家長(zhǎng)如何幫助初中孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

關(guān)于家長(zhǎng)如何幫助初中孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)第1頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三家長(zhǎng)如何幫助初中孩子

提高學(xué)習(xí)成績(jī)第2頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三問題思考為什么一樣的老師教學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)卻如此不同？為什么孩子很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)還是上不去？為什么孩子很聰明，卻學(xué)習(xí)成績(jī)不理想？為什么我找了老師給他輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)還是上不去？為什么初中的孩子很逆反，不聽父母的話？第3頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三成績(jī)優(yōu)秀孩子具備的品質(zhì)1、學(xué)習(xí)動(dòng)力2、專注力3、抑制力4、自信力5、合理利用時(shí)間6、做事有計(jì)劃7、善于思考，喜歡通過自己思考得出答案（例子）8、善于做筆記9、及時(shí)、循環(huán)復(fù)習(xí)10、有正確的學(xué)習(xí)方法11、能持之以恒12、能夠?yàn)榱艘粋€(gè)目標(biāo)付出精力和汗水13、有較強(qiáng)的理解力和邏輯思維能力第4頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子的特點(diǎn)1、不明白為什么要學(xué)習(xí)2、不喜歡學(xué)習(xí)、被動(dòng)地學(xué)習(xí)3、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信4、對(duì)學(xué)習(xí)的專注力較弱，容易分心（例子）5、缺乏傾聽的能力（眼睛直視對(duì)方，積極作出反應(yīng)）5、不會(huì)自己安排時(shí)間6、做事效率低下或馬虎了事7、有考試才復(fù)習(xí)功課，不考試從來不復(fù)習(xí)8、沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法9、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)10、課堂從來不會(huì)主動(dòng)回答老師的問題11、自制力較差，缺乏耐性和定性12、遇到失敗采取放棄的態(tài)度第5頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三什么是良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣？1、上課智慧地參與課堂學(xué)習(xí)，與老師和同學(xué)積極地互動(dòng)。2、上課主動(dòng)記筆記3、當(dāng)天復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)4、定期復(fù)習(xí)舊知識(shí)4、認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)5、獨(dú)立思考6、學(xué)會(huì)概括所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)7、用自己的話復(fù)述所學(xué)的知識(shí)8、對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行歸納整理第6頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三初中孩子的心理特點(diǎn)1、開始有成人意識(shí)，喜歡自己做主，不喜歡被強(qiáng)迫做事情2、由于有自己的主見，容易與大人產(chǎn)生抵觸，表現(xiàn)出逆反心理和不成熟的“成人感”隨著初中生自我意識(shí)的發(fā)展，自尊心與人格獨(dú)立性也隨之明顯增強(qiáng)。他們不希望別人時(shí)時(shí)管教約束，否則會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心情和對(duì)抗情緒。盡管初中生的“成人感”日益增強(qiáng)，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)社會(huì)問題及個(gè)人問題認(rèn)識(shí)較膚淺，這使得他們對(duì)自我評(píng)價(jià)、對(duì)他人評(píng)價(jià)常常又是不成熟的，順利時(shí)沾沾自喜、狂妄自大；挫折時(shí)，妄自菲薄、自卑自棄。自我體驗(yàn)也是動(dòng)蕩而不穩(wěn)定的。

3、容易感情用事，自制力差4、喜歡表現(xiàn)自己5、希望得到大人的贊賞6、有較強(qiáng)的自尊心第7頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三父母該怎么做？1、聆聽與引導(dǎo)2、賞識(shí)：喜歡與被喜歡3、把問題拋給孩子，讓孩子自己做決定4、對(duì)孩子嚴(yán)格要求5、培養(yǎng)自制力6、培養(yǎng)耐性7、培養(yǎng)專注力8、培養(yǎng)孩子管理和計(jì)劃時(shí)間的習(xí)慣

(在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成該做的事情）9、培養(yǎng)孩子的成就感第8頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三策略一：保證孩子足夠的睡眠適宜的睡眠對(duì)于記憶存儲(chǔ)過程至關(guān)重要，特別是對(duì)于年輕的學(xué)習(xí)者更是如此。一般10來歲的兒童每晚需要睡眠9個(gè)小時(shí)有研究顯示，睡眠比較少的學(xué)生比睡眠時(shí)間多的學(xué)習(xí)成績(jī)差。睡眠剝奪的學(xué)生白天更困倦，而且情緒比較低落。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子安排好白天的活動(dòng)，以便獲得夜間足夠的睡眠。第9頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三夜間睡眠對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義長(zhǎng)時(shí)記憶被認(rèn)為出現(xiàn)在夜間睡眠時(shí)的快速眼動(dòng)期（REM)。正常的8-9小時(shí)睡眠期間會(huì)出現(xiàn)5個(gè)REM周期.睡眠僅有5-6個(gè)小時(shí)的青少年失去了后兩個(gè)REM周期。因此腦加固信息及技巧并將其存儲(chǔ)到長(zhǎng)時(shí)記憶中的時(shí)間減少。睡眠剝奪不僅擾亂了記憶存儲(chǔ)過程，還可能導(dǎo)致其他問題的發(fā)生。學(xué)生們可能在課堂上打瞌睡或變得煩躁不安。第10頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三長(zhǎng)時(shí)記憶發(fā)生的時(shí)間短假設(shè)夜間11點(diǎn)鐘開始睡覺：REM期在夜間發(fā)生的時(shí)間段為：12點(diǎn)—1點(diǎn)（15分鐘）2點(diǎn)—3點(diǎn)分（60分鐘）4點(diǎn)—5點(diǎn)（40分鐘）5點(diǎn)—6點(diǎn)（30分鐘）6點(diǎn)—7點(diǎn)（40分鐘）第11頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三策略二：讓孩子了解記憶的規(guī)律任何知識(shí)如果在24小時(shí)內(nèi)沒有重復(fù)，遺忘率達(dá)到80%。如果孩子對(duì)于新學(xué)的知識(shí)沒有在當(dāng)天及時(shí)復(fù)習(xí)，那么他的學(xué)習(xí)效果的保持率就要大打折扣。很多孩子沒有養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率低下。他們往往到考試（月考）前才復(fù)習(xí)功課，這時(shí)所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)遺忘得差不多了，因此又得從新開始，增加了學(xué)習(xí)的時(shí)間和負(fù)擔(dān)。第12頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三策略三：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成循環(huán)復(fù)習(xí)的習(xí)慣1、當(dāng)天復(fù)習(xí)2、周末復(fù)習(xí)3、月考復(fù)習(xí)第13頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三策略四：讓孩子掌握記憶的方法1、機(jī)械記憶的東西必須間隔重復(fù)7次才能進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。2、有規(guī)律的知識(shí)往往更容易記住，不容易遺忘。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)在的規(guī)律。3、學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類--系統(tǒng)的知識(shí)比雜亂無章的知識(shí)更容易記憶和提取。4、對(duì)所學(xué)的知識(shí)立即運(yùn)用，24小時(shí)后的保持率達(dá)到90%5、向他人傳授所學(xué)的知識(shí)，24小時(shí)候的保持率達(dá)到90%。只靠聽別人傳授知識(shí)，24小時(shí)后對(duì)所聽到的知識(shí)的保持率只有5%。--腦科學(xué)研究結(jié)果顯示第14頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三策略五：保證孩子高質(zhì)量地完成家庭作業(yè)1、完成老師布置的作業(yè)，是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的一種運(yùn)用方式，它能有效地提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的保持率。2、讓孩子明白：一次性做好一件事情更能節(jié)省時(shí)間，提高效率。3、對(duì)于孩子的作業(yè)馬虎了事決不能姑息，要引導(dǎo)孩子做事一絲不茍的好作風(fēng)。第15頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三策略六：建立孩子的自信心1、通過觀察與溝通，多發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，把它說出來，你可以在孩子面前說，在親戚和朋友面前說，讓孩子感覺到你對(duì)他的欣賞和信任，從而建立自信。有自信的孩子才有能力做好每一件事。2、當(dāng)孩子出現(xiàn)成績(jī)滑坡時(shí)，要幫助孩子正確地歸因，同時(shí)幫助孩子從失敗中找到亮點(diǎn)來激勵(lì)自己。第16頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三策略七：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尋求幫助當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中碰到困難時(shí)要引導(dǎo)他學(xué)會(huì)向同學(xué)和老師尋求幫助，孩子畢竟生活經(jīng)驗(yàn)不足，看問題容易產(chǎn)生極端片面的想法，并產(chǎn)生憂慮，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他找優(yōu)秀的老師在心理和學(xué)習(xí)方法方面給予引導(dǎo)。第17頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三策略八：建立孩子的方法意識(shí)學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率具有重要的作用，引導(dǎo)孩子在做事情前先想想用什么方法來做更有效，多引導(dǎo)孩子與學(xué)習(xí)好的同學(xué)和高考取得成功的孩子取經(jīng)，因?yàn)楹⒆又g的經(jīng)驗(yàn)更容易被孩子所接受。第18頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三策略九：引導(dǎo)孩子管理自己的時(shí)間讓孩子對(duì)自己每天的時(shí)間作出計(jì)劃性的安排，以便能提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)幫助孩子形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，利用時(shí)間。注重效率的作風(fēng)將為我們贏來雙倍的生命。合理安排時(shí)間首先意味著珍惜時(shí)間，加快單項(xiàng)工作進(jìn)展的速度。第19頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三策略十：引導(dǎo)孩子循環(huán)背誦英語課文和句子要學(xué)好英語，背誦是非常重要而有效的方法，同時(shí)訓(xùn)練孩子的記憶能力和語感。這個(gè)年齡段孩子是記憶能力訓(xùn)練的關(guān)鍵期。第20頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三一個(gè)困惑的問題有的父母問道：為什么他們的孩子每天都坐在書桌旁苦苦學(xué)習(xí)，卻絲毫沒有長(zhǎng)進(jìn)呢？而又為什么有些孩子看上去并非很用功，卻總能取得好成績(jī)？這些父母對(duì)此產(chǎn)生深深的疑問，他們?cè)谙耄鹤约旱暮⒆尤绱饲趭^，但仍沒有好的成績(jī)，是否因?yàn)樗?，而那些成?jī)好的孩子太聰明呢？--其實(shí)很多孩子學(xué)習(xí)不好的癥結(jié)在于“不能用心一處”--只有專心孩子才能發(fā)揮出智力的最高水平。一個(gè)專心而智商不高的孩子能發(fā)揮出的能量會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個(gè)智商高而不專心的孩子。第21頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三策略十一：如何培養(yǎng)專注力1、給孩子一個(gè)不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境2、讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一件事，期間不許做其他無關(guān)的事情。3、當(dāng)孩子專注于某一件事情時(shí)不要隨便打擾他。4、當(dāng)孩子與人交談時(shí)要引導(dǎo)孩子看著對(duì)方的眼睛，并積極做出反應(yīng)。第22頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三策略十二：培養(yǎng)孩子的自制力生活中有很多事情是我們不想做但又必須做的事情！生活中也有很多使我們感興趣但對(duì)我們無益處的東西！現(xiàn)代生活對(duì)孩子的誘惑太多了！一個(gè)沒有自制力的人是無法成就事業(yè)的人！一個(gè)沒有自制力的孩子是不可能成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。培養(yǎng)自制力，就是培養(yǎng)孩子的定力第23頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三正確對(duì)待孩子的失敗，呵護(hù)自信，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格初中孩子的心理是非常脆弱的，一旦做事失敗，很容易產(chǎn)生自卑自棄心理。多用贊賞和誘導(dǎo)的方式

1、樹立正確的失敗觀-失敗是成功的必經(jīng)之路，失敗并不可怕。

2、尋找失敗的原因—從失敗中學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)智慧

3、給與心理支持-期待與信任4、給孩子新的起點(diǎn)—表揚(yáng)進(jìn)步第24頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三英語學(xué)習(xí)最大的困難？記單詞！記單詞的音難！記單詞的拼寫難！記單詞的意義更難！用語法！很多語法現(xiàn)象都是枯燥的，好多同學(xué)不能學(xué)以致用！聽聽力！有部分同學(xué)筆上功夫很好，一到聽力就明顯能力不足！寫作文！一聽到要求寫作文，心里就產(chǎn)生畏難情緒，無從下手！開口說！只會(huì)寫不會(huì)說的啞巴英語會(huì)磨掉孩子的自信心！第25頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三學(xué)習(xí)《新概念英語》的好處

及學(xué)習(xí)方法

第26頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三第一部分，聽力大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：

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第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過程中，也可加深對(duì)英語發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。

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第二步：把聽寫下來的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。第29頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三第二部分，詞匯新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。第30頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三第三部分，語法和閱讀建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級(jí)閱讀讀物來進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實(shí)力。第31頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三第四部分，寫作很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。第32頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三第五部分，背誦在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對(duì)英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。第33頁，共35頁，2023年，2月20日，星期三

在贊揚(yáng)中生活，他學(xué)會(huì)自尊；在關(guān)愛中生活，他學(xué)會(huì)仁慈；在平等中生活，他學(xué)會(huì)公道；在鼓勵(lì)中生活，他學(xué)會(huì)自信；