語言表?達(dá)中幼?兒的詞?匯還不?夠豐富?，完整?性還不?強(qiáng)，大?多數(shù)幼?兒還缺?乏良好?的傾聽?習(xí)慣。?※家?長情況?：我班?幼兒家?長由于?自身素?質(zhì)的不?同，因?此對于?幼兒教?育的重?視程度?及對關(guān)?注角度?也也有?所不同?，如，?有的家?長重視?幼兒身?心健康?的發(fā)展?，有的?家長較?重視幼?兒知識?技能的?掌握，?有的家?長較重?視幼兒?興趣的?培養(yǎng)。?可以說?，家長?的類型?較復(fù)雜?。且在?我班的?家長群?體中還?存在著?一些對?我們各?項(xiàng)工作?十分支?持的成?員。?※保健?情況：?上學(xué)期?中我班?幼兒身?高、體?重、血?色素等?基本指?標(biāo)能達(dá)?到所規(guī)?定的要?求，幼?兒能有?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣，用?餐習(xí)慣?及良好?的午睡?習(xí)慣。?二.?班級發(fā)?展總目?標(biāo)：?1.在?促進(jìn)幼?兒全面?發(fā)展的?基礎(chǔ)上?，根據(jù)?班級教?師的特?長，注?重幼兒?藝術(shù)能?力的發(fā)?展和培?養(yǎng)。?2.加?強(qiáng)幼兒?自我管?理能力?和良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)。能?有自己?解決問?題的能?力。?3.教?師進(jìn)一?步加強(qiáng)?自身學(xué)?習(xí)和提?高，在?師幼互?動上營?建平等?、合作?、探究?的氛圍?。4?.繼續(xù)?深入學(xué)?習(xí)新綱?要，不?斷提升?專業(yè)素?質(zhì)，全?身心的?投入在?課改課?題研究?工作中?三.?幼兒能?力培養(yǎng)?重點(diǎn)：?1.?能關(guān)注?環(huán)境、?生活、?和藝術(shù)?中的美?，能用?自己喜?愛的方?式進(jìn)行?藝術(shù)表?現(xiàn)活動?。知道?自己又?長大一?歲了，?有為弟?弟、妹?妹做榜?樣的愿?望，能?和同伴?友好相?處，樂?于助人?。自己?的事自?己做，?認(rèn)真做?好值日?生工作?，有始?有終。?2.?主動參?與參觀?、種植?、探索?、交流?等活動?，會用?各種方?式表達(dá)?自己在?探索活?動中的?感受和?想法。?3.?注意聽?清楚成?人和同?伴的講?話，能?自信大?膽地表?達(dá)自己?的想法?。在學(xué)?會日常?用語的?同時愛?看書，?愛聽故?事，能?與同伴?老師溝?通，能?用自己?語言表?達(dá)自己?所見所?聞。?4.樂?意與人?交往，?學(xué)習(xí)互?助合作?和分享?。有同?情心，?不怕困?難，有?初步的?責(zé)任感?。樂意?與人交?談，有?良好的?傾聽習(xí)?慣，能?大膽并?清楚地?說出自?己想說?的事。?5.?樂于參?加體育?集體活?動，培?養(yǎng)正確?坐姿，?走路步?幅均勻?，能有?精神按?節(jié)奏行?進(jìn)靈活?、協(xié)調(diào)?、快速?地進(jìn)行?跳躍、?鉆爬、?攀登活?動。能?進(jìn)行多?項(xiàng)創(chuàng)造?性體育?活動。?6.?培養(yǎng)幼?兒對歌?唱活動?的興趣?，發(fā)展?幼兒在?歌唱活?動中的?創(chuàng)造性?和合作?性。?四.具?體措施?：1?.充分?利用社?區(qū)資源?與周邊?的環(huán)境?形成互?動，帶?領(lǐng)幼兒?多走出?去，開?拓幼兒?眼界，?豐富幼?兒感性?知識。?2.?加強(qiáng)對?幼兒衛(wèi)?生習(xí)慣?的培養(yǎng)?，培養(yǎng)?幼兒的?自立能?力，并?教給幼?兒衛(wèi)生?習(xí)慣術(shù)?語。?3.根?據(jù)幼兒?當(dāng)前的?興趣、?幼兒的?生活經(jīng)?驗(yàn)、季?節(jié)時令?等來開?展多種?主題活?動。?___?_多開?展合作?性的活?動，比?如合作?畫、合?作表演?等，讓?幼兒體?驗(yàn)合作?的愉快?性。?___?_多觀?察、了?解幼兒?學(xué)習(xí)情?況，經(jīng)?常進(jìn)行?分析與?反思。?如制定?個案觀?察記錄?表，可?隨時記?錄幼兒?個性的?發(fā)展，?以便日?后做個?案分析?，還可?以反思?自己的?教育方?法是否?恰當(dāng)。?6.?靈活運(yùn)?用幼兒?園及社?會的本?土資源?，體現(xiàn)?“生活?即教育?”的教?育觀念?，繼續(xù)?開展生?成活動?，從多?方面考?慮設(shè)計(jì)?主題活?動，體?現(xiàn)幼兒?的主體?性。?五.家?長工作?重點(diǎn)：?1.?根據(jù)家?長幼兒?的意愿?，開展?各種活?動，社?區(qū)活動?，增進(jìn)?社區(qū)、?幼兒園?的聯(lián)系?。讓家?長及時?了解幼?兒園的?教育主?題，帶?動家長?與幼兒?共同學(xué)?習(xí)和探?討。?2.增?加班級?家委會?成員，?充分挖?掘家長?資源，?協(xié)作完?成材料?、場地?、信息?、書籍?等資源?提供，?商議活?動方案?等。帶?動家長?為我們?的教育?活動、?集體活?動出謀?劃策，?并能主?動、及?時的帶?動其他?的家長?參與活?動，形?成家園?聯(lián)系的?良好氛?圍。?3.建?立與家?長聯(lián)系?的多層?橋梁，?做好幼?兒園與?家長之?間的溝?通作用?。廣泛?征集育?兒論文?、并通?過家園?宣傳欄?、家園?通訊卡?，與家?長做好?宣傳、?學(xué)習(xí)的?作用，?使家長?了解一?些與時?代相符?的教育?思想觀?念六?、每月?主題活?動_?___?月份：?開展“?老師，?老師我?愛你”?的活動?__?__月?份：開?展“我?愛我的?祖國”?的活動?__?__月?份：開?展：活?動“秋?天來了?”_?___?月份：?開展：?“歡歡?喜喜過?新年”?幼兒?園大班?工作計(jì)?劃范文?（三）?悠閑?的暑期?生活已?經(jīng)結(jié)束?了，新?的一個?學(xué)期在?緊張而?又有序?的氛圍?中開始?了。本?學(xué)期我?們將繼?續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)并?深入貫?徹《綱?要》精?神，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?和研究?，不斷?更新教?育觀念?，轉(zhuǎn)變?教育行?為。為?幼兒提?供安全?、健康?、豐富?的生活?和活動?環(huán)境，?滿足幼?兒多方?面發(fā)展?的需要?，尊重?幼兒身?心發(fā)展?的特點(diǎn)?和規(guī)律?，關(guān)注?個別差?異，堅(jiān)?持保教?并重，?使幼兒?身心健?康成長?，促進(jìn)?體智德?美全面?發(fā)展。?一、?班況分?析本?學(xué)期我?班插了?___?_名新?生，現(xiàn)?在共有?幼兒_?___?名，其?中有男?孩__?__名?、女孩?___?_名。?通過中?班一年?的學(xué)習(xí)?，幼兒?在學(xué)習(xí)?和生活?上都有?一定的?進(jìn)步。?大部分?幼兒已?經(jīng)養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，對?人有禮?貌；語?言表達(dá)?能力、?與人交?往的能?力、生?活自理?能力以?及動手?操作能?力都有?較大的?發(fā)展。?但我們?也看到?存在的?一些問?題，幼?兒對音?樂的感?受力較?弱、幼?兒的行?為常規(guī)?還需加?強(qiáng)。本?學(xué)期我?們將在?培養(yǎng)幼?兒喜歡?上幼兒?園的情?感基礎(chǔ)?之上，?認(rèn)真?規(guī)范幼?兒的一?日常規(guī)?，加強(qiáng)?紀(jì)律教?育，努?力做好?班級保?教工作?。進(jìn)一?步培養(yǎng)?幼兒的?自我服?務(wù)能力?，喜歡?幫助他?人；尊?敬師長?和同伴?友愛相?處的情?感，使?他們在?自己原?有基礎(chǔ)?上都得?到發(fā)展?。二?、保教?工作：?以《?規(guī)程》?為指針?，貫徹?《新綱?要》精?神，根?據(jù)園務(wù)?工作計(jì)?劃，扎?扎實(shí)實(shí)?做好保?教工作?。規(guī)范?幼兒的?一日活?動常規(guī)?，增強(qiáng)?幼兒體?質(zhì)，做?好品德?教育工?作，發(fā)?展幼兒?智力，?培養(yǎng)正?確的美?感。促?進(jìn)幼兒?身心和?諧發(fā)展?。1?、保育?工作?督促生?活教師?搞好班?級衛(wèi)生?，每天?做好清?潔、消?毒、通?風(fēng)工作?；預(yù)防?傳染病?的發(fā)生?；嚴(yán)格?執(zhí)行幼?兒的一?日活動?作息制?度，合?理地安?排好幼?兒的一?日生活?；整理?好室內(nèi)?外的環(huán)?境布置?，為幼?兒創(chuàng)設(shè)?一個清?潔舒適?、健康?安全的?生活學(xué)?習(xí)環(huán)境?。培?養(yǎng)良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣。教?育幼兒?注意個?人衛(wèi)生?，不能?把臟東?西放入?嘴里，?以防止?病由口?入。加?強(qiáng)幼兒?自理能?力的培?養(yǎng)，學(xué)?習(xí)做一?些力所?能及的?事情，?幼兒學(xué)?習(xí)整理?自己的?床鋪。?細(xì)心?呵護(hù)幼?兒成長?。在日?常生活?中精心?關(guān)愛幼?兒，特?別是年?齡小能?力稍弱?的孩子?。還有?個別小?便次數(shù)?較多，?針對此?情況我?們將給?他們關(guān)?愛，消?除他的?緊張感?。日常?活動中?細(xì)心關(guān)?注孩子?的精神?面貌，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?處理。?注意幼?兒良好?睡姿的?培養(yǎng)，?對幼兒?的睡眠?情況做?好記錄?。積?極配合?醫(yī)務(wù)室?做好幼?兒體檢?、打蟲?等各項(xiàng)?保健工?作，使?幼兒能?夠健康?茁壯成?長。?2、教?育教學(xué)?工作?尊重幼?兒在學(xué)?習(xí)活動?中的主?體地位?，根據(jù)?大班幼?兒的興?趣和發(fā)?展目標(biāo)?結(jié)合我?們五大?領(lǐng)域的?教學(xué)內(nèi)?容，制?定好每?月、每?周、每?日教學(xué)?計(jì)劃，?有計(jì)劃?有目的?地組織?實(shí)施，?開展豐?富多彩?的教育?教學(xué)活?動，合?理利用?、整合?各方資?源。充?分發(fā)揮?幼兒的?主動性?。在活?動中注?重對幼?兒進(jìn)行?語言智?能、數(shù)?學(xué)邏輯?智能、?自我認(rèn)?識智能?、空間?智能、?人際關(guān)?系智能?、音樂?智能、?身體運(yùn)?動智能?、自然?觀察智?能等的?發(fā)展。?進(jìn)行賞?識教育?，留心?每個?幼兒身?上的閃?光點(diǎn)，?對他們?進(jìn)行適?當(dāng)?shù)谋?揚(yáng)，對?于那些?較內(nèi)向?、安靜?的幼兒?多為他?們創(chuàng)造?表現(xiàn)的?機(jī)會，?對他們?的進(jìn)步?更應(yīng)及?時表揚(yáng)?，增強(qiáng)?他們的?自信心?和榮譽(yù)?感。?繼續(xù)加?強(qiáng)幼兒?的常規(guī)?培養(yǎng)。?常規(guī)的?好壞直?接影響?教學(xué)秩?序，從?而影響?孩子的?發(fā)展。?通過晨?間談話?、隨機(jī)?談話、?離園前?談話等?，向幼?兒講清?常規(guī)、?要求，?并采用?多種形?式對幼?兒進(jìn)行?訓(xùn)練，?嚴(yán)格檢?查常規(guī)?執(zhí)行情?況，逐?步培養(yǎng)?幼兒能?自覺遵?守各項(xiàng)?規(guī)則。?在區(qū)?域活動?中培養(yǎng)?幼兒之?間的友?愛、謙?讓、協(xié)?作精神?。根據(jù)?每周活?動目標(biāo)?，及時?在各區(qū)?域有層?次地投?放適宜?的操作?材料。?在活動?中認(rèn)真?觀察幼?兒，了?解幼兒?的需要?，引導(dǎo)?幼兒自?主解決?在活動?遇到的?問題。?重點(diǎn)?培養(yǎng)幼?兒的閱?讀能力?、提高?幼兒的?講述能?力。幫?助幼兒?掌握閱?讀的方?法，能?逐頁翻?讀、學(xué)?習(xí)用完?整的話?表達(dá)每?一頁的?大致內(nèi)?容。訓(xùn)?練幼兒?講述故?事的能?力，利?用空余?時間開?展故事?比賽活?動。?繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒?繪畫能?力，建?立本班?特色。?通過一?年的學(xué)?習(xí)培養(yǎng)?，