《植物籽粒拼圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

《植物籽粒拼圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

1、教材的地位與作用

本課在小學(xué)美術(shù)課中屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域。通過讓學(xué)生去造型,來表現(xiàn)自己的感覺,屬創(chuàng)作型課程,有利于培育自己的表現(xiàn)力量與造型根底.同時,運(yùn)用了學(xué)生平常所熟識的東西,更切合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)問力量。

2、教材簡析

教材以“植物籽粒拼圖”為課題，利用各種學(xué)生日常所見的植物的種子、通過利用紙板、和膠水進(jìn)展拼圖、粘接、制造和設(shè)計(jì)形象,來表現(xiàn)自己內(nèi)心的美妙世界。教學(xué)中的主要材料是各種植物籽粒，要學(xué)習(xí)選擇適合的顏色及大小不同的籽粒進(jìn)展制造。提高學(xué)生利用身邊簡單得到的材料進(jìn)展制造、設(shè)計(jì)和制作的力量，增加學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種顏色、大小的.植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)展造型創(chuàng)作。

2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增加對美術(shù)的喜愛，激發(fā)學(xué)生對生活的喜愛。

3、力量目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的力量和動手制作的力量。提高學(xué)生審美力量，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和制造力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在學(xué)會制作植物籽粒拼圖根本方法的根底上，大膽創(chuàng)新。

難點(diǎn)：培育學(xué)生的環(huán)保意識，如何利用廢棄的材料來創(chuàng)作。

四、預(yù)備材料：

教具預(yù)備課件

學(xué)具預(yù)備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）、紙板或木板。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

(一)展現(xiàn)植物籽粒進(jìn)展激趣導(dǎo)入：

1、課件：觀看了解各種種子的形狀特點(diǎn)。（板書：形狀：顏色絢麗、外形各異）2、小嬉戲：變魔術(shù)般作畫（紙盤、玉米顆粒）

3、提問：這是什么？而這些顏色美麗的種子，我們能把它做成什么？（學(xué)生爭論）今日，我們就把它做成一張美麗的畫。

二、探究學(xué)習(xí)

1、教師出示課件，顯示各種制作精致的植物籽粒圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時分析圖畫的美感，導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2、看——植物籽粒

教師出示各種植物籽粒，讓學(xué)生看看這些植物籽粒的形狀特征。（引導(dǎo)學(xué)生從外形、顏色、大小來分析）

3、說一說，想一想，深入理解

（1）說說這些植物籽粒的用途，能不能把他們變成一幅漂亮的畫。

（2）課件展現(xiàn)植物籽粒拼圖作品，說一說這些作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？

（3）從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品抓住了動物的那些特征？

（4）從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點(diǎn)?

（5）分析每件植物籽粒拼圖作品，說說這些作品用了那些植物籽粒，是如何用這些植物籽粒來進(jìn)展創(chuàng)作的？（板書：造型：線面）

（6）你將如何更奇妙地運(yùn)用了這些植物籽粒來進(jìn)展創(chuàng)作出更精致的作品？你會選擇什么材料來表達(dá)？

三、制作步驟

運(yùn)用課件演示植物籽粒拼圖的制作方法（預(yù)備步驟圖備用）

四、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）伙伴們相互說說自己預(yù)備怎樣利用植物籽粒來進(jìn)展創(chuàng)作。

（2）作業(yè)布置：

利用身邊的各種材料，獨(dú)立創(chuàng)作一幅植物籽粒拼圖作品（教師預(yù)備粘貼畫卡紙及圖案）

五、展現(xiàn)、評價

1、展現(xiàn)學(xué)生的作品

2、組織學(xué)生談一談自己的感受

六、課后拓展

展現(xiàn)一些用蛋殼、貝殼、廢棄的材料等多種材料制作的工藝作品和繪畫作品。

七、教師總結(jié)

在我們的生活中，有許多許多不起眼的，我們經(jīng)常能看到的東西，其實(shí)合理利用得好，都會