班主任個人發(fā)展規(guī)劃

班主任個人發(fā)展規(guī)劃【--小朋友園教育隨筆】班主任個人進展規(guī)劃文/歐海雄一、自我分析喜愛教育事業(yè)，工作踏實仔細，愛惜自己的同學，以當好他們?nèi)松械囊龑д邽榘?。工作以來，擔當了七年多的班主任工作，也積累了肯定的班級管理閱歷。在與同學的溝通中，主見以心交心，用真誠打動同學，以培育同學的健康人格為目標；能抱著寬容的態(tài)度對待違紀的同學和待進生，并能動之以情，曉之以理；還有就是堅持做到因材施教。不足之處也有許多，如理論專著讀得不夠多，理論功底還不夠深厚；教育教學中的點滴、收獲、閱歷，不能樂觀地把它成文，撰寫論文的水平也有待提高。二、個人進展目標成長是一個過程，成長是一種歡樂。天道酬勤，堅信有付出終有回報。接下來的幾年，我將本著踏實、勤學、實干的精神，仔細過好每一天、做好每一件事，爭取在各方面都能取得新的成果，向著更高的目標不斷前進。特制定以下目標：（一）專業(yè)進展目標1、樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊。2、實踐中，不斷探究、感悟、反思，使自己逐步成為討論型、開拓型、創(chuàng)新型的班級管理者。班主任工作是一項專業(yè)性很強的工作，它所關(guān)注的是人的培育，應(yīng)以人為本，深化到同學內(nèi)在的生命價值層面上，以進展的理念對待每一位同學，用愛去呵護每一位同學。因此，班主任光靠勤奮和盡心不肯定能做好工作，而將班主任工作提升到專業(yè)化的層面來熟悉，用專業(yè)化的體系來規(guī)范，用專業(yè)化的機制來運作，用專業(yè)化的標準來評價，重新端詳自己和自己的工作，才能不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和工作效能，才能不斷降低班主任工作的隨便性和盲目性，才能真正找到工作的樂趣和職業(yè)驕傲感。3、以名老師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力、學識魅力，注意整理與總結(jié)，形成自己獨特的管理風格。4、做同學們的知心伴侶，做好他們成長路中的引路者，打造有共性有特色的班級文化。（二）現(xiàn)班級進展目標1、本班現(xiàn)狀分析：我班是藝術(shù)班，同學活潑好動，共性比較張揚，在美術(shù)、樂器等藝術(shù)方面特長明顯，但文化基礎(chǔ)普遍薄弱；大多數(shù)同學自制力量差，紀律比較散漫，而自尊心很強，受不得委屈；還有少部分人集體觀念比較薄弱，做事很少顧慮別人的感受，以自我為主。2、班級階段進展目標：高二階段：養(yǎng)成良好的行為習慣，自尊自重，互敬互愛，提高班集體觀念，力爭星級班集體；擁有天道酬勤，付出終有回報的信念和奮斗不止的拼搏精神，仔細刻苦學習專業(yè)學問和文化科學問。高三階段：具備較高的思想意識，讓星級班集體在本班常態(tài)化；全心全力投入高考沖刺，力爭藝考、高考皆出優(yōu)異成果，為自己人生的第一次重大選擇交出一份完善的答卷。長期目標：在學校明德之善，厚學大成的教育思想指導下，學會做人，學會求知，做一個有愛心，對社會有用的人。三、詳細措施1、向書本學習：仔細自覺地學習各種書籍，努力提升自己的師德修養(yǎng)、學識魅力與人格魅力，把老師專業(yè)進展與教育科研聯(lián)系在一起，從而發(fā)覺問題解決問題，實現(xiàn)老師自主專業(yè)進展。2、向?qū)＜覍W習：傾聽優(yōu)秀班主任精彩、前沿而富有內(nèi)涵的報告，并樂觀消化，學以致用。3、在借鑒中學習：仔細觀摩學習其他班主任的教學活動及反思，讓自己的困惑、問題在學習、端詳、反省中獲得答案，并擅長接納各種信息，豐富自己的思想，增加自己的積累，提高自身的綜合素養(yǎng)。4、向同學學習：社會在進展，學問更新速度越來越快，高中生的思想意識和行為習慣也在不停地轉(zhuǎn)變，所以要仔細做好與同學的深化溝通，從而把握他們的意識動態(tài)，而且也可以從另外一個角度理解社會進展的新方向，也只有這樣，才能更好地在同學的成長中發(fā)揮引導者的作用。同時，高中生有活力、有朝氣，對新的東西比較敏感，意識也比較強，在與他們的溝通中可以學到許多東西，借以保持自己思想的新銳性。在教育他們的同時，不停地