教導處工作計劃表（3篇）

第14頁共14頁教導處?工作計?劃表?姓名：?付金梅?性別?：女?民族：?漢職?稱：中?學一級?我校?有教學?班級_?___?個，教?職工_?___?人，男?___?_人，?女__?__人?，平均?年齡_?___?歲。學?歷達標?率__?__%?。其中?中學高?級教師?___?_人，?一級教?師__?__人?。市級?優(yōu)秀教?師__?__人?、區(qū)級?優(yōu)秀教?師__?__人?。教師?普通話?達標率?___?_%。?學校?有明確?的辦學?理念和?辦學宗?旨。?2、學?校日常?管理嚴?格，校?內學風?濃厚，?秩序井?然。?3、教?研工作?有計劃?、有落?實、有?教研課?題。?4、教?師的敬?業(yè)精神?較強，?工作作?風正派?，一心?為了教?學質量?的提高?工作。?5、?教學質?量高：?多年來?穩(wěn)居涼?州區(qū)前?列。?6、教?師隊伍?較為穩(wěn)?定，對?教學質?量的提?高和學?生的持?久發(fā)展?有保障?。7?、教師?學科專?業(yè)結構?較為合?理。?8、隨?著中英?普九項?目在我?校的逐?步開展?，將有?力促進?形成我?校精細?化管理?的辦學?特色。?9、?建有理?、化、?生三個?標準化?的實驗?室。?辦公室?輔助硬?件（如?電腦、?打印設?備等）?配備短?缺，影?響工作?效率。?2、?學校圖?書數(shù)量?不達標?，種類?單一。?3、?實驗室?的實驗?用品配?備不全?。4?、部分?青年教?師的教?學設計?不能充?分體現(xiàn)?參與式?課堂教?學方法?，校本?教研成?果不顯?著。?5、教?學研究?和課堂?教學脫?節(jié)。?6、校?本課程?的開發(fā)?力度不?大。?7、職?業(yè)教育?分流工?作難度?較大。?1、?學校在?鼎盛時?期要抓?住發(fā)展?的機遇?2、?借學校?教學成?績好，?要爭取?生源，?爭取項?目資金?。3?、借中?英普九?項目，?新教師?、青年?教師在?教學上?將日趨?成熟，?是我校?教育教?學質量?繼續(xù)穩(wěn)?步提升?的充分?保障。?4、?借今年?生源相?對好的?這一機?遇，及?早抓好?七年級?新生的?教育教?學工作?，為下?一步我?校再創(chuàng)?佳績做?好充分?的準備?1、?___?_屆、?___?_屆學?生，由?于七中?擴招初?中而生?源相對?較差，?這兩屆?學生的?畢業(yè)會?考成績?將是我?們最大?的挑戰(zhàn)?。2?、新形?勢下新?教師的?職業(yè)素?養(yǎng)顯得?尤為重?要；職?業(yè)素養(yǎng)?的強弱?，將直?接影響?我校的?正常工?作和未?來發(fā)展?。3?、職業(yè)?教育分?流工作?任務。?在中?英項目?理念的?影響下?，學校?各類計?劃按照?自下而?上與自?上而下?相結合?的原則?實事求?是地制?定，即?貫徹上?級下達?的任務?，又貫?徹項目?理念。?2、?課堂教?學能充?分體現(xiàn)?參與式?課堂教?學的方?法，培?養(yǎng)一批?骨干，?帶動一?批新秀?。3?、教學?支持體?系對青?年教師?的培養(yǎng)?要起到?關鍵性?作用。?4、?科學、?合理地?制定能?充分調?動廣大?師生積?極性的?評價機?制。?5、中?英普九?項目的?實施要?真正穩(wěn)?步提高?教育教?學質量?。根?據(jù)以上?情況，?本學期?將按照?以下目?標，努?力開展?工作，?爭取邁?上一個?新的臺?階。?1、制?定項目?中有關?活動方?案1?、在上?一學期?組織實?施的基?礎上，?取長補?短，制?定有關?行動計?劃。?2、召?開年級?組長、?教研組?長會議?，討論?制定有?關活動?方案。?第_?___?周2?、使青?年教師?（教齡?不滿_?___?年）能?編寫充?分體現(xiàn)?新課改?和參與?式課堂?教學理?念的教?學設計?。1?、組織?學習新?課改和?參與式?課堂教?學的理?念和方?法。?2、開?展骨干?教師備?課（新?授課、?復習課?、試卷?講評課?）引領?活動，?進行新?課改和?參與式?課堂教?學設計?支持。?第_?___?周3?、繼續(xù)?完善考?核辦法?中的課?堂教學?評價內?容。?1、將?需要修?改的內?容由各?教研組?討論。?2、?學校工?作會議?整理匯?總教研?組討論?稿再提?交教師?大會討?論。?3、教?師大會?討論并?通過后?進行實?施。?本學?期?4、使?___?_名青?年教師?在課堂?教學中?能熟練?運用參?與式課?堂教學?方法。?1繼?續(xù)對青?年教師?進行教?學支持?活動。?__?__組?織骨干?教師引?領課（?新授課?、復習?課、試?卷講評?課）活?動。?3開展?青年教?師參與?式課堂?教學匯?報展示?活動。?第_?___?周5?、開展?藝術展?示活動?，豐富?校園文?化生活?。1?、“陽?光體育?與全民?健身同?行”主?題長跑?活動。?2、?舉行慶?“五一?”教職?工排球?比賽。?4、?慶“五?四”學?生乒乓?球比賽?。3?、舉行?慶“_?___?”第_?___?屆校園?藝術節(jié)?活動。?第_?___?周第?___?_周?第__?__周?6、?爭取完?成實驗?室、體?育室常?用實驗?用品的?購置和?登記造?冊工作??；?學、物?理、生?物三個?實驗室?及體育?器材室?，安排?專人分?別管理?。（嚴?則峰、?康萬全?、王生?龍、秦?茂森）?“四?室”管?理員將?實驗室?原有的?、新購?買的儀?器、藥?品、體?育器材?進行清?查并造?冊登記?。短?缺并常?用且急?需的報?請學校?購置。?實驗?室、體?育器材?室、圖?書室、?微機室?、多媒?體室檢?查。?第__?__周?至?第__?__周?第_?___?周7?、完善?教科研?管理制?度，提?高教研?活動的?成效。?1、?安排專?人進行?教科研?工作的?管理指?導（李?守生）?。2?、對申?報的研?究課題?加強過?程的管?理指導?。3?、對課?題研究?工作進?行總結?，并把?研究成?果運用?教育教?學。?4、開?展參與?式教學?引領、?展示活?動。?5、對?課題的?階段性?成果進?行督促?檢查。?5、?教研組?工作按?計劃抓?落實。?本學?期8?、細化?教學管?理，提?高教學?質量，?加大培?優(yōu)力度?。1?、繼續(xù)?實行教?學常規(guī)?的精細?化管理?辦法。?2、?組織前?半學期?教學常?規(guī)工作?大檢查?并反饋?。3?、組織?期末教?學常規(guī)?工作大?檢查并?反饋。?4、?九年級?實行同?學科資?源共享?辦法，?教導處?隨時掌?握、了?解各班?各學科?的教學?情況及?尖子生?的學習?情況，?以便督?促任課?教師及?時給與?輔導督?促。?5、召?開各年?級組課?任教師?座談會?。本?學期?教導處?工作計?劃表（?二）?一、指?導思想?教導?處將在?區(qū)教研?室和校?長的領?導下，?緊緊圍?繞學校?辦學目?標，以?“生本?教育”?為抓手?，以教?師素質?提高為?重心，?以課堂?教學效?益的追?求為方?向，以?學生學?會學習?、綜合?素質全?面發(fā)展?為目標?，進一?步加強?教學改?革，優(yōu)?化教育?教學管?理，切?實提高?教學質?量，努?力使本?校教學?工作更?加扎實?有效地?開展。?二、?工作目?標1?.加強?管理力?度。將?執(zhí)行教?學常規(guī)?作為教?學管理?的重點?，優(yōu)化?教學管?理，進?一步提?高標準?，注重?過程，?關注細?節(jié)，務?求落實?。2?.提升?教師素?養(yǎng)。以?課題研?究為抓?手，搭?建鍛煉?平臺，?促進教?師專業(yè)?素質發(fā)?展，提?高實施?素質教?育技能?;加強?名師工?程，青?年教師?培養(yǎng)，?以團隊?建設為?核心，?以點帶?面促進?教師整?體發(fā)展?，提升?學科競?爭力和?影響力?。3?.提高?學生綜?合素質?。努力?開展各?類活動?，為學?生搭建?實踐和?展示的?平臺，?促進學?生綜合?素質的?提高。?三、?具體措?施（?一）抓?好常規(guī)?管理，?提高學?校教學?質量?1.規(guī)?范過程?管理，?提高教?學的實?效性。?（1?）有效?備課。?我們的?備課應?追求“?規(guī)范+?實效”?，讓備?課真正?為課堂?教學服?務。在?備課中?，努力?改革傳?統(tǒng)的備?課模式?，探索?備課的?有效模?式，加?強教學?核心問?題、前?置性作?業(yè)、指?導學生?學會學?習環(huán)節(jié)?的研究?。（?2）高?效課堂?。課堂?教學效?益包括?課堂教?學質量?和課堂?教學效?率兩個?方面。?課堂教?學目標?要清晰?明確，?要充分?發(fā)揮學?生主體?作用，?調動學?生學習?的興趣?和積極?性，教?學要簡?單，環(huán)?節(jié)要清?晰，要?確保重?點、難?點突破?的時間?和效果?，學生?能做的?事情教?師絕不?包辦代?替，以?生為本?，“先?學后教?”，“?以學定?教”，?容許學?生出錯?，確保?學生課?堂有效?思維的?長度，?培養(yǎng)學?生自主?學習能?力，讓?學生逐?步做到?“學會?學習”?。教師?上課要?做減法?，積極?思考“?哪些教?學環(huán)節(jié)?可以省?略，哪?些教學?環(huán)節(jié)可?以整合?，哪些?教學環(huán)?節(jié)低效?，哪些?教學環(huán)?節(jié)無用?”。減?少是為?了增加?，教師?在課堂?上要增?加學生?思考的?時間，?增加教?學回饋?的時間?，增加?當堂作?業(yè)的時?間，增?加當堂?監(jiān)測的?時間。?教師要?在課堂?上充分?利用好?教學資?源，教?在關鍵?處，導?在困惑?處，明?在錯誤?處，點?在提升?處，從?而提高?課堂教?學效率?，直接?指向教?學質量?的提高?。本學?期我們?將進行?典型課?例研究?。（?3）改?革作業(yè)?。教師?要把“?減負”?的重點?從學生?作業(yè)數(shù)?量上的?減、形?式上的?限，轉?變到質?量上的?保證、?效率上?的提高?。對不?同層次?的學生?應有不?同的要?求，學?有余力?的同學?可以做?的多一?些、難?一些，?學習暫?時有困?難學生?可以做?的少一?些、淺?一些。?作業(yè)形?式要多?樣，符?合課程?標準和?教材要?求，有?助于學?生鞏固?與加深?理解和?拓寬所?學知識?，提高?學習能?力。避?免大量?的重復?的機械?抄寫，?嚴格控?制作業(yè)?量。要?認真及?時批改?作業(yè)，?批改時?注意學?生作業(yè)?中的錯?誤數(shù)量?和性質?，分析?錯誤產?生的原?因。?（4）?強化輔?導。加?強培優(yōu)?工作。?切實做?好補差?工作。?學困生?問題在?學校質?量管理?中始終?是一個?棘手問?題，讓?學困生?有尊嚴?地在學?校學習?和生活?是他們?轉化的?基礎，?教師要?及時表?揚，不?孤立;?分析現(xiàn)?狀，區(qū)?別對待?;針對?現(xiàn)實，?永不言?棄。加?強學困?生轉化?工作，?使每一?個學生?、每一?個學科?、每一?個班級?的成績?都得到?相應的?提高。?學期末?，每位?教師要?上交一?份學困?生轉化?個案。?同時召?開班主?任工作?經驗交?流會。?互相學?習，共?同提高?。2?.加強?過程監(jiān)?控，進?一步提?高教學?質量。?優(yōu)化?教學管?理，我?們要進?一步提?高標準?，注重?過程，?關注細?節(jié)，務?求落實??！俺?規(guī)”的?執(zhí)行關?鍵就是?要注重?規(guī)范性?與經常?性。?（1）?自查、?互查。?教研組?長定期?組織組?內的自?查和互?查，及?時發(fā)現(xiàn)?組內部?分教師?的問題?，并及?時提出?整改建?議。?（2）?集中調?研。教?導處繼?續(xù)按慣?例統(tǒng)一?組織全?面檢查?和專項?檢查。?作好記?錄，及?時向教?師回饋?，真心?誠意地?幫助教?師進行?有效整?改，全?面提高?學校教?學水平?。（?3）跟?蹤改進?。一是?各年級?組、教?研組要?充分發(fā)?揮團隊?的力量?，促進?年級組?教師、?不同學?科的均?衡發(fā)展?;教導?處及時?關注平?時檢測?成績的?波動并?和授課?教師一?起及時?進行分?析，指?導相關?老師改?進教學?工作。?3.?加大整?合力度?，開展?有效的?教學研?究。?（1）?校內研?磨。教?研組層?面重在?課前研?討，引?導教師?人人參?與，一?起經歷?“個人?準備-?-組內?研討-?-完善?結構-?-個性?處理”?的備課?流程，?提高集?體備課?實效，?避免拿?來主義?，要真?正讓集?體備課?的過程?成為優(yōu)?質課堂?的基礎?、教師?合作的?結晶、?輕負優(yōu)?質的保?證。通?過骨干?教師示?范課、?青年教?師研討?課、匯?報課、?各學科?教研課?等多種?形式研?究課改?，著力?探究教?學目標?的有效?達成，?教學資?源的有?效開發(fā)?，教學?策略的?有效運?用，教?學要素?的有效?調配，?課堂生?成的有?效處置?，教學?評價的?有效調?控，實?現(xiàn)開放?民主、?活潑靈?動、扎?實高效?、彰顯?智慧的?課堂教?學。?（2）?校外輻?射。我?校邀請?幫扶學?校開展?教學研?究活動?。（?3）多?形式展?示。對?優(yōu)秀的?課例、?精批細?改的作?業(yè)、高?質量的?教學反?思、論?文等，?進行教?研組以?及全校?性的展?示。?（二）?創(chuàng)造優(yōu)?秀團隊?，加快?教師專?業(yè)發(fā)展?以打?造優(yōu)秀?教師團?隊為目?標，進?一步加?強骨干?教師培?養(yǎng)和青?年教師?建設，?加快教?師的專?業(yè)發(fā)展?。1?.提升?全體教?師素養(yǎng)?。全?體教師?要積極?參加學?歷進修?和各類?培訓，?提高學?歷層次?與專業(yè)?能力。?二是教?學質量?有提高?。上好?每一堂?課，教?好每一?個學生?。三是?教育學?生有方?法。關?愛每一?位學生?的身心?發(fā)展，?注重培?養(yǎng)學生?良好的?習慣。?四是科?研競賽?有成果?。踴躍?參加課?題研究?、教學?基本功?競賽和?各類評?優(yōu)活動?，力爭?在各級?業(yè)務比?賽中脫?穎而出?，真正?成為“?學為人?師、行?為世范?”，深?受學生?愛戴、?讓人民?滿意的?教師。?2.?搭建教?師成長?平臺。?學校?將不斷?加大師?資隊伍?的建設?力度。?學校將?為教師?專業(yè)成?長搭好?三個平?臺：①?學習交?流平臺?--利?用網(wǎng)絡?組織青?年教師?、骨干?教師交?流教育?理論學?習心得?②專業(yè)?引領帶?動平臺?--組?織骨干?教師示?范傳授?（經驗?講座或?課堂教?學展示?）和“?走出去?”“請?進來”?的專家?講學。?③網(wǎng)?絡研討?平臺-?-利用?網(wǎng)絡開?展教學?研討活?動，通?過同伴?互助發(fā)?展每一?位老師?。3?.創(chuàng)設?良好的?骨干教?師成長?環(huán)境。?加強?骨干教?師梯度?建設，?骨干教?師要積?極參與?課堂教?學課堂?、學科?課程建?設、培?養(yǎng)青年?教師等?工作，?進一步?發(fā)揮示?范引領?作用。?（三?）豐富?校園生?活，促?進學生?個性成?長開?展各類?活動，?提高學?生素質?。積極?做好校?內傳統(tǒng)?競賽活?動的策?劃、組?織和評?定工作?，以此?突出學?生的個?性發(fā)展?，拓寬?學生的?發(fā)展空?間，展?示學生?的各方?面的才?華。?教導處?工作計?劃表（?三）?一、指?導思想?貫徹?實施《?___?_省中?小學教?育管理?規(guī)范》?，根據(jù)?上級部?門的工?作安排?和新課?程標準?要求，?積極、?認真地?做好教?導工作?。樹立?“為學?校中心?工作服?務，為?學生師?生服務?”的服?務觀念?，以規(guī)?范教育?教學常?規(guī)為工?作重點?，努力?營造“?和諧、?務實、?創(chuàng)新”?的校園?氛圍。?堅持“?以人為?本、服?務引領?、科學?發(fā)展”?的學校?辦學理?念，引?導教師?進一步?樹立新?的教學?理念，?促進教?師和學?生素質?的全面?發(fā)展，?全面提?高我校?教育教?學質量?。二?、工作?目標?抓好教?學常規(guī)?工作，?規(guī)范教?育教學?行為，?營造良?好的校?風、教?風、學?風。繼?續(xù)推進?課堂教?學改革?，不斷?提高教?師隊伍?水平，?努力提?高教學?質量，?促進師?生全面?發(fā)展。?爭取今?年我校?中考重?高人數(shù)?再次突?破__?__人?。三?、具體?措施?（一）?、精益?求精，?做好教?導處工?作。?1、明?確教導?處成員?進行分?工，使?分工更?科學、?細致。?2、?確立教?導處為?師生、?為教學?、為學?校服務?的宗旨?。以服?務引導?、促進?師生全?面發(fā)展?。3?、按《?___?_省義?務教育?課程設?置實驗?方案》?和上級?通知精?神，開?全開齊?各類必?修課、?綜合實?踐課，?安排專?兼職教?師任課?，保證?師資配?備的質?量。?4、強?化學籍?管理工?作，整?理好各?年級學?生學籍?。做好?學生變?化情況?的記錄?和相關?資料的?整理。?5、?認真組?織好學?科教學?質量調?研檢測?，為教?師提供?教學情?況反饋?信息。?6、?做好資?料的積?累、共?享、交?流工作?，為教?學第一?線提供?有效信?息。?7、把?好資料?征訂關?，杜絕?違規(guī)行?為的出?現(xiàn)。?（二）?、務實?創(chuàng)新，?抓好教?學常規(guī)?管理。?1、?期初督?促各教?研組、?教師及?班主任?在規(guī)定?的時間?內制訂?好各項?工作計?劃。?2、認?真做好?每月的?教師“?教學常?規(guī)”檢?查，重?點檢查?教師備?課情況?和學生?作業(yè)書?寫情況?。并對?存在的?問題進?行分析?，提出?整改意?見，落?實整改?。3?、加大?教學過?程的管?理力度?，提高?課堂效?率。中?層干部?要走進?課堂，?深入一?線，全?學期聽?課量不?低于_?___?節(jié)。加?強課堂?巡視，?嚴格執(zhí)?行課程?計劃。?4、?鼓勵教?師利用?課余時?間自我?充電，?更新教?學觀念?，樹立?課堂效?率意識?，向課?堂__?__分?鐘要質?量。?5、做?好學科?教學質?量調研?檢測，?細化分?析項目?，突出?成因分?析，對?暴露出?的問題?及時整?改，做?好全程?跟蹤，?力爭完?成制定?的目標?。6?、協(xié)調?好教研?組內、?年級之?間、校?際之間?的信息?，資料?交流。?關注中?考的最?新動態(tài)?，全力?協(xié)助初?三教師?抓好各?科教學?，爭取?今年中?考再創(chuàng)?佳績。?7、?做好教?學事故?的預防?工作，?引導教?師不放?棄任何?一名學?生，抓?兩頭，?促中間?。不挖?苦、歧?視學生?，杜絕?體罰或?變相體?罰學生?的現(xiàn)象?。8?、繼續(xù)?做好“?培優(yōu)補?差”工?作，各?班應制?訂培優(yōu)?補差的?計劃，?有針對?性的開?展工作?，使每?一個學?生有發(fā)?展、有?進步。?9、?加強班?主任隊?伍建設?，配合?學生處?抓好班?級《一?日常規(guī)?管理》?工作。?每月開?一次班?主任例?會，提?高班主?任的工?作責任?心。做?好班務?日記、?班主任?工作手?冊檢查?等常規(guī)?工作。?督促班?主任充?分發(fā)揮?板報等?陣地的?教育作?用，促?進學生?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?和行為?習慣，?細心做?好學生?的心理?健康教?育工作?，使學?生身心?全面健?康發(fā)展?。1?0、幫?助班主?任組織?好家長?會，加?強學校?和家庭?的溝通?，爭取?家長、?社會對?學校工?作的關?心、支?持、理?解和幫?助。?11、?進一步?提高教?師參于?學生管?理的積